... dựng kế hoạch quản lý trình dạy học: sở kế hoạch dạyhọc Bộ GD&ĐT ban hành, cán quản lý trườngTHPT cụ thể hóa kế hoạch chung nhằm thực dạy đủ môn học, thời lượng cho mônhọc lớp theo PPCT Bộ GD&ĐT ... Quản lý việc dạy thêm, học thêm + Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học, nguồn lực cho nhà trường 1.5 Chất lượng dạyhọctrườngTHPT 1.5.1 Những yếu tố đảm bảo chất lượng dạyhọctrườngTHPT Chấ ... trung học với trọng tâm đổi dạyhọc tin học, ngoại ngữ dạymôn khoa học tự nhiên ngoại ngữ, giai đoạn 2010-2015 TrườngTHPT Lê Hồng Phong trở thành trường công lập từ tháng 05/2010 trước trường bán...
... cho việc dạyhọc theo hướng đổi + Tận dụng số phòng học để làm phòng ứng dụng CNTT (03 phòng) nhằm nâng cao lực ứng dụng CNTT vàodạyhọc cho giáo viên + Trong hai năm trở lại đây, trường cử ... cường sở vật chất thiết bị dạyhọc bước đầu tạo nên thay đổi tích cực đáp ứng nhu cầu dạyhọc 1.2 Mộtsố tồn cơng tác quản lý CSVC nói chung, TBDH nói riêng trườngTHPT Tam Giang: Năm học 2010-2011, ... TBDH trườngTHPT Tam Giang: 1.1 Những kết đạt công tác quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học: Số lượng phòng học, phòng làm việc phòng chức nhà trường năm học 2010-2011: NĂM CSVC ( SỐ PHỊNG )...
... TBDH nói riêng trườngTHPT Tam Giang Mộtsố vấn đề cấp thiết công tác quản lý TBDH đặt cần giải Mộtsố biện pháp quản lý TBDH trườngTHPT Tam Giang 3.1 Mộtsố định hướng chung 3.2 Mộtsố biện pháp ... cho việc dạyhọc theo hướng đổi + Tận dụng số phòng học để làm phòng ứng dụng CNTT (03 phòng) nhằm nâng cao lực ứng dụng CNTT vàodạyhọc cho giáo viên + Trong hai năm trở lại đây, trường cử ... đổi tích cực đáp ứng nhu cầu dạyhọc 1.2 Mộtsố tồn công tác quản lý CSVC nói chung, TBDH nói riêng trườngTHPT Tam Giang: Năm học 2010-2011, trườngTHPT Tam Giang có sở vật chất tương đối khang...
... chuyên môn nhằm nâng cao chất lợngdạyhọc trờng THPT Khoái Châu Nhiệm vụ nghiên cứu: 4.1- Nghiên cứu sở khoa học, sở lý luận sở thực tiễn hoạt động dạyhọc công tác quản lý trình dạyhọc trờng THPT ... dung dạyhọc - Phơng pháp dạyhọc - Giáo viên - Học sinh - Cơ sở vật chất, thiết bị dạyhọc Có thể mô tả theo sơ đồ sau: MT ND PP GV HS TBDH Nhìn vào cấu trúc trình thấy: - Quá trình dạyhọc trình ... tham dự đánh giá giáo viên cốt cán trờng khác - Tiếp tục đạo giáo viên tự học, tự bồi dỡng theo tinh thần : Học nữa, học ; Học suốt đời - Tổ chức cho 100% cán giáo viên đợc học Tin học (do nhà...
... dạySố năm có kinh nghiệm: 28 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: +Một số biện pháp quản lý sở vật chất trườngTHPT Nhơn Trạch + Mộtsố biện pháp quản lý thư viện, thiết bị dạyhọctrường ... Năm học: 2016 - 2017 Sở GD&ĐT Đồng Nai TrườngTHPT Nhơn Trạch MỘTSỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT NHƠN TRẠCH I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Để đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo ... thiết bị dạyhọctrườngTHPT Nhơn Trạch” Thiết bị dạyhọc nhà trường có vai trò quan trọng Nó phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường Thiết bị dạyhọc góp phần...
... Công nghệ thông tin GDCD: Giáo dục công dân HSG: Học sinh giỏi HS: Học sinh TN: Tốt nghiệp THPT: Trung học phổ thông MỘTSỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT HÀM NGHI TỪ NĂM 2009 ... CNTT dạyhọc cho giáo viên, giáo viên nữ giáo viên có độ tuổi từ 40 trở lên Hiện nay, sốgiáo viên, nhân viên sử dụng CNTT dạyhọc công tác chiếm 80% Nhìn chung, chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo ... lớp trưởng cho bí thư lớp trưởng Nhà trường đề tiêu chí công tác quán lý học sinh vào năm học Có chế độ khen thưởng cho giáo viên chủ nhiệm có thành tích xuất sắc cơng tác giáo dục quán lý học sinh...
... - Năm học: 2016 - 2017 Sở GD&ĐT Đồng Nai TrườngTHPT Nhơn Trạch SỞGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị TRƯỜNGTHPT NHƠN TRẠCH Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘTSỐ BIỆN ... Năm học: 2016 - 2017 Sở GD&ĐT Đồng Nai TrườngTHPT Nhơn Trạch MỘTSỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT NHƠN TRẠCH I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Để đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo ... thiết bị dạyhọctrườngTHPT Nhơn Trạch” Thiết bị dạyhọc nhà trường có vai trò quan trọng Nó phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường Thiết bị dạyhọc góp phần...
... TBDH 22 1.3 Mộtsố vấn đề TBDH trườngTHPT 24 1.3.1 TrườngTHPT 24 1.3.2 Vai trò TBDH trườngTHPT 24 1.3.3 Các loại TBDH trườngTHPT 25 1.3.4 Yêu cầu sử dụng TBDH trườngTHPT 29 1.4 Mộtsố vấn đề ... Nam Thiết bị dạyhọc Thiết bị giáo dục Giáo viên Học sinh Trung học Phổ thông Giáo dục Đào tạo Cơ sở vật chất Phòng thí nghiệm Thiết bị Phương pháp dạyhọc Cải cách giáo dục Cơ sở vật chất kỹ ... dạyhọctrường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng công tác quản lý thiết bị dạyhọctrường trung học phổ thông Kiến Tường, tỉnhLongAn Chương 3: Mộtsố biện pháp quản lý thiết bị dạy học...
... hoạt động họchọc sinh trường như: - Mộtsố biện pháp quản lý hoạt động dạyhọctrường Trung học điện tử điện lạnh Hà Nội.” Vũ Quốc Dũng, 1999; 16 - “Các biện pháp quản lý dạyhọcHọc viện Kỹ ... trường, chất lượng dạyhọc biểu tập trung chất lượng giáo dục Mọi hoạt động nhà trường phải hỗ trợ đắc lực cho hoạt động dạyhọc Khơng có hoạt động dạyhọc khơng có nhà trường kết hoạt động dạy ... lý việc đổi phương pháp dạy học; - Quản lý hoạt động họchọc sinh; - Quản lý sở vật chất phục vụ cho dạyhọc 1.3.5.3 Kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch dạyhọc Kiểm tra, đánh giá khâu cuối q trình...
... tiêu, nội dung dạy học, sở vật chất thiết bị dạy học, đổi hình thức tổ chức dạyhọc để phối hợp dạyhọc theo cá nhân nhóm nhỏ lớp, dạyhọc phòng họctrường Nếu sở vật chất, thiết bị dạyhọc không ... năm Mộtsốgiáo viên chưa ổn định cơng tác Tình hình giáo viên số phân mơn thiếu dẫn đến tình trạng giáo viên dạy chéo môn điều ảnh hưởng đến chất lượng dạy khả nhận thức học sinh Nhìn chung giáo ... giảng dạygiáo viên chưa đồng đều, đa sốgiáo viên trẻ có lực, có nhiệt tình với nghề sốgiáo viên khác mãn nguyện khơng nhiệt tình phấn đấu chun mơn * Tình hình học tập học sinh Tình hình học...
... 2.1 Số liệu HSSV trường Trung cấp Viêt – Anh giai đoạn 2011-2013 Năm 2011 2012 2013 Liên kết Tổng Tổng sốhọc Ngành Y-Dược Ngành Kế tốn (Sư phạm, liên số lớp thơng) sinh SốSốhọcSốSốhọcSốSố ... ngũ giáo viên trường Trung cấp Việt - Anh - Tổng sốgiáo viên trường Trung cấp Việt - Anh đến tháng 12/2013 98 người, tổng số 113 cán giáo viên toàn trường 43 Bảng 2.3 Tổng sốgiáo viên trường ... Nhà trường phải tổ chức tốt việc xây dựng bảo quản sử dụng TB dạyhọc - Thiết bị dạyhọc nhà trường chủ yếu phục vụ cho việc giáo dục học tập Không quan hay cá nhân tự ý sử dụng TB dạyhọc nhà trường...
... trò sở vật chất, thiết bị dạyhọc Bởi đổi phương pháp dạyhọc luôn đặt mối quan hệ đổi mục tiêu, nội dung dạy học, sở vật chất thiết bị dạy học, đổi hình thức tổ chức dạyhọc để phối hợp dạyhọc ... dạyhọc phòng học ngồi trường Nếu sở vật chất, thiết bị dạyhọc không đáp ứng với yêu cầu đổi hiệu chí khơng đạt lối dạy truyền thống, thực tế nhiều sởtrườnghọcTHPT phản ánh thiết bị dạyhọc ... thống Kết học tập học sinh đánh giá không kết hoạt động học mà kết hoạt động dạy Kết dạy thầy đánh giá tách rời kết học tập học sinh Hoạt động dạyhọc diễn trình dạy học, vốn phận hữu trình giáo dục...
... : Hóahọc III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên mơn có kinh nghiệm: giảng dạymơnHóahọc - Số năm kinh nghiệm: 12 năm - Số sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : SKKN XÂY DỰNG MỘTSỐGIÁOÁN ... chất người học Đổi PPDH bên cạnh phương pháp dạyhọc truyền thống, giáo viên cần sử dụng phương pháp kĩ thuật dạyhọc tích cực như: dạyhọc theo phương pháp góc, dạyhọc dựa dự án, dạyhọc giải ... cá nhân cho học sinh Chính người viết xin tìm hiểu phương pháp dạyhọc mà quý thầy sử dụng q trình dạyhọcmơnHóahọctrườngTHPT nhằm có cái nhìn tổng qt phương pháp dạyhọchóahọc việc rèn...
... : Hóahọc III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên mơn có kinh nghiệm: giảng dạymơnHóahọc - Số năm kinh nghiệm: 12 năm - Số sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : SKKN XÂY DỰNG MỘTSỐGIÁOÁN ... chất người học Đổi PPDH bên cạnh phương pháp dạyhọc truyền thống, giáo viên cần sử dụng phương pháp kĩ thuật dạyhọc tích cực như: dạyhọc theo phương pháp góc, dạyhọc dựa dự án, dạyhọc giải ... cá nhân cho học sinh Chính người viết xin tìm hiểu phương pháp dạyhọc mà quý thầy sử dụng q trình dạyhọcmơnHóahọctrườngTHPT nhằm có cái nhìn tổng qt phương pháp dạyhọchóahọc việc rèn...
... luật học tập + Kết học tập môn học, điểm số, tình hình kiểm tra, nhận xét, đánh giá giáo viên tình hình học tập học sinh 43 + Chất lượng học tập học sinh môn học, yêu cầu, kỹ đạt học sinh qua môn ... tạo chương tình, nội dung phạm vi kiến thức môn học, cấp học + Nắm vững phương pháp dạyhọc đặc trưng mơnhọc hình thức dạyhọcmônhọc + Nắm vững kế hoạch dạyhọcmôn học, khối lớp cấp học + Không ... trưng trườngTHPT chuyên so với trườngTHPT bình thường, nhằm vào mục tiêu "phát triển khiếu cho học sinh sốmôn học" xác định môn chuyên "trên sở bảo đảm giáo dục phổ thơng tồn diện" Ởtrường THPT...
... dung dạyhọcGiáo dục đào tạo Giáo viên Kiểm tra đánh giá Thiết bị dạyhọc Sách giáo khoa Cơ sở vật chất Học sinh Quản lý giáo dục Quá trình dạyhọc Cơng nghiệp hóa- Hiện đại hóaGiáo dục Trung học ... động dạyhọctrường phổ thông dân tộc bán trú trung họcsở 3.2 Đối tượng nghiên cứu Mộtsố giải pháp quản lý hoạt động dạyhọctrường phổ thông dân tộc bán trú trung họcsở Giả thuyết khoa học ... hoạt động dạyhọctrường phổ thông dân tộc bán trú trung họcsở huyện Quan sơn, tỉnh Thanh hoá Chương Mộtsố giải pháp quản lý hoạt động dạyhọctrường phổ thông dân tộc bán trú trung họcsở huyện...