KẾ HOẠCH DAỴ HỌC MÔN SINH LỚP 8

-Nêu 3 sinhvật có ích và 3 sinh vật cóhại cho ngườitheo mẫu: tên, nơi sống,công dụng,tác hại -Đặt vàgiải quyếtvấn đề-Hợp tácnhóm nhỏ -Tranh quangcảnh tự nhiêncó 1 số loàiđộng vật vàcây c

Trang 1

-Rèn kỹ năng tìm hiểu đờisống hoạt động của sinh vật.

-Giáo dục lòng yêu thiênnhiên, yêu thích môn học

-Đặc điểmquan trọng của

cơ thể sống

-Dấu hiệu đểnhận biết có

cơ thể sốnglà lớn lên vàsinh sản

-Dạy họchợp tácnhóm nhỏ

-Tranh vẽ thểhiện động vậtăn cỏ, ăn thịt-Tranh vẽtrao đổi khí ởthực vật vàđộng vật

-Hiểu được nhiệm vụ của sinhhọc và thực vật học

-Quan sát, so sánh

-Yêu thiên nhiên và môn học

-Một số nhiệmvụ của sinhhọc nói chungvà thực vậthọc nói riêng

-Nêu 3 sinhvật có ích và

3 sinh vật cóhại cho ngườitheo mẫu:

tên, nơi sống,công dụng,tác hại

-Đặt vàgiải quyếtvấn đề-Hợp tácnhóm nhỏ

-Tranh quangcảnh tự nhiêncó 1 số loàiđộng vật vàcây cối

-Tranh vẽ đạidiện của 4nhóm sinhvật chính

2 3 Đại cương về

-Rèn luyện kỹ năng quan sát

so sánh kỹ năng hoạt động cánhân, hoạt động nhóm

-Giáo dục lòng yêu nước thiên

-Các đặc điểm

cơ bản củathực vật

-Thực vật ở

phong phúnhưng vì saochúng ta còncần trồng

-Đặt vàgiải quyếtvấn đề -Quan sát,tìm tòi,hợp tác

-Tranh hoặcảnh: một khurừng, vườncây, vườnhoa, sa mạc-Đèn chiếu:

Trang 2

nhiên, bảo vệ thực vật thêm cây và

bảo vệ chúng nhóm nhỏ thực vật sốngtrên trái đất

2

4

Có phải tất cảthực vật đều cóhoa?

-Học sinh biết quan sát, sosánh để phân biệt được cây cóhoa và cây không có hoa dựavào đặc điểm của cơ quan sinhsản (hoa, quả), phân biệt đượccây 1 năm và cây lâu năm

-Giáo dục ý thức bảo vệ, chămsóc thực vật

-Đại cươnggiới thực vật

-Đặc điểmchung thực vậtcó hoa và thựcvật không cóhoa

-Kể tên 1 sốcây trồng làmlương thực,theo emnhững câylương thựcthường là cây

1 năm haycây lâu năm

-Đặt vàgiải quyếtvấn đề -Hợp tácnhóm nhỏ

-Tranh 1 sốcây có hoa vàkhông hoa-Tarnh vẽ4.1, 4.2 SGK

Tế bào thực vật

Kính lúp, kínhhiển vi và cáchsử dụng

-Học sinh nhận biết được cácbộ phận của kính lúp và kínhhiển vi, biết cách sử dụng kínhlúp, các bước sử dụng kínhhiển vi

-rèn luyện kỹ năng thực hành

-Có ý thức giữ gìn, bảo vệkính lúp, kính hiển vi

-Cách sử dụngkính lúp, kínhhiển ví

-Bộ phận nàocủa kínhhiểm vi làquan trọngnhất, vì sao?

-Quan sát,tìm tòi,hợp tácnhóm nhỏ-Học sinhđược tự lựcquan sát,ghi thuthập thôngtin

-Kính lúpcầm tay, kínhhiển vi

-Vật mẫu mộtvài cành hoặc

1 vài bônghoa

-H 5.1, 5.3

Trang 3

-Bảo vệ, giữ gìn dụng cụ,trung thực, chăm chỉ vẽ hìnhhình đã quan sát được

-Nguyên tắcchung quan sáttế bào thựcvật

-Vẽ hình tếbào quan sátđược

-Các bướctiến hành làmtiêu bản hiển

vi tế bào thựcvật

-Quan sát,tìm tòi,hợp tácnhóm nhỏ-Học sinhtự lực quansát, mô tả,phân tichđối tượng

Thuốc nhuộmxanh mêtylen-Vật mẫu:biểu bì vảyhành, thịt quảcà chua

-Tranh phóng

to tế bào vảyhành, tế bàothịt quả càchua, kínhhiển vi

4 7 Cấu tạo tế bào

thực vật -Học sinh xác định được cáccơ quan thực vật đều được cấu

tạo bằng tế bào Những thànhphần cấu tạo chủ yếu ở tế bào,khái niệm về mô

-Rèn luyện kỹ năng quan sát,vẽ hình, nhận biết kiến thức

-Yêu thích môn học

-Cấu tạo tếbào thực vật -Chất tế bàolà nơi diễn ra

các hoạtđộng sống cơbản của tếbào

-Tranh phóng

to : H7.1, 7.2,7.3, 7.4, 7.5SGK

Trang 4

Sự lớn lên vàphân chia củatế bào

-Học sinh trả lời được câu hỏi:

“Tế bào lớn lên ntn?”

-Học sinh hiểu được ý nghĩacủa sự lớn lên và phân chia tếbào ở thực vật, chỉ có những tếbào ở mô phân sinh mới cókhả năng phân chia

-rèn luyện kỹ năng quan sát,vẽ hình, nhận biết kiến thức

-Yêu thích môn học

-Đặc sự lớnlên và phânchia của tếbào

-Nhờ quátrình trao đổichất làm tếbào lớn lêndần

-Tranh phóng

to H 8.1, 8.2SGK

-Quan sát, so sánh kỹ nănghoạt động nhóm

-Giáo dục ý thức bảo vệ thựcvật

-Đặc điểm củarễ cọc, rễchùm

-Phân biệtđược cấu tạovà chức năngcác miền củarễ

-Đa số cây 2lá mầm có rễcọc, cây 1 lámầm có rễchùm

-Một số cấycó rễ cọc, câycó rễ chùm.-Tranh phóng

to H 9.1, 9.2SGK

Trang 5

Biết sử dụng kiến thức đã họcgiải thích 1 số hiện tượng thựctế có liên quan đến rễ cây.

-rèn luyện kỹ năng quan sáttranh và mẫu vật

-Giáo dục ý thức bảo vệ cây

-Cấu tạo vàchức năng củamiền hút

-Có phải tấtcả rễ cây đềucó miền hútkhông? Vìsao?

-Kính hiển vi,tiêu bản, látcắt ngang quamiền hút củarễ cây có hoa-Tranh vẽ H10.1, 10.2,10.4 SGK-Bảng cấutạo và chứcnăng miềnhút

12

Sự hút nước vàmuối khoángcủa rễ

-Học sinh biết quan sát,nghiên cứu kết quả thí nghiệmđể tự xác định được vai tròcủa nước và 1 số muối khoánghoà tan Hiểu được nhu cầucủa nước và muối khoáng củacây phụ thuộc vào những điềukiện nào? Tập thiết kế thínghiệm đơn giản nhằm chứngminh cho mục đích nghiên cứucủa SGK đề ra

-Thao tác các bước tiến hànhthí nghiệm, biết vận dụng

-Nhu cầu nước

khoáng củacây phụ thuộcvào nhữngđiều kiện nào?

-Những giaiđoạn nào câycần nhiềunước và muốikhoáng

-Tại saotrồng cây họđậu lại khôngcần bón phânđạm

-Hợp tácnhóm nhỏ,quan sátthí nghiệm,thực hànhtrên giấy-Đặt vàgiải quyếtvấn đề

-H 11.1, 11.2SGK

-Bảng 1 SGK

Trang 6

những kiến thức đã học đểbước đầu giải thích 1 số hiệntượng trong thiên nhiên.

-yêu thích môn học

-Rèn luyện kỹ năng quan sát,

so sánh, phân tích mẫu vật quatranh ảnh

-Đặc điểm vàchức năng củacác loại rễbiến dạng

-Tại sao phảithu hoạch cáccây có rễ củtrước khichúng ra hoa

-Đặt vàgiải quyếtvấn đề -Dạy họchợp tácnhóm nhỏvà cá nhân

-Tranh H 12.1SGK

-Vật mẫu cácrễ biến dạng-Bảng phụ kẽsẵn tên vàđặc điểm củarễ biến dạng

-Cấu tạo ngoàicủa thâ

-Các loại thân

-Sự khácnhau giữacấu tạo củachồi lá vàchồi hoa

-Tìm tòihợp tácnhóm nhỏ,học sinh tựlực quan

-Tranh phóng

to H 13.1,13.2, 13.3SGK

-Bảng phụ

Trang 7

chồi lá và chồi hoa Nhận biết,phân biệt các loại thân: thânđứng, thân leo, thân bò.

-Rèn luyện kn quan sát tranh,mẫu vật, so sánh

-Giáo dục lòng yêu thiênnhiên và bảo vệ thiên nhiên

sát, phântích đốitượng, tựthu thậpthông tin

phân loạithân cây-Vật mẫu(SGK)

Thân dài ra dođâu? -Qua thí nghiệm, Học sinhphát hiện thân dài ra do phần

ngọn, biết vận dụng cơ sởkhoa học của bấm ngọn, tỉacành để giải thích một số hiệntượng trong thực tế sản xuất

-Rèn luyện kỹ năng tiến hànhthí nghiệm quan sát, so sánh

-Giáo dục lòng yêu thích thựcvật, bảo vệ thực vật

-Sự dài ra củathân -Tại saongười ta

không bấmngọn khitrồng cây cáchua

-Hợp tácnhóm nhỏquan sátthí nghiệm-Quan sátthí nghiệm,thực hànhtrên giấy

-Tranh phóng

to H 13.1,14.1

8 16 Cấu tạo trong

của thân non -Học sinh nắm được cấu tạotrong của thân non, so sánh

với cấu tạo trong của rễ (miềnhút) Nêu được những đặcđiểm, cấu tạo của vỏ, trụ giữaphù hợp với chức năng củachúng

–Rèn luyện kỹ năng quan sát,

-Cấu tạo trongvà chức năngcác bộ phậncủa than non

-So sánh cấutạo trong củathân (thânnon) và rễ(miền hút)

-Phươngpháp quansát, tìm tòi,hợp tácnhóm nhỏ

Học sinh tựlực quansát, mô tả,

-Tiêu bản cấutạo trong củathân non, cấutạo miền hútcủa rễ, kínhhiển vi

-TranhH15.1, 10.1

Trang 8

so sánh.

-Giáo dục lòng yêu thiênnhiên, bảo vệ cây

phân tíchđối tượng

Tự xử lý,thu thậpthông tinbằng bàitập

-Bảng phụcấu tạo chứcnăng các bộphận thân

Thân to ra dođâu? -Học sinh trả lời câu hỏi:“Thân cây to ra do đâu?”,

phân biệt được “Dác và ròng”

Tập xác định tuổi của cây quaviệc đếm vòng gỗ hàng năm

so sánh nhận biết kiến thức

-Có ý thức bảo vệ thực vật

-Nguyên nhânthân to ra

-Xác địnhđược tuổi củacây

-Người tathường chọnphần nào củagỗ để làmnhà, làm trụcầu… Tạisao?

-Một số đoạnthân cây gỗgià cưa ngang-Tranh phóng

to H 15.1,16.1, 16.2SGK

9 18 Vận chuyển các

chất trong thân -Học sinh biết tự tiến hành thínghiệm để chứng minh “Nước

và muối khoáng từ lên thânnhờ mạch gỗ, các chất hữu cơtrong cây được vận chuyểnnhờ mạch rây”

-Có ý thức bảo vệ thực vật

chuyển nước,muối khoáng,chất hữu cơtrong thân

-Giải thích vìsao mép vỏ ởphía trên chỗcắt vỏ phình

to ra? Vì saomép vỏ ởphía dướikhông phìnhto

-Quan sát,tìm tòi,hợp tácnhóm nhỏ-Tự thuthập thôngtin, tự xửlý thôngtin Quansát thí

-Thí nghiệmcắm hoa vàonước màunhư: hoa huệ,cúc trắng…-Tranh H17.1, 17.2SGK

-Vật mẫu:dâm bụt

Trang 9

nghiệmthực hànhtrên giấy

Nhận dạng được 1 số thânbiến dạng trong thiên nhiên

-Rèn luyện kỹ năng quan sátmẫu vật thật, nhận biết kiếnthức qua quan sát, so sánh

-Giáo dục lòng say mê mônhọc, yêu và bảo vệ thiênnhiên

-Đặc điểm vàchức năng 1 sốloại thân biếndạng

-Cây xươngrồng có đặcđiểm nàothích nghi vớiđời sống khôhạn

-Tự lựcquan sát,hợp tácnhóm nhỏ Đặt vàgiải quyếtvấn đề

-Tranh phóng

to H 18.1,18.2 SGK-Vật mẫu: 1số thân biếndạng

Ôn tập -Củng cố lại toàn bộ các kiến

thức đã học, xác định đượctrọng tâm của bài

-Hỏi đáp,giảng giải,minh hoạbằng tranhvà mẫu vật

-Hệ thống 1số câu hỏi ôntập

11 21 Kiểm tra 1 tiết -Kiểm tra kiến thức của Học

nghiệm

Trang 10

cơ Phân biệt được lá đơn, lákép.

so sánh, nhận biết, kỹ nănghoạt động nhóm

-Đặc điểm bênngoài của lá

-Các kiểu xếplá trên thân vàcành

-Những đặcđiểm nàochứng tỏ lárất đa dạng

-Sưu tầm 1hoặc 2 cây cólá mọc vòng-Cành có láđơn và cànhcó lá kép

12 23 Cấu tạo trong

của phiến lá -Nắm được đặc điểm, cấu tạobên trong phù hợp với chức năng

của phiến lá, giải thích được đặcmàu sắc của 2 mặt phiến lá

-Rèn luyện kỹ năng quan sát vànhận biết

-Giáo dục lòng say mê, yêu thíchmôn học

-Làm rõ chứcnăng của mỗiphần trongphiến lá

-Vì sao ởnhiều loại lá,mặt trên cómàu sẫm hơnmặt dưới

Cho 1 số vídụ về loại lácó 2 mặtkhông khácnhau, cáchmọc đó có gìkhác so với

đa số các loại

-Tranh phóng

to cấu tạomột phầnphiến lá cắtngang nhìndưới kínhhiển vi H20.4

-Tiêu bản,kính hiển vi-Đề kiểm traviết bảng phụ

Trang 11

12

24

Quang hợp -Học sinh tìm hiểu và phân

tích thí nghiệm để tự rút ra kếtluận Khi có ánh sáng lá cóthể chế tạo được tinh bột vànhả ra khí oxi Giải thích được

1 vài hiện tượng thực tế như

“Vì sao nên trồng cây ở nơi cónhiều ánh sáng, vì sao nên thảrong vào bể nuôi cá cảnh”

-Rèn luyện kỹ năng phân tíchthí nghiệm, quan sát hiệntượng rút ra nhận xét

-Giáo dục ý thức bảo vệ thựcvật, chăm sóc cây

-Xác địnhđược lá chếtạo tinh bột vànhả oxi khi cóánh sáng

-Vì sao ởnhững nơiđông dân nhưthành phố lớnngười tatrồng nhiềucây xanh

-Tự tìm tòi,quan sát,hợp tácnhóm nhỏ

Tự thuthập và xửlý thông tin-Đặt vàgiải quyếtvấn đề

-Các dụng cụthí nghiệm-Vật mẫu:cơm nguội,bánh mì.-Tranh 21.1,21.2A, 21.2B.21.2C SGK

Trang 12

13 25 Quang hợp (TT) -Vận dụng kiến thức đã học

và kỹ năng phân tích thínghiệm để biết được nhữngchất lá cần sử dụng để chế tạotinh bột, phát biểu được kháiniệm đơn giản về quang hợp

-rèn luyện kỹ năng so sánh,phân tích thí nghiệm, kháiquát

-Giáo dục ý thức bảo vệ cây,yếu thích môn học

-Khái niệmđơn giản vềquang hợp

-Thân non cómàu xanh cótham giaquang hợpđược không?

Vì sao?

-Cây khôngcó lá hoặc lárụng sớm thìchức năngquang hợp bộphận nào củacây đảmnhiệm? Vìsao?

-Tìm tòi,quan sát,hợp tácnhóm nhỏ -Tự thuthập và xửlý thông tin

-Tranh cây ưasáng và cây

ưa bóng-Tranh vai tròquang hợpđối với đờisống độngvật và conngười

Trang 13

Ảnh hưởng củacác điều kiệnbên ngoài đếnquang hợp - Ýnghĩa của quang

hợp

-Nêu được những đặc điểmbên ngoài ảnh hưởng đếnquang hợp Vận dụng kiếnthức giải thích được ý nghĩacủa một vài biện pháp kỹthuật trong trồng trọt, tìm đượccác ví dụ thực tế để chứng tỏ ýnghĩa quan trọng của quanghợp

-Rèn luyện kỹ năng khai thácthông tin, nắm bắt thông tin

-Giáo dục ý thức tham gia bảovệ và phát triển cây xanh ởđịa phương

-Các điều kiệnngoài ảnhhưởng đếnquang hợp-Làm rõ ýnghĩa quantrọng củaquang hợp

Không có câyxanh thìkhông có sựsống trên tráiđất Điều đ1ođúng không?

Vì sao?

-Tự thuthập và xửlý thông tin-Đặt vàgiải quyếtvấn đề -Hợp tácnhóm nhỏ

-Tranh cây ưabóng, tranhvai trò quanghợp đối vớiđộng vật vàcon người

14 27 Cây có hô hấp

không? -Phân tích thí nghiệm và thamgia thiết kế 1 thí nghiệm đơn

giản Học sinh phát hiện đượccó hiện tượng hô hấp ở cây,nhớ được khái niệm đơn giảnvề hiện tượng hô hấp và hiểuđược ý nghĩa hô hấp đối vớiđời sống hô hấp của cây

-Rèn luyện kỹ năng quan sátthí nghiệm, tìm kiến thức, tậpthiết kế thí nghiệm

-Khái niệm hôhấp -Vì sao banđêm không

để nhiều hoahoặc câyxanh trongphòng ngủđóng kíncửa?

-Vì sao hôhấp và quanghợp trái

-Tranh vẽ H23.1 SGK-Làm thínghiệm trước

4 giờ khi đếnlớp (nếu cóđiều kiện)

Trang 14

-Giáo dục lòng say mê môn

quan hệ chặtchẽ với nhau

do rễ hút vào cây đã được láthải ra ngoài bằng sự thoát hơinước” Nêu được ý nghĩa quantrọng của sự thoát hơi nướcqua lá, giải thích ý nghĩa của 1số biện pháp kỹ thuật trồngtrọt

-Rèn luyện kỹ năng quan sát,nhận biết, so sánh kết quả thínghiệm tìm ra kiến thức

-Giáo dục lòng say mê mônhọc, ham hiểu biết

-Sự thoát hơinước ở lá

-Ý nghĩa quantrọng của sựthoát hơi nướcqua lá

-Khi nhổ câytrồng ở nơikhác ta phảichọn ngàyrâm mát, tỉabớt lá hoặccắt ngắnngọn

-Hợp tácnhóm nhỏ,quan sátthí nghiệm,thí nghiệmthực hànhtrên giấy-Đặt vàgiải quyếtvấn đề

-Chuẩn bịtrước thínghiệm

-Phóng tohình 24.2,24.3

-Tranh cấutạo trong củaphiến lá

15 29 Biến dạng của

lá

-Nêu được đặc điểm, hình tháivà chức năng của 1 số lá biếndạng từ đó hiểu được ý nghĩabiến dạng của lá