... Niucatxơn phòng bệnh cho gà ¤n tap ci n¨m 52 KiĨm tra ci n¨m Đánh giá kết cuối năm HS Ơn kiến thức trọng tâm chương học vận dụng kiến thức học vào thực tiện đời sống gia đình xã hội RÌn kÜ n¨ng tr×nh ... quan quan sát nêu + X¸¸c ®Þnh ®ỵc c¸c vai trò to lớn rừng ®êi sống , kinh tÕ nhận xét , kết luận khoa học vµ m«i trêng + Nªu ®ỵc thùc tr¹ng cđa rõng níc ta hiƯn Liªn hƯ nh÷ng biÕn ®ỉi thiªn tai ... HKI - Đánh giá kết HKI HS 28 Bài 27: Chăm sóc rừng sau trồng - Biết thời gian số lần chăm sóc rừng sau trồng - Hiểu nội dung cơng việc chăm sóc rừng sau trồng vận dụng kiến thức học vào thực tiện...
... dung mônhọc phát vấn + thống hoá Liên hệ thực mạch điện tử tế Kiến thức học Tự luận Cai lậy, ngày 20 tháng 10 năm 2013 NGƯỜI LẬP KẾHOẠCH DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG KẾHOẠCHDẠYHỌCMÔNCÔNGNGHỆ ... cắt, chuyển động tiện khả côngnghệ cuả tiện Biết chuyển động phay khả côngnghệ phay Biết chuyển động bào khả côngnghệ bào 3/ Thái độ: Qua họchọc sinh thấy yêu thích mônhọc 1/Kiến thức: Biết ... -Phương Tranh vẽ hình 7.1, 7.3 SGK tranh 7.2, Các Từ 07 /10 đến 12 /10/ 2013 10 Từ 14 /10 đến 19 /10/ 2013 11 Từ 21 /10 đến 26 /10/ 2013 12 Từ 28 /10 đến 02/11/2013 13 Từ 04/11 đến 09/11/2013 14 điểm tụ...
... tài MônCôngnghệmônhọc mới, tích hợp sở môn Kỹ thuật nông nghiệp trước đây, với số đổi nội dung, mục tiêu chương trình củng phương pháp dạyhọc giáo viên học sinh Vì vấn đề hướng dẫn cho học ... KHẢO TS.Nguyễn Đức Thành, Phương pháp dạyhọc kỹ thuật nông nghiệp, NXB Giáo Dục, 2001 Nguyễn Văn Khôi, Côngnghệ 10, NXB Giáo Dục, 2006 Sở khoa họccôngnghệ Tỉnh Bình Phước, Tài liệu tập huấn, ... việc học nội dung kiến thức môncôngnghệ lớp Với mức độ đề tài này, hướng dẫn số kỹ để em thực quan sát thực tế sản xuất nông nghiệp cho hiệu nhất, sát với nội dung kiến thức môn học, học PHẦN...
... ngh 10 trng THPT Hong hoỏ Qua quỏ trỡnh kho sỏt ni dung tớch hp giỏo dc mụi trng day hc cụng ngh 10 lp 10 t kt qu bc u nh sau: Tng s 10A10 42 SL % 18 43% Trung bỡnh SL % SL % 15 36% 21% 10A6 ... CN10 trng THPT Phn 3: Kt lun v kin ngh Phc lc Trang 2 5 6 1010 12 20 S GIO DC V O TO THANH HO TRNG THPT HONG HO SNG KIN KINH NGHIM TấN TI: TCH HP GIO DC MễI TRNG TRONG DY HC MễN CễNG NGH 10 ... mụn cụng ngh 10 II Thc trng ti 2.1 Thun li 2.2 Khú khn III Ni dung v kt qu tớch hp giỏo dc mụi trng mụn cụng ngh 10 trng THPT Hong Hoỏ 3.1 Ni dung tớch hp giỏo dc mụi trng mụn CN 10 3.2 Kt qu...
... 32 ng trình mônCông ngh 10 tr ng THPT 33 2.2.1- M c tiêu mônCông ngh 10 33 2.2.2- C u trúc ch ng trình mônCông ngh 10 33 2.2.3- Đặc điểm n i dung mônCông ngh 10 34 ... HS học CN 10 37 B ng 2.4: Nhận xét giáo viên học sinh ch ơng trình CN 10 37 B ng 2.5: Ý kiến giáo viên thời l ợng dạyCôngnghệ10 38 B ng 2.6: Những khó khăn giáo viên giảng dạy CN 10 ... c, kỹ v b môn 32 2.2 Ch ngătrình mônCông ngh 10 trongătr ng THPT 2.2.1- M cătiêu mônCông ngh 10 Theo B GD&ĐT ậ Chu n ki n th c, kỹ h c h t ch Công ngh 10, HS c n ph i đ t đ ng trình môn c: Ki...
... CễNG NGH 10 - CTC 2.1 V trớ v ni dung ca chng trỡnh Cụng ngh 10 - CTC 2.1.1 V trớ, c im ca chng trỡnh Cụng ngh 10 - CTC 2.1.1.1 c im ca chng trỡnh Cụng ngh 10 - CTC Chng trỡnh Cụng ngh 10 - CTC ... ngh 10 ỏnh giỏ cht lng vic s dng cõu hi dy hc Cụng ngh 10 - CTC I TNG V PHM VI NGHIấN CU 3.1 i tng Bin phỏp phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh bng phiu hc Chng trỡnh Cụng ngh 10 - CTC Hc sinh lp 10 ... Cụng ngh 10 - CTC v t chuyờn mụn trng í NGHA THC TIN V ểNG GểP Cung cp t liu, ti liu tham kho phc v cho cụng tỏc ging dy Cụng ngh 10 - CTC thờm phong phỳ Gúp phn s dng hiu qu SGK Cụng ngh 10 - CTC...
... SGK CÔNGNGHỆ10 - CTC 2.1 Vị trí nội dung chương trình Côngnghệ10 - CTC 2.1.1 Vị trí, đặc điểm chương trình Côngnghệ10 - CTC 2.1.1.1 Đặc điểm chương trình Côngnghệ10 - CTC Chương trình Công ... giáo viên môn giảng dạy trực tiếp mônCôngnghệ10 - CTC tổ chuyên môn trường Ý NGHĨA THỰC TIỄN VÀ ĐÓNG GÓP Cung cấp tư liệu, tài liệu tham khảo phục vụ cho công tác giảng dạyCôngnghệ10 - CTC ... SGK Côngnghệ 10, nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh Thiết kế giảng phát huy tính tích cực học tập học sinh số chương 1, 2, SGK Côngnghệ10 Đánh giá chất lượng việc sử dụng câu hỏi dạy...
... - Đổi phương pháp dạy học: Thực tiết dạy có đổi phương pháp /học kì - Công tác dạy tốt, dự giờ: + Thực tiết dạy/ học kỳ, có tiết dạy có ứng dụng côngnghệ thông tin, 01 tiết dạy thao giảng, tiết ... chất lượng giảng dạy: photo màu lên khổ giấy A số hình ảnh SGK môncôngnghệ lớp 11 1.2 Nội dung thực hiện: Được phân công giảng dạy BLĐ nhà trường giảng dạy lớp sau: - Môncôngnghệ lớp 11là: ... - Môncông nghệ: 98% HS trung bình - Mônnghề điện dân dụng: 100 % HS trung bình - Kết hợp với nhóm môn, tổ chuyên môn thực chuyên đề để nâng cao chất lượng dạy học: chuyên đề/ năm...
... động DH Bài học Tiết PP, PT dạyhọc Hình thức KT ĐG Ghi dạyhọc Chương IV: Phân bào Bài 18: Chu kì 20 - Lý Trên lớp: Đối với học Hoạt động DH Bài học Tiết PP, PT dạyhọc Hình thức dạyhọc thuyết ... 1 Môn học: Sinh học Chương trình Cơ Nâng cao Học kỳ: Học kì Năm học: 2 010 - 2011 Họ tên giáo viên xây dựng kế hoạch: Ngô Quốc Ngọc Địa liên lạc Sở GD ... hình nguyên phân Đối với học sinh giỏi: - Hiểu ý nghĩa trao đổi chéo với sinh học - Phiếu học tập: Điểm Hoạt động DH Bài học Tiết PP, PT dạyhọc Hình thức KT ĐG Ghi dạyhọc - Máy chiếu khác biệt...
... chức học sinh học tập; Học sinh không chép dạy giáo viên mà tăng cường hoạt động tìm tòi, thảo luận….Chính vậy, sử dụng hình ảnh dạyhọcCôngNghệ phát huy tính sáng tạo, tích cực học tập học ... để đưa định MônCôngnghệ10môn khoa học kỹ thuật, tri thức hình thành chủ yếu thông qua phương pháp đặc thù môn ví dụ trình hoạt động nhóm, quan sát hình ảnh, phân tích hình ảnh kết hợp với ... Khi giảng dạy phần "Ứng dụng côngnghệ nuôi cấy mô tế bào " giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh sau: 10 Sau giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: " Người ta ứng dụng côngnghệ nuôi...
... hành môn, chưa có đồ dùng dạyhọc cần thiết… Bên cạnh nguyên nhân quan trọng dẫn đến tình trạng dạyhọcCôngnghệ10môn không học sinh coi mônhọc chính, không thi tốt nghiệp, không thi đại học ... 3.1 Kết định lượng - Lớp đối chứng (ĐC): 10A, 10B - Lớp thực nghiệm (TN): 10C, 10D Lớp Lớp ĐC Lớp TN 10A 10B 10C 10D Số HS 53 53 52 52 0 0 0 0 Số học sinh đạt điểm xi 10 17 10 20 15 19 12 13 10 ... nghiệm lớp 10 A,B,C,D Những kết bước đầu đánh giá hiệu phương pháp đóng vai dạyhọc vừa nêu Từ kết luận phương pháp đóng vai mang lại hiệu cao dạyhọcmônCôngnghệ10 - Trong dạyhọc việc sử...
... có làm tăng kết học tập cho học sinh lớp 10C2 khơng? 2.5.Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạyhọcmơnCơngNghệ có làm tăng kết học tập cho học sinh lớp 10C2 Phương pháp ... THPT Nguyễn Trung Trực thường học yếu mơnCơngnghệ đặc biệt Cơngnghệ10 2.2.Ngun nhân: Do phương pháp dạyhọc chưa phát huy tính tích cực học sinh Các em thường dạyhọc theo kiểu đọc chép chủ ... thể nghiên cứu: − Học sinh lớp 10C1, 10C2 GV dạymơnCơngNghệ10 trường THPT Nguyễn Trung Trực − Hai lớp chọn tương đương sĩ số, giới tính, học chung GV mơncơngnghệ Ý thức học tập tất em tích...
... sinh, phát hạn chế, lệch lạc học tập từ kịp thời uốn nắn, bổ sung kiến thức đồng thời sở để giáo vỉên điều chỉnh kế hoạch, phơng pháp dạyhọc nhằm thúc đẩy trình học tập học sinh * Biết đợc thông ... dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo văn Word để cao hiệu soạn thảo văn - Đánh giá kết học tập, kỹ thao tác máy với Word học sinh học( Bài 14, 15, 16, 17, 18) - Thu thập thông tin phản hồi từ học sinh, ... Đánh giá kết học tập, kỹ thao tác máy với việc thao tác bảng biểu Word kiến thức mạng máy tính & Internet học sinh học - Thu thập thông tin phản hồi từ học sinh, phát hạn chế, lệch lạc học tập...
... khoa họchọc sinh sau kết thúc mônCôngnghệ 49 B ngă2.9 Kết mônCôngnghệhọc sinh khối 11 qua năm học 50 B ngă2 .10 Mức độ yêu thích mônCôngnghệhọc sinh 60 XII B ngăă2.11 Mức độ cần thiết môn ... việc khoa họchọc sinh sau kết thúc mônCôngnghệ 49 Hình 2.9Mức độ yêu thích mônCôngnghệhọc sinh 52 Hình 2 .10 Phương tiện mức độ sử dụng giảng d y mônCôngnghệ 53 Hình 2.11 Tỉ lệ %Học sinh ... không giảng d y mônCôngnghệ giáo viên chuyên trách Trường THPT Huỳnh Văn Nghệ có giáo viên phụ trách mônCôngnghệ Hai Giáo viên phụ trách mônCôngnghệ 10, nhiên chuyên mônmônhọc 15 Kỷ yếu...
... khoa học kĩ thuật khác vào dạyhọc tiềm vô tận tạo nên sức mạnh cho côngnghệdạyhọc đại Xu đổi côngnghệdạyhọc sử dụng phương pháp dạyhọc phát huy cao độ tính tích cực, chủ động sáng tạo học ... mônCôngnghệ vì: A Thầy cô dạy khó hiểu, học nhàm chán B MônCôngnghệ không giúp ích cho sống C MônCôngnghệ khó hiểu, rắc rối, khó nhớ D Ý kiến khác Câu 4: Trong họcmônCôngnghệ ... tính khoa học việc học tập Thực trạng dạyhọcmônCôngnghệ 11 đơn vị 2.1 Về phía học sinh: - Hầu hết học sinh coi mônhọc nhiệm vụ, tỉ lệ học sinh không hứng thú chiếm 7,57% (15/198 HS), học sinh...
... khoa học kĩ thuật khác vào dạyhọc tiềm vô tận tạo nên sức mạnh cho côngnghệdạyhọc đại Xu đổi côngnghệdạyhọc sử dụng phương pháp dạyhọc phát huy cao độ tính tích cực, chủ động sáng tạo học ... tính khoa học việc học tập Thực trạng dạyhọcmônCôngnghệ 11 đơn vị 2.1 Về phía học sinh: - Hầu hết học sinh coi mônhọc nhiệm vụ, tỉ lệ học sinh không hứng thú chiếm 7,57% (15/198 HS), học sinh ... đề tài: “Thiết kế sử dụng phƣơng pháp graph dạyhọcmônCôngnghệ 11” II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận phƣơng pháp “Thiết kế sử dụng phƣơng pháp Graph dạyhọcmônCôngnghệ 11” 1.1 Khái...
... ĐẠI HỌC Các đơn vị hướng dẫn nhà khoa học đề xuất đề tài KH&CN cấp Đại học theo mẫu - Phụ lục III; Danh mục đề xuất theo mẫu – Phụ lục III IV TIẾN ĐỘ Các đơn vị nộp kếhoạch khoa họccôngnghệ ... đơn vị thực nghiêm túc quy trình, tiến độ xây dựng kếhoạch hoạt động khoa họccôngnghệ năm 2012 Đại học Thái Nguyên xem xét đưa vào kếhoạch thực năm 2012 đề xuất nhiệm vụ, đề tài, dự án, thực ... học * Bản in gửi địa chỉ: Phòng ĐT-KH&QHQT – trường Đại học Khoa học * Bản điện tử gửi theo địa E-mail: phongdaotao.dhkh@gmail.com Đề nghị đơn vị thực nghiêm túc quy trình, tiến độ xây dựng kế...
... 7.Kết thi đua năm học trớc: LĐG, GVG tỉnh 8.Tự đánh giá trình độ, chuyên môn: Giỏi 9.Nhiệm vụ đợc phân công năm học 2008-2009: a.Giảng dạy sinh 8a,b,c,d,e Bồi dỡng HSG môn sinh b.CN: lớp 8E 10. Những ... b.Các văn đạo thực nhiệm vụ năm học Bộ GD-ĐT c.Các văn đạo thực nhiệm vụ năm học Sở GD-ĐT d .Kế hoạch thực nhiệm vụ năn học trờng, tổ chuyên môn 2.Mục tiêu mônhọc 3.Đặc điểm tình hình điều kiện ... hợp với mục tiêu năm học b.Khó khăn Bên cạnh thuận lợi kể trên, trình thực năm học, gặp phải số khó khăn sau: -Bộ môn sinh họcmônhọc thực nghiệm, cần nhiều thiết bị dạyhọc Trong phòng đồ dùng...
... nhạc trởng trình dạyhọc 2) Cơ sở thực tiễn Hiện môncôngnghệ trờng trung học sở xem nh môn phụ, nhiều giáo viên xem nhẹ môn Còn học sinh phần lớn lòng đam mê, hứng thú với mônhọc khô khan, không ... buộc với môn khác nh toán, văn, lý, hoá Nhng thực tế môncôngnghệ mang tính thực tế cao, kiến thức gần gũi với sống, học sinh vận dụng vào sống sau đợc học Do giáo viên giảng dạymôncông nghệ, ... Đối với môncông nghệ, đòi hỏi giáo viên học sinh phải có phơng pháp đặc trng thích hợp phơng pháp ttrục quan * Bài học kinh nghiệm: Để đạt đợc hiệu cao giảng dạymôncôngnghệ trờng trung học sở...