... luyện các kỹ năng dạyhọccho SV
trong buổi thực hành.
24 B
1 .2. Ứng dụng CNTT trong dạyhọc tích cực
42B
1 .2. 1. Phươngphápdạyhọc tích cực và vai trò của phương tiện dạyhọc [16]
Trong thời ... tạo, phươngphápdạyhọc
theo dự án, dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề càng có nhiều điều kiện để ứng
dụng rộng rãi. Các hình thức dạyhọc như dạyhọc đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy
học ... đó,
người thầy cần phải tìm ra phươngphápdạyhọc tích cực hơn
để
tăng hiệu quả
dạy và học. Dạychohọc sinh cách học chủ động,
cách
học
suốt đời, cách học
những điều mà thực tế đòi...
... kỹ năng kể chuyện chohọc sinh lớp2
Giáo viên: Lê Thị Đặng Trường Tiểu học số 1 Mường Mươn
- 29 -
Áp dụng phươngphápdạyhọc tích cực rèn kỹ năng kể chuyện chohọc sinh lớp2
Số lượng % Số lượng ... Tiểu học số 1 Mường Mươn
- 21 -
Áp dụng phươngphápdạyhọc tích cực rèn kỹ năng kể chuyện chohọc sinh lớp2
4. Những việc đã làm nhằm rèn luyện kĩ năng kể chuyện chohọc sinh:
Chất lượng học ... Việt 2.
Nhà xuất bản Hà Nội – 20 04
5/ Thư viện.
Giáo viên: Lê Thị Đặng Trường Tiểu học số 1 Mường Mươn
- 27 -
Áp dụng phươngphápdạyhọc tích cực rèn kỹ năng kể chuyện chohọc sinh lớp2
Ngoài...
... các
phương phápdạy học, lấy phươngpháp này bổ trợ chophươngpháp kia trong
giảng dạy được coi như một nghệ thuật mà người thầy cần đạt tới.
3. Các phươngphápdạyhọc Đạo đức lớp 2:
Trong ...
Đề Tài
Đổi mới phươngphápdạy
học môn Đạo đức lớp2
2) Bài mới (27 - 28 ')
a) Giới thiệu bài (1 - 2& apos;): Tương tự như tiết 1
b) Tổ chức các hoạt động dạyhọc (26 - 27 ').
+ Hoạt ... sử dụng phươngpháp đóng vai, động não.
+ Hoạt động 2: Sử dụng phươngpháp tập luyện thực hành.
Tóm lại: Trong các phươngpháp trên, không có phươngpháp nào là vạn
năng, mỗi phươngpháp đều...
... phươngphápdạy và học để trang bị cho người học các kiến thức và kĩ năng
cần thiết.
Rất nhiều phươngphápdạyhọc tích cực đã được đề xuất như: phươngphápdạyhọc nhóm,
phương phápdạyhọc ... 2. Đã đề xuất đưa dạy
học theo dự án vào chương trình học phổ thông nhằm góp phần đổi mới toàn diện phương
pháp dạy và học trong nhà trường.
Keywords: Phươngphápdạy học; Toán học; Dạyhọc ...
100%
0%
0%
0%
Phương pháp vấn đáp
82%
12%
6%
0%
Phương pháp làm việc
nhóm
14%
22 %
31%
33%
Dạy học dựa trên vấn đề
3%
5%
2%
90%
Phương pháp DHTDA
0%
2%
5%
93%
Như vậy,...
... số kế hoạch dạyhọc cụ thể minh họa cho việc tạo hứng thú học tập thong
qua việc sử dụng một số phươngphápdạy học.
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: Lịch sử và Địa lí Ngày soạn: 4/ 6/ 20 12
Lớp: 5 Người ... thú học môn Lịch sử chohọc sinh lớp 5
thông qua việc vận dụng một số phươngphápdạyhọc .
Đề tài: Tạo hứng thú học môn Lịch sử chohọc sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng một số PPDH
* Phương ... dụng một số PPDH
* Phươngpháp trò chơi học tập
Chương II: HƯỚNG DẪN, TỔ CHỨC CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC MÔN LỊCH SỬ CHOHỌC SINH LỚP 5
2. 1 Phươngpháp trực quan
Áp dụng đối...
... thức ăn…
Khi chotrẻhọc về quả, nên sử dụng các quả sẵn có ở địa phươngchotrẻhọc
(trẻ được nhìn, ngửi, nếm, sờ bề mặt, cầm quả ). Khi chotrẻhọc về rau, nên
dùng rau thật để trẻ học. Giáo ... NON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
(Dành cho giáo viên)
Tài liệu phát tay
TÀI LIỆU 3
PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌC TIẾNG VIỆT
CHO TRẺ DÂN TỘC THIỂU SỐ
I. Dạy tiếng Việt chotrẻ em dân ... hành động minh
họa.
20
3. Các phươngphápdạyhọc tiếng Việt như ngôn ngữ thứ hai
a. Phươngpháp trực quan hành động (TQHĐ)
Phương pháp trực quan hành động là gì?
Phương pháp trực quan hành động...
... thức chung 7
1 .2 Minh họa 7
2Phươngphápdạy thực hành về Phươngpháp thuyết minh” 12
2.1 Bước 1: Xác định nội dung lý thuyết 12
2 .2 Bước 2: Luyện tập dựa trên cơ sở lý thuyết 12
2.3 Bước 3: Nhận ... Văn 10, NXB Giáo dục, năm 20 06.
2. Thiết kế Ngữ Văn 10, NXB Giáo dục, năm 20 08
3. Phươngphápdạyhọc Ngữ văn tập 1 ,2- Phan Trọng Luận, NXB ĐHSP
20 07
4. Phươngphápdạyhọc Ngữ văn- Nguyễn Viết ...
thuyết
1 .2. Minh hoạ: Minh hoạ cụ thể phươngphápdạyhọc theo mẫu trong dạy
học phươngpháp thuyết minh trong văn thuyết minh:
a. Phươngpháp nêu định nghĩa, giải thích:
* Bước 1: Cung cấp mẫu:
7
(2) Tác...
...
1 .2. Đặc điểm của các phươngpháp 5
1 .2. 1. Phươngphápdạyhọc nhóm 6
1 .2. 2.Phươngphápdạyhọc theo dự án 6
1 .2. 3. Phươngpháp trò chơi 7
2. Nội dung, biện pháp thực hiện . 8
2. 1. Phương ... Phươngphápdạyhọc nhóm 8
2.2.Phươngphápdạyhọc theo dự án 11
2. 3. Phươngpháp trò chơi 13
2. 4. Thiết kế tiết dạy minh họa 16
III. Hiệu quả 19
IV. Đề xuất, khuyến nghị 20
V. Kết luận 21 ...
dục KNS cho các em, chúng tôi đã mạnh dạn cải tiến nội dung, phươngpháp
dạy học để nâng cao chất lượng giờ dạy bằng việc áp dụng một số phương
pháp dạyhọc như: dạyhọc nhóm, dạyhọc theo...