ke hoach day hoc mon sinh

8 1.3K 3
ke hoach day hoc mon sinh

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Sở gd-đt bắc giang Phòng gd-đt hiệp hoà Trờng thcs mai trung Kế hoạch giảng dạy Môn Sinh 8 Họ tên: Nguyễn Tiến Thi Tổ : Sinh Hoá Giảng dạy môn: Sinh 8 A, B, C, D, E Trình độ đào tạo: Đại học Năm học 2008-2009 Kế hoạch giảng dạy môn sinh 8 Một số thông tin cá nhân 1.Họ tên: Nguyễn Tiến Thi 2.Chuyên ngành đào tạo: Sinh KTNN 3.Trình độ đào tạo: Đại học 4.Tổ: Sinh hoá 5.Năm vào ngành GD-ĐT: Tháng 9. 2001 6.Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp trờng: 7; Cấp Huyện: 4; Cấp Tỉnh: 1. 7.Kết quả thi đua năm học trớc: LĐG, GVG tỉnh 8.Tự đánh giá trình độ, năng chuyên môn: Giỏi 9.Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học 2008-2009: a.Giảng dạy sinh 8a,b,c,d,e. Bồi dỡng HSG môn sinh 8 b.CN: lớp 8E 10.Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thự hiện nhiệm vụ đ- ợc phân công: a.Thuận lợi: -Bản thân đã có kinh nghiệm nhiều năm trong công tác chủ nhiệm và công tác bồi dỡng HSG có kết quả cao. -Bản thân có đủ năng lực, trình độ chuyên môn. -Đã tạo đợc sự thu hút học sinh, tạo đợc niềm tin ở học sinh -Có sức khoẻ, thời gian để hoàn thành nhiệm vụ. b.Khó khăn: -Kinh phí để mua các loại tài liệu tham khảo còn hạn chế. -Thời gian giảng dạy trên lớp còn nhiều, nên cha tập chung đợc nhiều thời gian vào công tác bồi dỡng HSG. -Có con nhỏ nên thời gian dành cho công tác nhiều lúc còn gặp khó khăn. Phần I: Kế hoạch chung A.Những căn cứ để xây dựng kế hoạch. 1.Các văn bản chỉ đạo: a.Chủ chơng, đờng lối, quan điểm giáo dục của Đảng, Nhà nớc. b.Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD-ĐT. c.Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD-ĐT. d.Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năn học của trờng, các tổ chuyên môn. 2.Mục tiêu môn học. 3.Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng; Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí, môi trờng GD của địa phơng: a.Thuận lợi: -Nhà trờng có cơ sở vật chất khang trang, sạch sẽ, có đủ phòng học, bàn ghế, khu vực vui trơi giành cho học sinh. 2 -Có th viện thuận lợi cho cán bộ GV và học sinh mợn, đọc sách tham khảo, nâng cao đủ ở các bộ môn. -Phòng đồ dùng gọn gàng, có nhiều đồ dùng phục vụ cho quá trình dạy học, đặc biệt nhà trờng đã có các phòng chức năng riêng cho các môn học; nh phòng chuyên dùng Sinh, hoá, Lí -Nhà trờng đợc Đảng uỷ, chính quyền, và nhân dân địa phơng quan tâm ủng hộ, giúp đỡ, động viên kịp thời. -Đa số học sinh ngoan có ý thức học tập, có đầy đủ SGK và đồ dùng học tập -Đặc biệt nhà trờng đã có hệ thồng máy tính đảm bảo cho việc áp dụng công nghệ tông tin vào qúa trình dạy học phù hợp với mục tiêu của năm học. b.Khó khăn Bên cạnh những thuận lợi kể trên, trong quá trình thực hiện năm học, tôi còn gặp phải một số những khó khăn sau: -Bộ môn sinh họcmôn học thực nghiệm, cần nhiều thiết bị dạy học. Trong phòng đồ dùng tuy đã cò nhiều đồ dùng song một số còn thiếu và chất lợng đồ dùng còn cha đợc đảm bảo, độ chính xác cha cao. -Sách tham khảo còn ít, thời gian đọc sách tham khảo còn hạn chế với học sinh. -Kinh phí nhà trờng có hạn, mà đa số tiết thực hành cần mẫu vật thật nên đều do học sinh tìm kiếm do đó chất lợng cha thực sự đảm bảo. -Đa số học sinh là con em nông dân, nên thời gian học còn hạn chế. Một số học sinh ý thức học cha cao, chủ quan, có quan niệm môn sinhmôn phụ. 4.Nhiệm vụ đợc phân công: a.Giảng dạy sinh 8a,b,c,d,e. Bồi dỡng HSG môn sinh 8 b.CN: lớp 8E 5. Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân: -Bồi dỡng HSG 6.Đặc điểm HS: a.Thuận lợi: - Đa số học sinh ở nông thôn nên ngoan, ít các tệ nạn xã hội. -Đa số học sinh yêu thích môn học, học sinh tin tởng ở GV. -Môi trờng nông thôn nên việc tìm kiếm mẫu vật thuậ lợi. b.Khó kăn: -Một số gia đình, học sinh còn coi bộ môn sinhmôn phụ nên việc đầu t còn hạn chế. -Một số loại mẫu vật đòi hỏi về kĩ thuật cao còn khó kiếm, HS su tầm độ chính xác còn cha cao. c.Kết quả khảo sát đầu năm: TT Lớp S.số Nữ DT H.cảnh Xếp loại HL Năm: 2007 Xếp loại HL Qua KS đầu năm G K TB Y K G K TB Y K 1 8A 42 3 2 8B 44 3 8C 46 4 8D 42 3 5 8E 45 B. Chỉ tiêu phấn đấu 1.Kết quả giảng dạy: a.Số HS xếp loại HL Giỏi: 23 Tỉ lệ:7.8% b. Số HS xếp loại HL Khá: 100 Tỉ lệ:37.9 % c. Số HS xếp loại HL TB: 130 Tỉ lệ: 49.2% 2.Sáng kiến kinh nghiệm:1 xếp loại tốt 3.Làm mới ĐDDH: 1 4.Bồi dỡng chuyên đề: Hớng dẫn sử dụng soạn bài bằng máy tính 5.ứng dụng CNTT vào giảng dạy: a.Xếp loại giảng dạy: Giỏi b.Đạt danh hiệu GVDG cấp: Tỉnh C:Những giảI pháp chủ yếu -Thờng xuyên tự học, tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ. -xây dựng đề cơng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu. -Phối hợp vố GV bộ môn và phụ huynh học sinh để giáo dục HS. D.Những điều kiện để thực hiện kế hoạch. -Công tác quản lí, chỉ đạo phải thờng xuyên, cụ thể và có kế hoạch chỉ đạo sớm -Tạo điều kiện thuận lợi tốt nhất cho GV thực hiện nhiệm vụ 4 Phần II: kế hoạch giảng dạy cụ thể - Môn: Sinh 8 ; Tổng số 70 tiết, trong đó; Lí thuyết: 58 tết; Thực hành 8 tiết; kiểm tra 4 tiết. -Số tiết trong tuần: 2 tiết/ tuần. -Số tiết ngoại khoá: 0 Tên ch- ơng Mục tiêu Phơng pháp Chuẩn bị I Khái quát về cơ thể ngời - Kể tên và xác định đợc vị trí các cơ quan trong trong cơ thể. - Trình bày đợc chức năng của tế bào. - Nêu đợc khái niệm mô, phản xạ. - Chức năng của nơ ron, thành phần chính của một cung phản xạ. - Trực quan - Thảo luận -Thực hành - Vấn đáp - Giáo án, SGK, SGV, SBT, tài liệu tham khảo. - Tranh vẽ, mô hình. - Chân giò lợn, ếch. - Kính hiển vi, dd NaOH 0,65%, dd CH 3 COOH 1% -Máy tính. II Sự vận động của cơ thể - Trình bày đợc các phần chính của bộ xơng. Các loại khớp xơng. Cấu tạo và thành phần hoá học của xơng - Cấu tạo của tế bào cơ. Tính chất cơ bản của cơ. - Chứng minh co cơ sinh ra công. Nguyên nhân của sự mỏi cơ. Biện pháp chống mỏi cơ - Chứng minh bộ xơng ngời tiến hoá hơn bộ xơng động vật. - Biết sơ cứu khi gãy xơng. - Trực quan - Thảo luận -Thực hành - Vấn đáp - Giáo án, SGK, SGV, SBT, tài liệu tham khảo. - Tranh vẽ - Nẹp gỗ, bông,băng, gạc. -Máy tính, giáo án điện tử III Tuần hoàn - Phân biệt đợc các thành phần cấu tạo của máu. - Trình bày đợc khái niệm miễn dịch -> ý thức phòng dịch. Cơ chế - Trực quan - Thảo luận -Thực hành - Vấn đáp -Máy tính, giáo án điện tử - Giáo án, SGK, SGV, SBT, tài 5 và nguyên tắc đông máu. -Trình bày các thành phần cấu tạo của hệ tuần hoàn, hệ bạch huyết. Cấu tạo, chức năng của tim. - Phòng tránh các tác nhân gây hại hệ tim mạch. liệu tham khảo. - Tranh vẽ - Tim lợn - Bộ đồ mổ IV Hô hấp - Trình bày đợc khái niệm hô hấp, cấu tạo hệ hô hấp phù hợp với chức năng, cơ chế trao đổi khí ở phổi và tế bào. - Có ý thức bảo vệ hệ hô hấp, môi trờng. - Trực quan - Thảo luận -Thực hành - Vấn đáp -Máy tính, giáo án điện tử - Giáo án, SGK, SGV, SBT, tài liệu tham khảo. - Tranh vẽ V Tiêu hoá - Trình bày đợc khái niệm tiêu hoá, cấu tạo hệ tiêu hoá phù hợp với chức năng. - Các hoạt động têu hoá ở khoang miệng, dạ dày, ruột non. - Nêu các biện pháp vệ sinh hệ tiêu hoá. - Trực quan - Thảo luận - Vấn đáp -Thực hành -Máy tính, giáo án điện tử - Giáo án, SGK, SGV, SBT, tài liệu tham khảo. - Tranh vẽ - Hoá chất - Dụng cụ thí nghiệm VI Trao đổi chất và năng l- ợng - Phân biệt đợc sự trao đổi giữa cơ thể với môi trờng ngoài với sự TĐC ở tế bào. - Phân tích đợc mối quan hệ giữa TĐC với chuyển hoá vật chất và năng lợng. - Trình bày đợc khái niệm thân nhiệt -> các biện pháp chống nóng, lạnh, cảm nắng, cảm lạnh - Vai trò của vitamin và muối khoáng. - Trực quan - Thảo luận - Vấn đáp -Thực hành - Giáo án, SGK, SGV, SBT, tài liệu tham khảo. - Tranh vẽ -Bảng phụ VII Bài tiết - Trình bày đợc khái niệm bài tiết, cấu tạo cơ quan bài tiết phù hợp với chức năng bài tiết nớc tiểu. - Trực quan - Vấn đáp - Thảo luận - Giáo án, SGK, SGV, SBT, tài liệu tham khảo. - Tranh vẽ 6 VIII Da - Mô tả đợc cấu tạo da. - Có ý thức rèn luyện, bảo vệ da, môi trờng sống. - Trực quan - Vấn đáp - Thảo luận - Giáo án, SGK, SGV, SBT, tài liệu tham khảo. - Tranh vẽ IX Thần kinh và giác quan - Phân biệt đợc các thành phần cấu tạo của hệ thần kinh. - Phân tích cấu tạo dây tuỷ sống -> thấy rõ chức năng. - Nêu đợc cấu tạo đại não, tiểu não, não trung gian, trụ não, cơ quan phân tích thị giác, thính giác. - Phân biệt đợc: PX sinh dỡng và PX vận động, PXKĐK và PXCĐK. - Vai trò của tiếng nói, chữ viết,khả năng t duy trừu tợng ở con ngời. - Có ý thức vệ sinh mắt, hệ thần kinh. - Trực quan - Nêu vấn đề - Thảo luận - Vấn đáp - Giáo án, SGK, SGV, SBT, tài liệu tham khảo. - Tranh vẽ -Máy tính, giáo án điện tử X Tuyến nội tiết - Kể tên, vị trí, chức năng của các tuyến nội tiết chính. - Chứng minh cơ chế tự điều hoà trong hoạt động tiết của các tuyến nội tiết - Nêu sự phối hợp trong hoạt động nội tiết để giữ vững tính ổn định của môi trờng trong. - Trực quan - Vấn đáp - Thảo luận - Giới thiệu chung tuyến nội tiết. -Tuyến yên, tuyến giáp, tuyến tụy, tuyến trên thận, tuyến sinh dục. XI Sinh sản - Nêu đợc cấu tạo cơ quan sinh dục nam, cơ quan sinh dục nữ. - Đặc điểm cấu tạo của tinh trùng, của trứng. - Nêu rõ nhứng điều kiện của sự thụ tinh, thụ thai. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh kinh nguyệt. - Trực quan - Thảo luận - Vấn đáp - Nêu vấn đề - Cơ quan sinh dục nam - Cơ quan sinh dục nữ. - Thụ tinh, thụ thai. - Các bệnh lây lan qua đờng sinh 7 - Tác hại và cách phòng tránh bệnh lây lan qua đờng sinh dục. - Nêu tác hại, nguyên nhân, triệu chứng, con đờng lây lan, cách phòng tránh HIV/AIDS. dục. - Đại dịch AIDS - Thảm hoạ của loài ngời. 8 . Môn Sinh 8 Họ tên: Nguyễn Tiến Thi Tổ : Sinh Hoá Giảng dạy môn: Sinh 8 A, B, C, D, E Trình độ đào tạo: Đại học Năm học 2008-2009 Kế hoạch giảng dạy môn sinh. giáp, tuyến tụy, tuyến trên thận, tuyến sinh dục. XI Sinh sản - Nêu đợc cấu tạo cơ quan sinh dục nam, cơ quan sinh dục nữ. - Đặc điểm cấu tạo của tinh

Ngày đăng: 25/06/2013, 01:27

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan