Kế hoạch dạy học môn toán lớp 8 - học Kỳ 1 ppt

Học sinh thực hiệnthành thạo phép nhânđơn thức, đa thức Giáo dục ý thức tự giáctrong suy nghĩ và tính chínhxác trong tính tốn Những hằng đẳng thức đáng nhớ Học sinh nắm được các hằng đẳn

Địa điểm Văn phòng tổ bộ môn: Hội đồng nhà trường

Điện thoại: 02303740550 E-mail:

+ Nắm vững, thuộc cáhằng đẳng thức đáng

+ Có kỹ năng thực hiệnthành thạo các phép nhân,chia đơn thức, đa thức

+ Giải được các dạng toántrong chương

nhớ, vận dụng linh hoạttrong quá trình giảitốn.

đa thức thơng qua thực hiệnphép nhân hai luỹ thừa cùng

cơ sốRèn luyện tính chính xác và

sự linh hoạNhân đa thức với

đa thức

Học sinh nắm vững quytắc nhân đa thức với đa thức

Học sinh biết trình bày và nắm vững quy tắc nhân đa thức theo các cách khác nhau

Rèn luyện tư duy logic vàchính xác

Luyện tập Củng cố, khắc sâu kiến

thức về các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với

đa thức

Học sinh thực hiệnthành thạo phép nhânđơn thức, đa thức

Giáo dục ý thức tự giáctrong suy nghĩ và tính chínhxác trong tính tốn

Những hằng

đẳng thức đáng

nhớ

Học sinh nắm được các hằng đẳng thức: bình phương của một tống, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương,

Biết vận dụng các hằngđẳng thức trên để giải một

số bài tập đơn giản, vậndụng linh hoạt tính nhanh,tính nhẩm

Rèn luyện khả năng quansát, chính xác

Luyện tập Củng cố kiến thức về

các hằng đẳng thức:

Bình phương của mộttổng, bình phương củamột hiệu, hiệu hai bìnhphương

Học sinh biết cách khai triển

và vận dụng thành thạo cáchằng đẳng thức trên vào giảitốn

Phát triển tư duy logic, thaotác phân tích, tổng hợp

Những hằng

đẳng thức đáng

nhớ (tt)

Học sinh nắm được cáchằng đẳng thức: Lậpphương của một tổng,lập phương của mộthiệu, phát biểu thành lời

và viết được cơng thứcKhai triển được cáchằng đẳng thức trêndưới dạng đơn giản

Biết vận dụng các hằng đẳngthức trên để giải bài tập

Biết xác điịnh biểu thức thứnhất, thứ hai để khai triển vàvận dụng các hằng đẳngthức một cách linh hoạt đểgiải bài tập

Rèn luyện và giáo dục tínhcẩn thận, chính xác

Luyện tập Học sinh thuộc, ghi

được và phát biểu thànhlời 7 hằng đẳng thức đáng nhớ

Học sinh biết vận dụng kháthành thạo các hằng đẳngthức đáng nhớ vào bài tốn Rèn luyện và giáo dục tínhcẩn thận, chính xác và cáchtrình bày bài tốn

Biết cách tìm nhân tử chung

và đặt nhân tử chungRèn luyện sự linh hoạt,chính xác

và tìm hướng đi thíchhợp trước khi giải

Củng cố cho học sinhcác phương pháp phântích đa thức thành nhân

tử đã học, đồng thờigiới thiệu cho các emphương pháp tách hạng

tử, thêm bớt hạng tử

Rèn luyện kỹ năng giải

Học sinh biết vận dụng mộtcách linh hoạt các phươngpháp phân tích đa thứcthành nhân tử đã học vàoviệc giải các loại tốn

Giáo dục tư duy chính xác,linh ho tạt

Giáo dục học sinh sự linhhoạt, chính xác và cẩn thận

thành thạo loại bài tậpphân tích đa thức thànhnhân tử Củng cố, khắcsâu, nâng cao kỷ năngphân tích đa thức thànhnhân tử.

Chia đơn thức

cho đơn thức

Học sinh hiểu đượckhái niệm đa thức Achia hết cho đa thức B;

Nắm vững khi nào đơnthức A chia hết cho đơnthức B

Học sinh thực hành thànhthạo phép chia đơn thức chođơn thức bằng cách vậndụng thành thạo phép chia 2luỹ thừa cùng cơ số

Giáo dục học sinhtính cẩn thận, chính xác khigiải toán

Chia đa thức cho

đơn thức

Học sinh nắm đượcđiều kiện đủ để đa thứcchia hết cho đơn thức;

Nắm vững quy tắc chia

đa thức cho đơn thức

Học sinh vận dụng tốt vàogiải toán để rén luyện kỹnăng chia đa thức cho đơnthức

Rèn luyện tính chính xác vàcẩn thận

Luyện tập Củng cố cho học sinh

về phép chia đơn thứccho đơn thức; chia đathức cho đa thức

Kỷ năng thực hiện phép chiađơn thức cho đơn thức; chia

đa thức cho đa thức, và một

số dạng bài tập có áp dụngphép chia đa thức để giải.Giáo dục ý thức tự giác vàchính xác

Chia đa thức một

biến đã sắp xếp

Củng cố cho học sinhphép chia đa thức cho

đa thức và chia đa thứcmột biến đã sắp xếp

Rèn luyện kỹ năng chia đathức cho đa thức, chia đathức một biến đã sắp xếp;Vận dụng hằng đẳng thức đểthực hiện phép chia đa thức

Ôn tập chương 1 Hệ thống kiến thức cơ

bản chương I: nhân,chia đơn thức, đa thức;

Hằng đẳng thức; vàphân tích đa thức thànhnhân tử

Áp dụng các kiến thức đãhọc vào giải các loại bài tập.Rèn kỹ năng giải các loạibài tập cơ bản trong chương

Kiểm tra

chương 1

Kiểm tra kiến thức cơbản chương I; Qua đónắm chắc đối tượng họcsinh để giúp đỡ các emtiến bộ

Kiểm tra kỷ năng vận dụng

lý thuyết để giải các bài toánnhân, chia đơn thức, đathức, dùng hằng đẳng thứcgiải các bài toán liên quannhư rút gọn biểu thức, tínhgiá trị biểu thức, phân tích

đa thức thành nhân tử…Giáo dục tính cẩn thận,chính xác, nghiêm túc tựgiác trong kiểm tra

Chương II: Phân

thức đại số

+ Học sinh nắm vững

và vận dụng thành thạo các quy tắc của 4 phép tính: Cộng, trừ, nhân, chia trên các phân thức đại số

+ Học sinh nắm vữngđiều kiện của biến đểgiá trị một phân thứcđược xác định và biếttìm điều kiện này trongnhững trưởng hợp mẫuthức là đa thức phântích thành những đathức bậc nhất Đối vớiphân thức 2 biến chỉcần tìm được điều kiệncủa biến trong nhữngtrường hợp đơn giản

Những điều này nhắm phục

vụ cho việc giải phươngtrình và bất phương trìnhbậc nhất ở chương tiếp theo

và hệ phương trình 2 ẩn ởlớp 9

Phân thức đại số Học sinh hiểu rõ khái

niệm phân tích đại số,hai phân thức bằngnhau

Học sinh cú kỹ năng nhận biết được hai phân thức bằng nhau để nắm vững tínhchất cơ bản của phân thức

và điều kiện để phân thức tồn tại (mẫu khác 0)

Giáo dục cho học sinh tínhcẩn thận, chính xác, thấyđược mối liên hệ giữa đa

thức và phân thứcTính chất cơ bản

của phân thức

đại số

Học sinh nắm vữngtính chất cơ bản củaphân thức để làm cơ sởcho việc rút gọn phânthức

Học sinh hiểu đượcquy tắc đổi dấu suy rađược từ tính chất cơ bảncủa phân thức, nắmvững và vận dụng tốtquy tắc này

Giáo dục học sinh tính chínhxác, linh hoạt trong tínhtốn

Rút gọn phân

thức

Học sinh nắm vững vàvận dụng được quy tắcrút gọn phân thức

Học sinh bước đầu nhận biếtđược những trường hợp cầnđổi dấu và biết cách đổi dấu

để xuất hiện nhân tử chungcủa tử và mẫu Rèn kỷnăng rút gọn phân thức

Luyện tập

Học sinh nắm vững vàbiết vận dụng được tínhchất cơ bản để rút gọnphân thức, biết sử dụngtrong trường hợp đổidấu

Cĩ kỹ năng trong việc phântích thành nhân tử để rút gọnphân thức

Học sinh cĩ thái độ chínhxác trong tính tốn và linhhoạt trong áp dụng

và biết cách đổi dấu đểlập được mẫu thức

chung Nắm được quy

trình quy đồng mẫuthức

Học sinh biết cách tìm nhân

tử phụ và phải nhân cả tử vàmẫu của mỗi phân thức vớinhân tử phụ tương ứng đểđược những phân thức mới

cĩ mẫu thức chung Biếtcách đổi dầu để tìm mẫuthức chung

Rèn luyện tư duy và sựchính xác

Phép cộng các Học sinh nắm vững và Học sinh biết nhận xét để cĩ

phân thức đại số vận dụng được quy tắc

cộng các phân thức đạisố

Học sinh biết cách trìnhbày quá trình thực hiệnmột phép tính cộng

thể áp dụng tính chất giaohoán kết hợp của phép cộnglàm cho việc thực hiện phéptính toán giản đơn

Phép trừ các

phân thức đại số

Học sinh biết cách viếtcông thức đối của mộtphân thức Nắm vữngquy tắc đổi dấu và quytắc trừ phân thức đại số

Học sinh có kỷ năng tìmphân thức đối từ đó biết cáchlàm tính trừ và thực hiện mộtdãy tính trừ là cộng với phânthức đối của nó

Giáo dục học sinh tính cẩnthận, chính xác và linh hoạtLuyện tập Củng cố cho học sinh

quy tắc phép cộng, trừphân thức đại số và rút

gọn phân thức đại số

Rèn kỹ năng thực hiện phépcộng, phép trừ phân thức,Giáo dục cho học sinh tínhtoán chính xác, cẩn thận

Phép nhân các

phân thức đại số

Nắm vững quy tắc vàcác tính chất Học sinh có

kỷ năng tìm phân thứcđối từ đó biết cách làmtính trừ và thực hiện mộtdãy tính trừ là cộng vớiphân thức đối của nó

Giáo dục học sinh tínhcẩn thận, chính xác vàlinh hoạtcủa phép nhânhai phân thức

Biết vận dụng quy tắc vàcác tính chất giao hoán, kếthợp, phân phối của phépnhân và có ý thức vận dụngvào bài toán cụ thể

Phép chia các

phân thức đại số

Học sinh biết đượcnghịch đảo của phânthức và quy tắc chia 2phân thức

Học sinh vận dụng tốt quytắc chia các phân thức đại

số, nắm vững thứ tự thựchiện các phép tính khi có 1dãy các phép chia và nhân.Giáo dục cho học sinh tínhlinh hoạt và chính xác

Biến đổi các biểu

thức hữu tỉ Giá

trị của phân thức

Học sinh có khái niệm

về biểu thức hữu tỷ, biếtrằng mỗi phân thức và

Biết cách biểu diễn một biểuthức hữu tỷ dưới dạng mộtdãy những phép toán trên

mỗi đa thức đều lànhững biểu thức hữu tỷ.

những phân thức và hiểurằng biểu thức để biến nĩthành một phân thức đại số.Giáo dục cho học sinh tínhlinh hoạt và chính xác

Luyện tập Củng cố cho học sinh

quy tắc thực hiện vàtính chất các phép tốn

đã học trên các phânthức đại số; Cách rútgọn biểu thức

Rèn luyện học sinh cĩ kỹnăng tìm điều kiện của biến

và cách tính giá trị của biểuthức, khi nào khơng thể tínhgiá trị biểu thức Biết vậndụng điều kiện của biến vàcách rút gọn biểu thức vàogiải bài tập

Tính cẩn thận và chính xáctrong quá trình biến

Ơn tập chương 2 tính, các khái niệm về

biểu thức hữu tỉ, phânthức đại số, điều kiệnxác dịnh của phân thức

Rèn luyện kỹ năng rút gọnbiểu thức thơng qua thựchiện các quy tắc đã học, tìmđiều kiện của biến, tính giátrị của biểu thức, tìm giá trịcủa biến để phân thức bằnggiá trị cụ thể

chương 2

Kiểm tra kiến thức cơbản chương II; Qua đónắm chắc đối tượnghọc sinh để giúp đỡcác em tiến bộ vàthi tốt học kỳ

Kiểm tra kỷ năng vận dụng

lý thuyết để giải các bài tốncộng, trử, nhân, chiaphân thức, giải các bài tốnliên quan như rút gọn biểuthức, tính giá trị biểu thức,tìm điều kiện phân thức xácđịnh

Ơn tập học kỳ 1 Ơn tập các phép tính

nhân, chia đơn đa thức;

Củng cố các hằng đẳngthức đáng nhớ để vậndụng vào giải tốnPhát triển tư duy thơngqua bài tập dạng : Tìmgiá trị của biểu thức để

đa thức bằng 0, đa thức

Tiếp tục rèn luyện kỹ năngthực hiện phép tính, rút gọnbiểu thức, phân tích các đathức thành nhân tử, tính giátrị biểu thức

đạt gía trị lớn nhất(hoặc nhỏ nhất), đa thứcluôn dương (hoặc luônâm)

Tiếp tục củng cố chohọc sinh các khái niệm

về phân thức, phân thứcbằng nhau, giá trị phânthức; điều kiện xác địnhphân thức và quy tắcthực hiện, tính chất cácphép tính trên các phânthức

Rèn luyêïn t duy suyư duy suy

lu n logic và ý th cận logic và ý thức ức

v n d ng ki n th cận logic và ý thức ụng kiến thức ến thức ức

đã h c gi i các d ngọc giải các dạng ải các dạng ạttoán khó

Tiếp tục rèn luyện kỹ năngthực hiện phép tính, rút gọnbiểu thức, tìm điều kiện, tìmgiá trị của biến số x để biểuthức xác định, bằng 0 hoặc cógiá trị nguyên, lớn nhất, nhỏnhất

Kiểm tra học kỳ

1

Kiểm tra sự tiếp thu kiến thức của học sinh trong học kì I

Giáo dục tính tự giác,trung thực, nghiêm túc,cẩn thận trong thi cử

Giải các bài toán đại số và hình học trong học kì I

Tứ giác, hình

+ Các kỹ năng vẽ hình, tính toán, đo đạc, gầp hình, Kỹ năng lập luận và chứng minh hình học được coi trọng.+ Rèn luyện thao tác tư duy nhưquan sát, dự đoán, phân tích, tìm tòi,trình bày lời giải bài toán; nhận biết

thang và hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông (bao gồm định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết)

+ Hình đối xứng với nhau qua một đường thẳng hay đối xứng với nhauqua một điểm

được các quan hệ, hình học trong cávật thể xung quanh

Tứ giác Nắm vững được

định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi , tổngcác góc của tứgiác lồi

Biết vẽ , biết gọitên các yếu tố ,biết tính số đo cácgóc của 1 tứ giáclồi

Biết vận dụng các kiến thức trongbài vào các tình huống thực tiễn đơngiản

Hình thang Nắm được định

nghĩa hình thang,hình thang vuông,các yếu tố củahình thang Biếtcách chứng minhmột tứ giác làhình thang , hìnhthang vuông

Biết vẽ hìnhthang, hình thangvuông Biết tính

số đo các góc củahình thang , hình

Biết sủ dụng dụng cụ để kiểm tra 1

tứ giác là hình thang Biết linh hoạtkhi nhận dạng hình thang ở những vịtrí khác nhau và ở các dạng đặc biệt Biết sủ dụng dụng cụ để kiểm tra 1

tứ giác là hình thang Biết linh hoạtkhi nhận dạng hình thang ở những vịtrí khác nhau và ở các dạng đặc biệt

thang vuông.

Hình thang

cân

Nắm được địnhnghĩa, các tínhchất, các dấu hiệunhận biết hìnhthang cân

Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụngđịnh nghĩa và tính chất của hìnhthang cân trong tính toán và chứngminh, biết chứng minh một tứ giác làhình thang cân Rèn lyện kỹ năngphân tích GT, KL của một định lý,thao tác phân tích qua việc phánđoán chứng minh

Rèn luyện tính chính xác và cách lậpluận chứng minh hình học

Luyện tập Khắc sâu kiến

thức về hìnhthang, hình thangcân (định nghĩa,tính chaát và cáchnhận biết)

Rèn tính cẩn thận,chính xác

Rèn các kỹ năng phân tích đề bài, kỹnăng vẽ hình, kỹ năng suy luận, kỹnăng nhận dạng hình

và các định lý 1,định lý 2 vềđường trung bìnhcủa tam giác

Học sinh biết vậndụng các định lýhọc trong bài đểtính độ dài,chứng minh haiđoạn thẳng bằngnhau, hai đườngthẳng song song

Học sinh nắmđược định nghĩa

và các định lý vềtính chất đườngtrung bình củahình thang, nhận

Rèn luyện cách lập luận trongchứng minh định lý và vận dụng cácđịnh lý đã học vào giải các bài toán

Học sinh biết vận dụng các định lý

về đường trung bình của hình thang

để tính độ dài, chứng minh hai đoạnthẳng bằng nhau, hai đường thẳngsong song

dạng được đườngtrung bình.

Luyện tập Khắc sâu kiến

thức về đườngtrung bình củatam giác vàđường trung bìnhcủa hình thangcho học sinh

Rèn kỹ năng vẽ hình rõ, chuẩn xác,

ký hiệu đủ giả thiết đầu bài trênhình Rèn kỹ năng tính, so sánh độdài đoạn thẳng, kỹ năng chứng minh

và chứng minh

Học sinh biếtcách sử dụngthước và compa

để dựng hình vào

vở một cáchtương đối chínhxác

Các bài toán dựng hình cơ bảnCác bước giải bài toán dựng hình:phân tích, cách dựng, chứngminh,biện luận

Đối xứng trục Học sinh hiểu

định nghĩa haiđiểm, hai hình đốixứng với nhauqua một đườngthẳng d

Học sinh nhậnbiết được haiđoạn thẳng đốixứng với nhauqua một đường

Học sinh nhận biết được hình có trụcđối xứng trong toán học và trongthực tế

M và M' đối xứng nhau qua đườngthẳng d <=> dMI IM 'MM '



Nếu hai đoạn thẳng (góc, tam góc)đối xứng với nhau qua một đườngthẳng thì chúng bằng nhau

thẳng, hình thangcân là hình cótrục đối xứng.

Biết vẽ điểm,đường thẳng đốixứng trục vàchứng minh

Hình bình

hành

Học sinh nắmđược định nghĩahình bình hành,các tính chất củahình bình hành,các dấu hiệu nhậnbiết một tứ giác làhình bình hành

Học sinh biết vẽ hình bình hành, biếtchứng minh một tứ giác là hình bìnhhành

Luyện tập Giúp học sinh

củng cố vữngchắc những tínhchắt, những dấuhiệu nhận biếthình bình hành

Rèn luyện kỹ năng phân tích, kỹnăng nhận biết một tứ giác là hìnhbình hành, kỹ năng sử dụng nhữngtính chất của hình bình hành trongchứng minh

Đối xứng tâm Nắm chắc định

nghĩa hai điểmđối xứng với nhauqua một điểm,nhận biết đượchai đoạn thẳngđối xứng vớinhau qua mộtđiểm Nhận biếtđược một số hình

có tâm đối xứng(cơ bản là hìnhbình hành

Vẽ được điểm đối xứng với mộtđiểm cho trước qua một điểm, đoạnthẳng đối xứng với một đoạn thẳngcho trước qua một điểm

Hình chữ nhật HS hiểu định

nghĩa hìng chữnhật, các tính chất

HS biết vẽ một hình chữ nhật, biếtcách chứng minh một hình tứ giác làhình chữ nhật Biết vận dụng cáctính chất về hình chữ nhật vào tam