... nghiên cứu
-Phương pháp đọc tà liệu
-Phương pháp quan sát
-Phương pháp điều tra tìm hiểu đối tượng học sinh
III.ĐỀ TÀI ĐƯA RA GIẢI PHÁP MỚI
-Hướng dẫn học sinh khaitháckênhhình trong sách ... Đó là lý do giúp tôi chọn đề tài
“ Khaithác nội dung kênhhình trong SGK môn lịch sử”
2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Thực hiện giải pháp: “ Khaithác nội dung kênhhình trong SGK môn lịch sử” đối
với ... động cơ,
phương pháp học tập lịch sử không phải là học thuộc lòng mà là một phươngpháp luận
sử học.
3.2 Giải pháp chứng minh vấn đề được giải quyết:
Để việc khaithác nội dung kênhhình trong...
... học tập.
Quá trình thực hiện khaitháckênhhình diễn ra theo hai giai đoạn: trang
bị tri thức về khaitháckênh hình; tổ chức cho HS hoạt động khaitháckênh
hình phục vụ bài học. Nói một ...
pháp dạy học tích cực cũng cho rằng, phươngpháp trực quan tích cực hơn
phương pháp dùng lời, phươngpháp thực hành tích cực hơn phươngpháp trực
quan trong dạy học địa lí. Như vậy phươngpháp ... trải ra bằng kênh chữ và kênh hình. Do đó dạy khái niệm địa lí, hình
thành kiến thức cho học sinh nhất thiết phải sử dụng kênh chữ song song với
kênh hình. Thiếu kênhhình sẽ hình thành các...
... thuộc “nhóm phươngpháp
dạy học trực quan” trong đó kênhhình giữ vai trò chủ yếu là “nguồn cung cấp
thông tin”; thứ hai kênhhình là phương tiện trực quan trong “nhóm phương
pháp dùng lời” ... dụng
phương pháp diễn tả nội dung dạy học dưới dạng hình ảnh trực quan.
Trong các hình ảnh, thì hình ảnh nhìn thấy (thị giác) là tư duy cần thiết.
Chúng bao quát tình hình rộng hơn các hình ... chứng
GV Giáo viên
HS Học sinh
HSDTTS Học sinh dân tộc thiểu số
H Hình
KH Kênhhình
PPDH Phươngpháp dạy học
PTDH Phương tiện dạy học
SGK Sách giáo khoa
SGK SH 11 Sách giáo khoa Sinh...
... học tập.
Quá trình thực hiện khaitháckênhhình diễn ra theo hai giai đoạn: trang
bị tri thức về khaitháckênh hình; tổ chức cho HS hoạt động khaitháckênh
hình phục vụ bài học. Nói một ... trong học sinh.
2.4. Các phƣơng phápkhaitháckênhhình trong dạy học Địa lí 10
2.4.1 Phươngphápkhaithác kiến thức trên Quả Địa Cầu
Quả Địa Cầu là mô hình thu nhỏ của Trái Đất mà trong ... vận dụng một số phương
pháp sau để hình thành khái niệm cho học sinh:
1.1.5.1 .Phương pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề
Phương pháp dạy học nêu vấn đề hay còn gọi là phươngpháp dạy học
đặt...
... triệt để, khaithác được hết tinh dần có trong nguyên liệu
với chi phí thấp.
Do vậy khi khaithác hợp chất thơm từ động vật , thực vật người ta thường dùng các
phương pháp sau:
Phươngpháp cơ ... học.
Phươngpháp chưng cất lôi cuốn hơi nước.
Phươngpháp trích ly bằng dung môi dễ bay hơi.
Phươngpháp trích ly bằng dung môi không bay hơi và các chất hấp
thụ rắn.
Các phươngpháp khác ... điểm phươngpháp này là sản phẩm bị lẫn nhiều tạp chất, chủ
yếu là các hợp chất hữu cơ hòa tan từ vật liệu đem ép.
III. PHƯƠNGPHÁP CHƯNG CẤT LÔI CUỐN HƠI NƯỚC.
3.1 Nguyên tắc chung:
Phương pháp...
... số phươngpháp giảng dạy văn
học sử ở trường THPT như : Phươngpháp diễn giảng, phươngpháp ñặt câu
hỏi, phươngpháp nghiên cứu, phươngpháp trực quan, phươngpháp sử
dụng sách giáo khoa, phương ... học sử (…). Yêu cầu cơ bản của
ñổi mới phươngpháp dạy học văn hiện nay là chuyển từ phươngpháp thông
tin tiếp thụ sang phươngpháp học sáng tạo. Phươngpháp mới phê phán lối
dạy áp ñặt, ñưa ... học
Ngữ văn 11 45
2.2.2 Phươngphápkhaithác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn
học lớp 11 45
2.3
Hiệu quả, tác dụng của phươngphápkhaithác các kiến thức văn học...
...
hình ảnh.
Ngoài ra, có thể sử dụng một số phươngpháp dạy học LLVH khác như: phươngpháp nêu vấn
đề, phươngpháp dạy học tự học,
Tài năng sư phạm của giáo viên là biết lựa chọn phươngpháp ... văn. Phươngphápkhaithác
các yếu tố LLVH vào đọc – hiểu văn bản văn học mà luận văn đề cập đến không phủ nhận các phương
pháp trước đây mà như một dòng chảy góp vào hệ thống các phươngpháp ... tr.136]. Do đó, phương pháp, biện pháp đầu tiên dạy học tác phẩm trữ tình nói chung là phải
chú ý tới việc đọc, đọc cho “vang nhạc sáng hình . Phươngpháp “đọc sáng tạo” cùng biện pháp “đọc
diễn...
... lịch sử hình thành các phươngpháp dạy học Văn,
chúng ta đã đề xuất một số phươngpháp chủ yếu để đọc – hiểu tác phẩm văn học như: phươngpháp
đọc sáng tạo, phươngpháp so sánh, phươngpháp nêu ... văn. Phươngphápkhaithác
các yếu tố LLVH vào đọc – hiểu văn bản văn học mà luận văn đề cập đến không phủ nhận các phương
pháp trước đây mà như một dòng chảy góp vào hệ thống các phươngpháp ... là thực sự cần thiết.
2.1.2. Một số phươngpháp giảng dạy LLVH
2.1.2.1. Phươngpháp thuyết trình
Phương pháp thuyết trình thường được coi là phươngpháp dạy học truyền thống nhằm thông
báo,...
... thôy
C. Phươngpháp tổ chức cho học sinh khaitháckênhhình SGK
1. Yêu cầu của việc sử dụng kênh hình
2. Phươngpháp tổ chức
a, Khaithác kiến thức trên bản đồ
+Phải hướng dẫn học sinh cách khaithác ... dôc Th¸i thôy
C. Phươngpháp tổ chức cho học sinh khaitháckênhhình SGK
1. Yêu cầu của việc sử dụng kênh hình
2. Phươngpháp tổ chức
a, Khaithác kiến thức trên bản đồ
b. Khaithác kiến thức ... Th¸i thôy
C. Phươngpháp tổ chức cho học sinh khaitháckênhhình SGK
1. Yêu cầu của việc sử dụng kênh hình
2. Phươngpháp tổ chức
a, Khaithác kiến thức trên bản đồ, lược đồ
b. Khaithác kiến thức...