... ban Cỏc c quan qun lýkhoa hc v k thut bao gm: + V Tng hp v k hoch khoa hc v k thut + V Qun lýkhoa hc v k thut cụng nghip + V Qun lýkhoa hc v k thut Nụng - Sinh - Y + V Qun lýkhoa hc v k thut ... K hoch c chuyn thnh V Qun lýkhoa hc v V Qun lý k thut; sau mt 51 thi gian hot ng, thy qun lý tỏch ri khoa hc v k thut khụng thớch hp, hai V ny c nhp li thnh V Qun lýkhoa hc v k thut n nm 1972, ... TRNG I HC KHOA HC X HI V NHN VN KHOAKHOA HC QUN Lí _ Lấ TH THU HNG C CU H THNG CHC NNG QUN Lí NH NC V HOT NG NGHIấN CU KHOA HC CA B KHOA HC V CễNG NGH Chuyờn ngnh: Qun lýKhoa hc v...
... NG Ng i h ng d n khoa h c: PGS TS Nguy n Th M L c Ph n bi n 1: PGS.TS ng Qu c B o Ph n bi n 2: PGS.TS H Nh t Thng Lu n s ủ c b o v t i H i ủ ng ch m lu n t t nghi p th c s Qu n lý giỏo d c h p...
... NCKH GV nhà trường Đốitư ng phạm vi nghiêncứu 3.1 Đốitư ng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlý hoạt động NCKH GV Trường ĐHTV 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Nghiêncứu thực trạng quảnlý hoạt động NCKH ... chủ thể quảnlý lên khách thể quảnlý việc vận dụng chức phương tiện quảnlý nhằm sử dụng có hiệu tiềm hội tổ chức để đạt mục tiêu đề 1.2.4 Quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọcQuảnlý hoạt ... (cơ quan, trường học, đơn vị quảnlýkhoahọc ) đốitư ng bị quảnlý (các nhà khoa học, GV ) nhằm đẩy mạnh hoạt động NCKH nhà trường 5 1.3 HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC 1.3.1 Tầm quan...
... 7.2 Lý chọn đề tài Mục đích nghiêncứu Khách thể đốitư ng nghiêncứu Khách thể nghiêncứuĐốitư ng nghiêncứu Giả thuyết khoahọc Nhiệm vụ phạm vi nghiêncứu Nhiệm vụ nghiêncứu Phạm vi nghiên ... động nghiêncứukhoahọc hay nghiêncứukhoahọc lẽ tất yếu tạo tri thức khoahọc ta nói khoahọc kết quả, sản phẩm tất yếu hoạt động nghiêncứukhoahọcKhoahọc hoạt động nghiêncứukhoahọc ... triển đốitư ng Có thể thấy quảnlýquảnlý hệ, đơn vị cụ thể Trong quảnlý bao gồm thành phần bản: Chủ thể quản lý, đốitư ng khách thể quản lý, mục tiêu quản lý, công cụ quảnlý Hoạt động quản lý...
... nghiêncứukhoahọc giảng viên trờng đại học 3.2 Đối tợng nghiêncứu Giải pháp nâng cao hiệu quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc giảng viên trờng Đại học Lao động - xã hội Giả thuyết khoahọc ... tợng nghiêncứu khách quan đặc biệt Quảnlýkhoahọc phân loại kiến thức, giải thích mối quan hệ, đặc biệt mối quan hệ chủ thể quảnlý khách thể quảnlýQuảnlýkhoahọc mà nghệ thuật lẽ quảnlý ... chủ thể quảnlý lên đối tợng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề 1.2.4 Khoa học, nghiêncứukhoahọc - Khoa học: Khoahọc tri thức quy luật tự nhiên, xã hội t Hay nói cách khác khoahọc hoạt động xã hội...
... Bản chất hoạt động quảnlý Nội dung quảnlý Khách thể quảnlý Chủ thể quảnlý Phương pháp quảnlý 12 Mục tiêu quảnlý Chức quảnlý Chức quảnlý tập hợp nhiệm vụ mà chủ thể quảnlý phải thực để đạt ... quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Chủ thể quảnlý đưa nội dung quản lý, công cụ, phương pháp quảnlý tác động tới khách thể quảnlý để thực mục tiêu quảnlý Ta biểu diễn chất hoạt động quảnlý ... cầu người 1.2.2 Khái niệm QuảnlýQuảnlýnghiêncứukhoahọc a Khái niệm QuảnlýQuảnlýtư ng xã hội đặc biệt, xuất từ sớm nhân tố định phát triển xã hội Quảnlý hoạt động phổ biến nơi,...
... 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiêncứu Khách đốitư ̣ng nghiêncứu 3.2 Đốitư ̣ng nghiêncứu Giả thuyết khoahọc Phạm vi nghiêncứu ... đốitư ng để phát huy khả đốitư ng nhằm thúc đẩy tiến xã hội” - Dưới góc độ hành động Quảnlý trình điều khiển đốitư ng quảnlý để đạt mục tiêu mong muốn” - Dưới góc độ kinh tế họcQuảnlý ... chức quảnlý - Quảnlý giáo dục thực chất phạm trù phương pháp mục đích - Hiệu quảnlý giáo dục phụ thuộc vào cấu tổ chức 1.3.2.3 Quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọcQuảnlý hoạt động nghiên...
... học - Quảnlý hoạt đông nghiêncứukhoahọc - Quảnlý báo, công trình nghiêncứukhoahọc - Quảnlý hội đồng đánh đề tài nghiêncứukhoahọc - Quảnlý văn sách - Quảnlý biểu mẫu - Quảnlý công ... động nghiêncứukhoahọc công nghệ từ đăng ký đề tài nghiêncứukhoahọc đề tài nghiệm thu, kết thúc 1.2 Các tính phần mềm - Quảnlý đề tài nghiêncứukhoahọc - Quảnlý đề xuất nghiêncứukhoahọc ... - Quảnlý viết - Quảnlý báo cáo(báo cáo đề xuất, báo cáo đề tài, báo cáo tài chính, báo cáo định kỳ) - Quảnlý danh mục có liên quan (đơn vị, cán nghiêncứukhoa học, loại đề tài, lĩnh vực nghiên...
... dung qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc 1.4.1 Qun lý i ng nhng ngi lm cụng tỏc nghiờn cu khoa hc 1.4.2 Qun lý cỏc ngun lc phc v cụng tỏc nghiờn cu khoa hc 1.4.2.1 Qun lý ti, vt lc 1.4.2.2 Qun lý tin ... 1.4 Cỏc ni dung qun lý hot ng nghiờn cu khoa hc Qun lý NCKH cng nh quỏ trỡnh qun lý khỏc l quỏ trỡnh ch th (c quan, trng hc, n v qun lýkhoa hc ) tỏc ng ti i tng qun lý (cỏc nh khoa hc) mt cỏch ... ca nh qun lý vỡ hn ht chớnh nhng ngi qun lý phi l nhng ngi cú hiu bit tt v ngun thụng tin khoa hc cng nh v k nng x lý thụng tin khoa hc 1.4.3 Qun lý quy trỡnh t chc hot ng nghiờn cu khoa hc Cú...
... cứukhoahọc Theo nghĩa thông thường nghiêncứukhoahọc thường hiểu nghiêncứu vấn đề khoahọc như: khoahọctự nhiên, khoahọc xã hội, khoahọc kỹ thuật Nhưng nghiêncứukhoahọc hiểu nghiêncứu ... luận nghiêncứukhoahọc nhận định: Nghiêncứukhoahọc trình khám phá cách tác động vào đốitư ng, làm cho bộc lộ chất kết tác động cho ta tri thức đốitư ng”[35, tr 25] Nghiêncứukhoahọc ... 1.2.3 Nghiêncứukhoahọc sinh viên đại học …………………………… 25 Quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc sinh viên đại học ……… 29 1.3.1 Khái niệm quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc sinh viên đại học...
... pháp quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc giảng viên Để tìm hiểu biện pháp quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc Tr-ờng Đại học Công Đoàn, nghiêncứu văn h-ớng dẫn công tác nghiêncứukhoa học, ... động nghiêncứukhoahọc nhà tr-ờng Đứng quan điểm thực tiễn, phân loại dựa vào nội dung cách thức quảnlý cụ thể, thống biện pháp quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc giảng viên mà Tr-ờng Đại học ... hoạt động nghiêncứukhoahọc Nguồn tài công tác nghiêncứukhoahọcquan trọng, điều kiện cần thiết cho nghiêncứu đề tài khuyến khích tập thể cán bộ, giảng viên nghiêncứu đề tài khoahọc có chất...
... nghiên cứu, tạo sản phẩm khoahọcNghiêncứukhoahọc hoạt động cá nhân có phối hợp nhiều nhà khoa học, nhiêu ngành khoahọc * Nghiêncứukhoahọc giáo đục Nghiêncứukhoahọc giáo dục nghiên cứu, ... Đại học, Cao đẳng 1.3.5 Chức nghiêncứukhoahọc sinh viên 30 1.4 Quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc 32 1.4.1 Quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc 32 1.4.2 Các nội dung quảnlý hoạt động nghiên ... khoahọc 20 1.3.1 Nghiêncứukhoahọcnghiêncứukhoahọc giáo dục 20 1.3.2 Hoạt động nghiêncứukhoahọc giáo dục 23 1.3.3 Nghiêncứukhoahọc sinh viên 27 1.3.4 Nghiêncứukhoahọc nhiệm vụ giảng...
... quảnlýkhoahọc hợp tácquốc tế IPSI 26 2.2 Quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc Viện nghiêncứu chiến lược, sách công nghiệp 2.2.1 Quy trình quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc Viện Nghiên ... tài nghiêncứukhoahọc phòng QuảnlýKhoahọc Hợp tác Quốc tế thụ lý hồ sơ quảnlý Viện có lực lượng đội ngũ cán có trình độ mà chuyên môn cao, đảm nhiệm tốt vai trò quảnlýnghiêncứukhoahọc ... nghiêncứukhoahọc Viện Chương Thực trạng nghiêncứukhoahọcquảnlýkhoahọc Viện Nghiêncứu Chiến lược, Chính sách Công nghiệp Chương Một số giải pháp kiến nghị nâng cao hoạt động nghiêncứu khoa...
... phương pháp quảnlý Vì đốitư ng quảnlý phức tạp nên đòi hỏi giải pháp quảnlý phải đa dạng, phong phú, linh hoạt phù hợp vớiđốitư ng quảnlý - Các giải pháp quảnlý có liên quan chặt chẽ với nhau, ... pháp nghiêncứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiêncứulý luận Phương pháp phân tích, tổng hợp sở, tài liệu lý luận quảnlý giáo dục lý luận quảnlýnghiêncứukhoahọc Phương pháp lịch sử nghiêncứu ... khác thuật ngữ quản lý, khái quát: Quảnlý hoạt động có ý thức chủ thể quảnlý nhằm điều khiển tác động lên đốitư ng, khách thể quảnlý để đạt mục tiêu quảnlýQuảnlý môn khoahọc sử dụng tri...
... hay vi mô, ta thấy rõ bốn yếu tố quảnlýkhoahọc giáo dục, là: chủ thể quản lý, đốitư ng bị quảnlý (nói tắt đốitư ng quản lý) , khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Trong thực tiễn, yếu tố không ... tiêu quảnlý Toàn hoạt động quảnlý thực thông qua chức quản lý, không xác định chức quảnlý chủ thể quảnlý điều hành hệ thống quảnlý 1.2.2.2 Quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc - Quảnlý hoạt ... niệm đề tài 1.2.1 Nghiêncứukhoahọc hoạt động nghiêncứukhoahọc 1.2.1.1 Nghiêncứukhoahọc - Khoa học: Khoahọc tri thức quy luật tự nhiên, xã hội tư Hay nói cách khác khoahọc hoạt động xã...
... nghiêncứu đề tài nghiêncứukhoahọcvới bớc xác định, đòi hỏi hệ thống kỹ nghiêncứukhoahọc phù hợp với chuyên ngành, với mục tiêu, nội dung, tính chất đề tài nghiêncứuNghiêncứukhoahọc ... lợng đào tạo Học viện Ngân hàng Nhiệm vụ nghiêncứu - Nghiêncứu vấn đề lý luận quảnlý giáo dục đại học, nghiêncứukhoahọcquảnlý hoạt động NCKH sinh viên - Khảo sát thực trạng quảnlý hoạt động ... quảnlý tác động có mục đích chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm đạt đợc mục tiêu quảnlý Chủ thể quảnlý đa nội dung quản lý, công cụ, phơng pháp quảnlý tác động tới khách thể quản lý...
... 1.2.1 Khoahọcnghiêncứukhoahọc 10 1.2.2 Biện pháp quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc giảng viên 15 1.3 Hiệu trưởng trường Cao đẳng, Đại họcquảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc giảng ... pháp quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc GV trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây Đốitư ng khách thể nghiêncứu 4.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động NCKH trường CĐ, ĐH 4.2 Đốitư ng nghiên cứu: ... thể quảnlý nội dung quảnlý để thực mục tiêu quảnlý Ta biểu diễn chất hoạt động quảnlý qua sơ đồ 1.1 17 Công cụ quảnlý Khách thể quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Phương pháp quản lý...
... viên ĐỐITƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊNCỨU 3.1 Đốitư ng nghiêncứu Hoạt động NCKH SV trường ĐHSP Hà Nội 3.2 Khách thể nghiêncứu Công tác quảnlý việc NCKH SV trường ĐHSP Hà Nội 3 GIẢ THUYẾT KHOAHỌC ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ... kê: Thống kê, xử lý kết điều tra, khảo sát PHẠM VI NGHIÊNCỨU - Đề tài nghiêncứu giải pháp nâng cao chất lượng quảnlý hoạt động nghiêncứukhoahọc đào tạo giáo viên trường đại học sư phạm Hà...