Đây là giáo án (kế hoạch) chủ đề môn Sinh học 8 soạn soạn theo chủ đề công văn hướng dẫn 3280 của Bộ giáo dục. kế hoạch theo 5 bước mới nhất. Từng phần có bảng mô tả chủ đề. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra đánh giá chủ đề có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 Ngày soạn:… Ngày dạy:…… BÀI 1: MỞ ĐẦU I Mục tiêu học Kiến thức: HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa mơn học Xác định vị trí người tự nhiên Nắm phương pháp học tập đặc thù môn học Kĩ năng: Rèn kỹ hoạt động nhóm - Kỹ tư độc lập làm việc với SGK Thái độ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn thể Năng lực - Năng lực đọc hiểu xử lí thơng tin, lực vận dụng kiến thức - Năng lực tự học, lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng tạo II Chuẩn bị học Chuẩn bị giáo viên:Giới thiệu tài liệu liên quan đến môn Chuẩn bị học sinh:Sách học III Tiến trình học Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp Kiểm tra cũ:Không Bài mới: Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức B1: GV: Em kể tên ngành động vật học chương trình SH7 ? HS: Ngành ĐV Nguyên sinh Ngành Ruột khoang Ngành Giun dẹp Ngành giun tròn 5.Ngành Giun đốt 6.Ngành Thân mềm 7.Ngành Chân khớp 8.Ngành động vật có xương sống B2: GV: Ngành động vật có cấu tạo hồn chỉnh ? + HS: Trong Ngành động vật có xương sống, lớp thú có vị trí tiến hóa cao đặc biệt Linh trưởng B3: GV: Theo em người thuộc ngành động vật nào? + HS: Ngành ĐV có xương sống B4:Vậy cịn người có vị trí tự nhiên chương trình sinh học học vấn đề gì, ta tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức ( 30 phút) - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Hoạt động GV HS Nội dung, yêu cầu cần đạt Hoạt động 1:Vị trí người tự nhiên: I Vị trí người tự nhiên: Mục tiêu: HS thấy người có vị trí cao Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 giới sinh vật cấu tạo thể hồn chỉnh hoạt động có mục đích - Lồi người thuộc lớp thú B1: - GV giới thiệu phần thông tin - Con người có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng-> hình thành ý thức - HS nhóm tự nghiên cứu giải phần SGK + Con người có đặc điểm giống lớp thú? + Con người có đặc điểm khác biệt so với động vật? -Biết chế tạo sử dụng công cụ lao động vào mục đích định-> làm chủ tự nhiên - Giống cấu tạo chung: Các phần xương, xếp nội quan Có lơng mao Có tuyến sữa Bộ phân hóa Đẻ con…… -Biết dùng lửa để nấu chin thức ăn B2: Em có kết luận vị trí người tự nhiên? -Não phát triển, sọ lớn Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh II Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh Mục tiêu: - HS nhiệm vụ môn học thể người vệ sinh - Biết đề biện pháp bảo vệ thể - Chỉ mối liên quan môn học với môn khoa học khác - Cung cấp kiến thức cấu tạo chức B1: GV yêu cầu nhóm HS thảo luận trả lời vấn quan đề sau: thể + Bộ môn thể người vệ sinh cho hiểu biết điều gì? - Mối quan hệ thể với môi trường để đề biện pháp bảo vệ + Hãy cho biết kiến thức thể người vệ sinh quan hệ mật thiết với ngành nghề xã hội? - Thấy rõ mối liên quan mơn học với + Cho ví dụ mối liên quan môn thể môn khoa học khác như: người vệ sinh với môn khoa học khác? y học, TDTT, điêu khắc, Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 - HS nghiên cứu thông tin SGK trang 5, trao đổi nhóm hội họa …… - Một vài đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung cho hồn chỉnh - HS mối liên quan môn với môn TDTT mà em học B2: Giáo viên kết luận kiến thức - Hs ghi nhớ kiến thức Hoạt động :Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh Mục tiêu:Chỉ phương pháp đặc thù mơn, học qua mơ hình, tranh, thí nghiệm III Phương pháp học tập mơn học Kết hợp quan sát , thí nghiệm vận dụng vào thực tế sống Các nhóm HS nghiên cứu SGK, trả lời + Nêu phương pháp để học tập môn? + GV lấy ví dụ cụ thể minh họa cho phương pháp mà học sinh nêu Hoạt động 3: Luyện tập (3 phút) - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hãy cho biết lợi ích việc học tập môn học “cơ thể người vệ sinh”? - Có kiến thức đặc điểm cấu tạo chức sinh lí thể người mối quan hệ với môi trường, hiểu biết phòng chống bệnh tật rèn luyện thân thể, tránh mê tín dị đoan, có kiến thức tạo điều kiện học lên lớp sau, sâu vào nghành nghề: y, TDTT, tâm lí giáo dục, võ thuật, thời trang, hội họa… Hoạt động 4: Vận dụng (2 phút) - Mục tiêu: Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 -Khi bị bệnh ta có nên tin tưởng vào cúng vái chữa thầy lang để khỏi bệnh không? Tại sao? - Khơng nên, có thầy thuốc thật có đầy đủ kiến thức đặc điểm cấu tạo chức sinh lí thể người mối quan hệ với mơi trường từ có chuẩn đoán điều trị bệnh hiệu Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rộng (2 phút) - Mục tiêu: Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời GV giao tập nhà cho HS: Em tìm hiểu xem kiến thức thể người giúp cho y học, hội họa, gióa dục, thể thao… 4.Dặn dò (1 phút) Học bài, trả lời câu hỏi SGK Kẻ bảng trang SGK vào học Ôn tập lại hệ quan động vật thuộc lớp thú * Rút kinh nghiệm học: ……………………………………………………………………………………… ………… Tuần:……… Ngày……… tháng………năm……… Ngày soạn:… Ngày dạy:…… Tiết số: ……… CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI BÀI 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I Mục tiêu học Kiến thức: HS kể tên xác định vị trí quan thể người Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát nhận biết kiến thức Rèn tư tổng hợp logic, kỹ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể Năng lực - Năng lực đọc hiểu xử lí thơng tin, lực vận dụng kiến thức - Năng lực tự học, lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng tạo II Chuẩn bị học Chuẩn bị giáo viên: + Tranh hệ quan thú, hệ quan người + Sơ đồ phóng to hình 2.3 SGK trang Chuẩn bị học sinh:Ôn tập lại hệ quan động vật thuộc lớp thú III Tiến trình học Ổn định lớp: Nắm nề nếp, sĩ số Kiểm tra cũ:Trình bày đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú ? Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức B1: GV: Em nêu hệ quan động vật thuộc lớp thú (đại diện: Thỏ) -HS: Hệ tiêu hóa, hệ tuần hồn, hệ hơ hấp, hệ tiết, hệ thần kinh giác quan, hệ sinh dục B2: GV: Con người thuộc lớp thú, có đầy đủ hệ quan động vật cấu tạo quan hệ hoàn thiện để phù hợp với chức chúng Em thử tìm hiểu xem cịn có thêm hệ quan không? Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 Để trả lời ta tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức ( 30 phút) - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Hoạt động GV HS Nội dung, yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Cấu tạo thể I.Cấu tạo Mục tiêu: Chỉ rõ phần thể Các phần thể B1: HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi mục SGK trang - Cơ thể gồm phần: đầu, thân, tay chân HS quan sát tranh hình 2.1 2.2 SGK, hoàn thành câu trả lời + Đầu gồm não giác quan (tai, mắt, mũi, lưỡi), miệng B2: GV tổng kết ý kiến hs thông báo ý B3: GV giới thiệu k/n hệ quan + Em kể tên hệ quan động vật thuộc lớp thú ? + Cơ thể người gồm hệ quan ? + Hoàn thành bảng SGK + Khoang bụng chứa dày, ruột non, ruột già, hậu môn, gan, tụy, thận, bóng đái - Cơ hồnh ngăn cách khoang ngực khoang bụng - HS nhớ lại kiến thức cũ kể đủ hệ quan - HS xác định quan mơ hình - HS nghiên cứu SGK, tranh hình, trao đổi nhóm hồn thành bảng - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung B4:GV kết luận, tổng hợp kiến thức Hoạt động 2: Các hệ quan Mục tiêu: Trình bày sơ lược thành phần, chức hệ quan Các hệ quan: Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 Hệ quan Các quan hệ quan Chức hệ quan Hệ vận động Cơ xương Nâng đỡ vận động thể Hệ tiêu hóa Miệng, ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa Tiếp nhận biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp cho thể Hệ tuần hoàn Tim hệ mạch v/c chất dinh dưỡng, O2 tới tế bào v/c chất thải, CO2 từ tế bào tới quan tiết Hệ hơ hấp Mũi, khí quản, phế quản phổi Thực trao đổi khí O2, CO2 thể môi trường Hệ tiết Thận, ống dẫn nước tiểu bóng đái Bài tiết nước tiểu Hệ thần kinh hệ nội tiết Não, tủy sống, dây Tiếp nhận trả lời kích thích mơi thần kinh hạch thần trường, điều hòa hoạt động quan kinh Làm cho thể khối thống Giúp thể thích nghi với môi trường B1: GV yêu cầu ca nhân hs suy nghĩ trả lời + Ngoài quan trên, thể cịn có hệ quan ? + Học hệ quan thể người em biết thêm hệ quan nào? - Hệ sinh dục Hệ nội tiết B2: GV gọi vài HS xác định quan hệ mơ hình thể người.Hệ nội tiết - HS xác định vị trí quan hệ mơ hình Hoạt động 3: Luyện tập (3 phút) - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội (1)Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 (2) Cho ví dụ phân tích vai trị hệ thần kinh điều hòa hoạt động hệ quan thể -Khi bị tổn thương hệ thần kinh trung ương, tùy theo tổn thương phần mà bệnh nhân bị ngưng tim (hệ tuần hồn), ngưng thở (hệ hơ hấp), liệt chi (hệ vận động) tiểu tiện, đại tiện khơng tự chủ ( hệ tiết, hệ tiêu hóa)-> chứng tỏ hệ thần kinh điều hòa hoạt độngcác hệ quan thể Hoạt động 4: Vận dụng (2 phút) - Mục tiêu: Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học -Tại bị đau phận thể ta thấy toàn thể bị ảnh hưởng? - Do thể khối thống phối hợp hoạt động quan , hệ quan điều hòa hệ thần kinh hệ nội tiết Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rộng (2 phút) - Mục tiêu: Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời GV giao tập nhà cho hs làm tập: Nêu tiến hóa hệ quan chức thể người so với động vật thuộc lớp thú(thỏ) 4.Dặn dò (1 phút) Học bài, trả lời câu hỏi SGK Ôn tập lại cấu tạo tế bào thực vật * Rút kinh nghiệm học: ……………………………………………………………………………………… ………… Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 Tuần:……… Ngày……… tháng………năm……… Ngày soạn:… Ngày dạy:…… Tiết số: ……… BÀI 3: TẾ BÀO I Mục tiêu học Kiến thức: - Trình bày thành phần cấu trúc tế bào bao gồm: màng sinh chất, chất tế bào (lưới nội chất, ribôxôm, ti thể, máy gôngi, trung thể … ), nhân (nhiễm sắc thể, nhân con) -Phân biệt chức cấu trúc tế bào - Chứng minh tế bào đơn vị chức thể Kĩ năng: - Rèn kỹ quan sát tranh hình, mơ hình tìm kiến thức - Kỹ suy luận logic, kỹ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức học tập u thích mơn Năng lực - Năng lực đọc hiểu xử lí thơng tin, lực vận dụng kiến thức - Năng lực tự học, lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng tạo II Chuẩn bị học Chuẩn bị giáo viên:Mơ hình hay tranh vẽcấu tạo tế bào động vật 10 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 Tuần:……… Ngày……… tháng………năm……… Ngày soạn:… Ngày dạy:…… Tiết số: ……… BÀI 66: ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức Hệ thống hoá kiến thức học học kì II Nắm kiến thức chương trình sinh học lớp Kỹ năng:Rèn kỹ : Kỹ vận dụng kiến thức vào thực tế, nối kết kiến thức Tư tổng hợp khái qt hố Hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức học tập Năng lực: Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác q trình thảo luận 396 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh số hệ quan - điều hoà thần kinh, thể dịch Tranh tế bào, bảng phụ ghi đáp án III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định tổ chức Kiểm tra Bài a Khởi động: - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức b Hình thành kiến thức: - Mục tiêu:Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Mục tiêu: Gv u cầu nhóm hồn thành bảng 66.1 66.2 SGK - HS thảo luận theo nhóm để thống nội dung điền bảng cử đại diện báo cáo kết điền bảng nhóm Các quan tiết tạo thành nước tiểu thận - Gv yêu cầu nhóm hoàn thành bảng 66.1 66.2 SGK - Dưới hướng dẫn Gv, lớp xây dựng đáp án chung - Gv theo dõi, bổ sung công bố đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án ) Hoạt động : Mục tiêu: Gv yêu cầu nhóm hồn thành bảng 66.3 SGK - Hs thảo luận nhóm thống nội dung điền bảng cử đại diện báo cáo kết Cấu tạo chức da: 397 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 - Gv yêu cầu nhóm hồn thành bảng 66.3 SGK - Dưới hướng dẫn Gv, lớp xây dựng đáp án chung - Gv theo dõi, bổ sung công bố đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án) Hoạt động : Mục tiêu: Gv yêu cầu hoàn thành bảng 66.4 SGK Cấu tạo chức phận thần kinh: - Gv yêu cầu hoàn thành bảng 66.4 SGK - gv theo dõi, nhận xét, bổ sung nêu đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án) - HS thảo luận nhóm thống đáp án điền bảng - Dưới hướng dẫn Gv lớp xây dựng đáp án chung Hoạt động : Mục tiêu: Gv yêu cầu HS hoàn thành bảng 66.5 SGK 4.Hệ thần kinh sinh dưỡng quan phân tích quan trọng: - Gv yêu cầu HS hoàn thành bảng 66.5 SGK - HS trao đổi nhóm thống đáp án điền bảng Dưới hướng dẫn Gv, lớp xây dựng đáp án - Gv theo dõi, nhận xét, bổ sung nêu đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án) Hoạt động : Mục tiêu: Gv yêu cầu HS hoàn thành bảng 66.7 SGK Chức thành phần cấu tạo mắt tai: - Gv yêu cầu HS hoàn thành bảng 66.7 SGK - Gv theo dõi, nhận xét, bổ sung nêu 398 - HS thảo luận nhóm thống nội dung điền bảng - Dưới hướng dẫn Gv, lớp xây dựng đáp án chung Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 đáp án ( treo bảng phụ ghi đáp án) Hoạt động : Mục tiêu: Gv yêu cầu HS hoàn thành bảng 66.8 SGK - HS trao đổi nhóm thống nội dung điền bảng Các tuyến nội tiết: - Dưới hướng dẫn Gv, lớp xây dựng đáp án chung - Gv yêu cầu HS hoàn thành bảng 66.8 SGK - Gv theo dõi, nhận xét, bổ sung nêu đáp án (treo bảng phụ ghi đáp án ) Củng cố - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội Gv nhắc lại kiến thức học kì II HS giải số câu hỏi 212 SGK Vận dụng, mở rộng: - Mục tiêu:Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Hướng dẫn nhà Học theo nội dung ôn tập Chuẩn bị thi HK II * Rút kinh nghiệm học: ……………………………………………………………………………………… ……… 399 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 Tuần:……… Ngày……… tháng………năm……… Ngày soạn:… Ngày dạy:…… Tiết số: ……… KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU Kiến thức: -Củng cố kiến thức học học kì II -Nắm kiến thức chương trình sinh học lớp Kĩ năng: Có kĩ vận dụng kiến thức học vào thực tế Thái độ: -GD ý thức trung thực, nghiêm túc Trọng tâm: Hệ thống hóa kiến thức học chương trình sinh học lớp II CHUẨN BỊ - Giáo viên: chuẩn bị đề kiểm tra - Học sinh: Ôn tập kiến thức III TIẾN TRÌNH Ổn định tổ chức Kiểm tra a.Ma trận 400 Giáo án Sinh học Tên chủ đề Năm học 2020 – 2021 Vận dụng thấp Nhận biết TN TL TN TL Chương Cấu tạo chức tiết HBT Vệ sinh HBT nước tiểu 10%= 1đ 50%=0,5 đ 50%=0,5đ Chương Chức da Cấu tạo da 50%=0,5 đ 50%=0,5đ tiết 10%=1đ Chương Cấu tạo 12 tiết HTK 45%=4,5đ 11%=0,5 đ Chương 10 tiết Vận dụng cao Thông hiểu Chức nội tiết 401 TN TL Chức thu nhận sóng âm Biện pháp vệ sinh tai Phản xạ có điều kiện Cho ví dụ 55=2,5đ 34%=1,5 đ Chức tuyến giáp Vì tuyến yên tuyến nội tiết quan TN TL Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 trọng 25%=2đ 0,5đ=20 % 40%=1 đ Chương 11 Trình bày nguyên tắc tránh thai tiết 100%= 1đ 10%=1 đ Tổng cộng : 26 tiết Số câu 40%=1đ câu 2đ câu 1đ câu Số điểm 4,5d 100%= 10đ câu 2,5đ b.Đề I.TRẮC NGHIỆM (3 điểm) 1.Hệ tiết nước tiểu gồm : a.Thận, cầu thận,nang cầu thận,bóng đái bóng đái b.Thận, ống đái,nang cầu thận, c.Thận, cầu thận, ống dẫn nước tiểu,bóng đái tiểu, bóng đái d.Thận, ống đái,ống dẫn nước 2-Nhịn tiểu lâu có hại vì: a.Dễ tạo sỏi, hạn chế hình thành nước tiểu liên tục gây viêm bóng đái 402 ` Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 b.Dễ tạo sỏi thận hạn chế hình thành nước tiểu liên tục c.Dễ tạo sỏi gây viêm bóng đái d.Hạn chế hình thành nước tiểu liên tục gây viêm bóng đái 3- Các chức da : a.Bảo vệ, cảm giác vận động b.Bảo vệ, điều hòa thân nhiệt vận động c.Bảo vệ , cảm giác, điều hòa thân nhiệt tiết d.Bảo vệ, vận động, điều hòa thân nhiệt tiết 4.Cấu tạo da gồm : a.Lớp biểu bì, lớp bì lớp b.Lớp biểu bì, lớp mỡ da lớp c.Lớp bì, lớp mỡ da lớp d.Lớp biểu bì, lớp bì lớp mỡ da 5.Cơ quan điều hòa phối hợp hoạt động phức tạp thể là: a.Trụ não b Tiểu não c.Não trung gian d Đại não 6- Chức nội tiết tuyến tụy là: a.Tiết glucagon, biến glicogen thành glucozo dich tụy đổ vào tá tràng b.Nếu đường huyết cao tiết Isulin, biến glucozo thành glicogenvaf dich tụy đổ vào tá tràng c.Nếu đường huyết thấp tiết glucagonbieens glicogen thành glucozovà đường huyết cao tiết Isulin, biến glucozo thành glicogen d.Tiết Isulin, biến glucozo thành glicogen, tiết glucagon, biến glicogen thành glucozo dịch tụy đổ vào tá tràng II TỰ LUẬN (7 điểm) Chức thu nhận sóng âm? Biện pháp vệ sinh tai? (2,5 đ) Phản xạ có điều kiện ? Cho ví dụ (1,5đ) Chức tuyến giáp ? Vì tuyến yên tuyến nội tiết quan trọng nhất? (2đ) Trình bày nguyên tắc tránh thai? 1đ 403 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 ĐÁP ÁN I Trắc Nghiệm : Mỗi câu chấm 0,5đ Câu Đáp án A D C D B D II Tự luận 7đ Câu -Chức thu nhận sóng âm (1,5đ) dịch Sóng âm màng nhĩ quan coocti dịch Nội chuỗi xương tai vùng thính giác cửa bầu dục Ngoại -Biện pháp vệ sinh tai: (1đ) + Rửa tai tăm + Trẻ em giữ vệ sinh tránh viêm họng + Tránh tiếng ồn Câu Phản xạ CĐK PX hình thành đời sống cá thể, kết học tập rèn luyện (1đ) VD Đi nắng phải đội mũ (0,5đ) Câu - Chức tuyến giáp + Có vai trị quan trọng q trình chuyển hóa vật chất lượng thể (0,5đ) + Tuyến giáp với tuyến cận giáp có vai trị điều hịa trao đổi Canxi Phootpho máu (0,5đ) - Vì tuyến yên tuyến quan trọng nhất: 404 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 - Vì tuyến yên tiết hoocmon kích thích hoạt động tuyến nội tiết khác (1đ) Câu -Các nguyên tắc tránh thai: (1đ) + Ngăn trứng chín rụng + Tránh khơng để tinh trùng gặp trứng + Chống làm tổ trứng thụ tinh Hướng dẫn nhà: - Ôn tập lại nội dung chương trình sinh học * Rút kinh nghiệm học: ……………………………………………………………………………………… ………… 405 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 Tuần:……… Ngày……… tháng………năm……… Ngày soạn:… Ngày dạy:…… Tiết số: ……… BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: -Củng cố khắc sâu kiến thức học -Chữa số tập tập sinh học – NXBGD 2006 Kĩ năng: -Rèn kĩ tư duy, tổng hợp, so sánh -Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: -Giáo dục lịng u thích học tập môn Năng lực: -Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề 406 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 -Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ - HS: Vở tập sinh học III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra Bài a Khởi động: - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức GV kiểm tra chuẩn bị hs b Hình thành kiến thức: - Mục tiêu:Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Câu 1:Lập bảng so sánh cấu tạo chức trụ não, não trung gian, tiểu não? Các phận Trụ não Não trung gian Tiểu não - Gồm: hành não, cầu não, não - Gồm: đồi thị vùng đồi thị - Chất xám nằm - Chất trắng - đồi thị nhân xám vùng đồi thị chất xám - Chất trắng đường dẫn truyền liên hệ tiểu não với phần khác hệ thần kinh - Điều khiển trình trao đổi chất điều hòa thân - Điều hòa phối hợp cử động phức tạp Đặc điểm Cấu tạo - Chất xám nhân xám Chức - Điều khiển hoạt động quan dinh dưỡng: tuần hồn, hơ 407 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 hấp, tiêu hóa nhiệt Câu 2: Trên ếch mổ để nghiên cứu rễ tủy, em Quang vô ý thúc mũi kéo làm đứt số rễ Bằng cách em phát rễ cịn, rễ Trả lời: - Kích thích mạnh chi trước, chi sau bên co chứng tỏ rễ trước bên cịn - Lần lượt kích thích mạnh chi sau Nếu khơng thấy co chi chắn rễ sau bên bị đứt Câu 3: Nêu rõ đặc điểm cấu tạo chức đại não người, chứng tỏ tiến hóa người so với động vật khác thuộc lớp thú? Trả lời: Khối lượng não so với thể người lớn so với động vật thuộc lớp thú Vỏ não có nhiều khe rãnh làm tăng bề mặt chứa nơron Ở người có trung khu: nói, viết, hiểu tiếng nói, hiểu chữ viết mà động vật khơng có Câu 4:Thử trình bày sơ đồ q trình điều hịa lượng đường máu, đảm bảo glucôzơ giữ mức ổn định nhờ hoocmơn tuyến tụy? (+) kích thích (-) ức chế Khi đường huyết tăng Khi đường huyết giảm (sau bữa ăn) (xa bữa ăn, lúc thể hoạt (+) (+) (-) Tế bào Đảo tụy Insulin Glucôzơ (-) Tế bào Glucagôn glicôgen 408 Gucôzơ Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 đường huyết giảm Đường huyết tăng đến mức bình thường đến mức bình thường Câu 5: giải thích người say rượu thường có biểu chân nam đá chân chiêu lúc ? Trả lời: người say rượu có biểu chân nam đá chân chiêu lúc rượu ngăn cản, ức chế dẫn truyền qua xinap tế bào có liên quan đến tiểu não khiến phối hợp hoạt động phức tạp giữ thăng cho thể bị ảnh hưởng Câu 6: Vì ta xác định âm phát từ bên phải hay bên trái? Trả lời: Ta xác định nguồn âm phía bên (phải hay trái) nhờ nghe hai tai: bên phải sóng âm truyền đến tai phải trước tai trái ngược lại Củng cố: - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội Giáo viên đánh giá, nhận xét cho điểm nhóm làm tốt Vận dụng, mở rộng: - Mục tiêu:Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Hướng dẫn nhà: - Ôn tập kiến thức chương X, XI * Rút kinh nghiệm học: ……………………………………………………………………………………… ………… 409 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 410 ... tự học, lực giải vấn đề 23 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 - Năng lực tư sáng tạo II Chuẩn bị học Chuẩn bị giáo viên:Tranh phóng to hình 6.1 , 6.2 SGK Chuẩn bị học sinh: III Tiến trình học. .. học, lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng tạo II Chuẩn bị học Chuẩn bị giáo viên: - Mô hình xương người 35 Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 - Tranh cấu tạo đốt sống điển hình Chuẩn bị học sinh: Ơn... không hoạt động được) Hoạt động 3: Ý nghĩa hoạt động co 49 III Ý nghĩa hoạt động co Giáo án Sinh học Năm học 2020 – 2021 Mục tiêu: Nêu ý nghĩa co ví dụ - Cơ co giúp xương cử động dẫn đến vận động