... giúp cho người giao nhiệm vụ sắm vai thâm nhập thể thành công SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG “TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI” TRONGMÔNTẬPLÀMVĂNCHOHỌCSINH LỚP Như vậy, đề cung cấp chohọc sinh: ... khoa yếu tố cần thiết giúp chohọcsinhviếtviết cách hoàn chỉnh lời thoại cho nhân vật Giúp họcsinhviết hoàn chỉnh lời thoại Để hướng dẫn họcsinhviếtlời thoại cho nhân vật, giáo viên nhấn ... (trong kịch: “Xin thái sư tha cho! ”) SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG “TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI” TRONGMÔNTẬPLÀMVĂNCHOHỌCSINH LỚP "Trần Thủ Độ: (cương quyết) - Ta nể tình phu nhân mà cho...
... dạy cho HS đáp lờicho (quy tắc HT), cho hay (Nếp sống lịch - văn minh) mà quan tâm xem HS biết cách đáp lời chưa để dạy 1.2.1.3 Nhận xét Từ kết khảo sát, khẳng định việc rèn kĩ Đáp lờicho HS cho ... gợi ý cho trước nhằm chuẩn bị cho bước phát triển cao lớp chuẩn bị cho yêu cầuhọc TLV với quy trình đầy đủ lớp 4, Chương trình TLV lớp có 31 tiết TLV (1 tiết/1 tuần) tổng số 35 tuần họcTrong ... lịch - văn minh” để đưa vào giảng dạy cho HS trường phổ thông Hà Nội Bộ tài liệu biên soạn cho cấp bao gồm tài liệu dành cho HS tài liệu hướng dẫn giảng dạy cho giáo viên (GV) Cách biên soạn tài...
... bị chohọcsinh kiến thức văn kể chuyện Kiểu mang tính sáng tạo cao sử dụng ngôn từ tƣ Mỗi kể chohọcsinh thể việc quan sát tinh tế khả ghi nhớ, cách hành văn kể Tuy nhiên, giai đoạn họcsinh ... nữ sinh * Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện (giờ toán, có nữ sinh đƣợc nhận vào lớp) * Thân bài: - Nỗi lo lắng mong muốn cô giáo - Cô giáo giới thiệu em nữ sinh - Các bạn nhƣờng chỗcho ... phẩm, hình ảnh đẹp để lại ấn tƣợng chohọcsinh dịp để họcsinh tích lũy vốn từ kể chuyện Trong tiết học GV mở rộng vốn từ gần nghĩa trái nghĩa Ví dụ: Khi giải thích cho HS nghĩa từ “nhân hậu” nói...
... bị chohọcsinh kiến thức văn kể chuyện Kiểu mang tính sáng tạo cao sử dụng ngôn từ tƣ Mỗi kể chohọcsinh thể việc quan sát tinh tế khả ghi nhớ, cách hành văn kể Tuy nhiên, giai đoạn họcsinh ... nữ sinh * Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện (giờ toán, có nữ sinh đƣợc nhận vào lớp) * Thân bài: - Nỗi lo lắng mong muốn cô giáo - Cô giáo giới thiệu em nữ sinh - Các bạn nhƣờng chỗcho ... phẩm, hình ảnh đẹp để lại ấn tƣợng chohọcsinh dịp để họcsinh tích lũy vốn từ kể chuyện Trong tiết học GV mở rộng vốn từ gần nghĩa trái nghĩa Ví dụ: Khi giải thích cho HS nghĩa từ “nhân hậu” nói...
... tiếp HS phải ý thức “trò chuyện” ai; làmcho bị hót, bị chinh phụcvấn đề đề cập Trong trường hợp cho HS quyền chọn đối tượng giao tiếp cần khơi gợi HS mong muốn chia sẻ vấn đề với ai, mục đích ... vậy, việc rèn cho HS xây dựng phát triển cốt truyện từ nhân vật luyện tậpcho em biết cách xây dựng hội thoại rèn kĩ giao tiếp Trong TLV kể chuyện líp 4, chương trình ý để hình thành cho HS kĩ xây ... loại văn phân tích đề - Dạng tập tìm ý, lập dàn ý: hướng dẫn HS cách tìm ý trongvăn tìm ý theo đề bài, lập ý cho đoạn, cho kể - Dạng tập diễn đạt thành văn bản: hướng dẫn HS cách chọn từ, tạo...
... họcsinhlàmtập - Giúp họcsinh nắm vững yêu cầutập (bằng câu hỏi, lời giải thích) - Giúp họcsinh chữa phần tậplàm mẫu (một họcsinh chữa mẫu bảng mẫu lớp làm vào vở) - Tổ chức chohọcsinh ... làmvănchohọcsinh lớp - Cần làmchohọcsinh hiểu rõ nội dung, ý nghĩa đề bài, tình giao tiếp thông qua khâu phân tích yêu cầu Khâu làm chặt chẽ hiệu làmhọcsinh cao - Đối với họcsinhtiểu ... giao tiếp chohọcsinh thông qua môntậplàmvăn bị xem nhẹ, giáo viên cha trọng phát triển vốn từ cách diễn đạt chohọcsinh thông qua tậplàmvăn miệng mà dừng lại việc giúp họcsinh có đợc...
... mônTậplàmvănchohọcsinh lớp thông qua tiết trả viết lượng nội dung học rèn luyện kĩ viếtvănchohọcsinh 1.4.3.3 Hướng dẫn họcsinhviết lại đoạn văncho hay Để giúp họcsinh biết viết lại ... viên sử dụng để dạy chohọcsinh cách dễ dàng, có hiệu * Đối với họcsinh : Giải pháp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí họcsinhtiểu học, không gây áp lực nặng nề chohọcsinhviếtvăn Đề tài ... nghệ thuật …) - Hướng dẫn họcsinh chọn viết đoạn vănlàmcho tốt (Đây bước dành chohọcsinh khá, giỏi) Tùy điều kiện thời gian cho phép, giáo viên hướng dẫn họcsinh thực yêu cầu lớp luyện tập...
... chohọcsinh lớp thành người linh hoạt, sáng tạo, làm chủ lĩnh vực sống thực tế ngày Tổ chức chohọcsinhhọc tốt phân mônTậplàmvăn tạo thuận lợichohọcsinhhọc tốt mônhọckhác Để họcsinh ... làmvănchohọcsinh lớp họcsinhviết sai khắcphục sửa chữa, mà giáo viên cần giúp em khắcphục tận gốc việc dẫn đến viết sai ngữ pháp họcsinh Đó phải thường xuyên tổ chức chohọcsinh ôn ... Tậplàmvănchohọcsinh lớp + Chữa lỗi dùng từ: Chúng đưa câuvăn mà họcsinh dùng từ thiếu xác (ghi bảng phụ) chohọcsinh đọc phát Ví dụ qua đề “Tả vật mà em yêu thích” có họcsinh viết: “...
... đổi làmchohọcsinh nhàm chán, chưa yêu thích mônhọc Đặc biệt, dạy họcsinh giỏi giáo viên thường quan tâm đến việc cung cấp kiến thức chohọc sinh, chưa ý đến tâm lí căng thẳng họcsinh tiếp ... để giới thiệu chohọcsinh tham khảo trước làmviết - Trò chơi hoạt động khởi động nhằm giảm bớt căng thẳng, tạo hứng thú chohọcsinhhọctập song lại bước chuẩn bị quan trọngcho phần viết ... sống chohọcsinh Định hướng số nội dung kiến thức cần bồi dưỡng để rèn kỹ viếtvăn miêu tả chohọcsinh Bài văn miêu tả hay bao gồm nhiều nội dung, nhiều yếu tố Mỗi giáo viên dạy họcsinh viết...
... bồi dỡng họcsinh giỏi chohọcsinh khối lớp , nhằm đảm bảo yêu cầu chất lợng họctậpTrờng chuẩn Quốc gia mức độ Trong đặc biệt trọng đến việc tổ chức dạy học bồi dớng chohọcsinh lớp - với ... chuyện cho hoàn chỉnh họcsinh đợc rèn kỹ kể chuyện cụ thể cho kiểu , dạng Tuy nhiên thời gian dành cho luyện tập dạng không nhiều Các dạng kể chuyện mờ nhạt họcsinh , đặc biệt họcsinh trung ... tạo hội kích thích họcsinh phát huy óc sáng tạo, trí tởng tợng để viếtvăn - Cha ý chữa lỗilàmvăn ( lỗi dùng từ, ) chohọcsinh Thực trạng họcTậplàmvănhọc sinh: HọcsinhTrờngTiểuhọc Thống...
... em họcsinh 49 Có ba dạng tập từ ngữ chohọc sinh: 3.4.1.1 Các tập dạy nghĩa từ Để tăng vốn từ chohọcsinhtiểuhọc phải cung cấp từ cho em công việc người giáo viên phải làmchohọcsinh hiểu ... ĐẶT CÂUTRONG BÀI TẬPLÀMVĂNVIẾTCHOHỌCSINH LỚP - 3.1 Nguyên nhân chung biện pháp khắcphục 3.1.1 Nguyên nhân chung Số lỗi dùng từ, đặt câu mà họcsinh mắc phải tậplàmvănviếthọcsinh tương ... làmvăn miệng… họcsinh chưa rèn luyện kĩ cách dùng từ, đặt câu Hơn nữa, họcsinh chưa chuẩn bị kĩ đầy đủ giáo viên không đủ thời gian để chỉnh sửa chohọcsinh Mặt khác, họcsinh lớp - thuộc lứa...
... lm miờu t cho HS lp [2]; Rốn k nng vit on k - t ngn cho hc sinh lp 2, theo lớ thuyt lp lun [10],Phỏt trin k nng núi cho hc sinh lp theo lớ thuyt lp lun [9], Phỏt trin k nng núi cho hc sinh lp 2, ... logic ca hc sinh cng c phỏt trin quỏ trỡnh phõn tớch , lp dn ý, vit onQỳa trỡnh sn sinh bn cng giỳp cho hc sinh cú k nng phõn tớch, tng hp, phõn loi, la chn Phõn mụn ny cng to cho hc sinh cú s ... k nng lp lun lm cho hc sinh lp 4,5 4.2 i tng nghiờn cu - Thc trng li v lp lun bi lm ca hc sinh lp 4,5 - Cỏc bin phỏp khc phc li v lp lun lm cho hc sinh lp 4,5 Phm vi nghiờn cu Trong khuụn kh ca...
... lời nói chohocsinh lớp xin thiết kế số dạy có sử dụng TCĐV dạy học nghi thức lời nói để dạy chohọcsinh lớp 42 Giáo án 1: Bài Cảm ơn, xin lỗi (TLV2, tập 1) I Mục tiêu Sau học, giúp học sinh: ... thích hứng thú họctậphocsinhTiểuhọc Thông qua trò chơi họcsinh phát triển thể lực, trí tuệ lẫn nhân cách từ giúp cho việc học nhẹ nhàng, hiệu Các tác giả đa trò chơi cho tiết học, học cụ ... nhiên, tùy đối tợng họcsinh nh khả tổ chức, hớng dẫn điều khiển giáo viên trình vận dụng, giáo viên linh hoạt biến đổi nhằm làmchohọcsinh động, liền mạch tạo hứng thú chohọcsinh 1.1.3 Lý thuyết...
... giỏo khoa l yu t cn thit giỳp cho hc sinh vit c v vit mt cỏch hon chnh li thoi cho mi nhõn vt 2.3 Giỳp hc sinh vit hon chnh li thoi hng dn hc sinh vit c li thoi cho nhõn vt, giỏo viờn nhn mnh: ... thỳc mn kch phi th hin cú ban thng cho ngi quõn hiu, ch khụng th khụng cú thng * Trong hc sinh vit li thoi, giỏo viờn cn hng cho cỏc em vit c hai hoc ba li thoi cho mt gi ý Sau ú, giỳp cỏc em tho ... hiu nht cho hc sinh ca tụi * Nguyờn nhõn Hc sinh cha hiu rõ v bn cht ca kiu bi vit on i thoi Hc sinh cha nm c tớnh cht ca li thoi kch bn Cha bit khai thỏc ng liu v cỏc gi ý li thoi ó cho sỏch...
... la cho ngi quõn hiu Cú cõu thoi m u cho on i thoi Phõn tớch v hiu rừ cỏc ng liu sỏch giỏo khoa l yu t cn thit giỳp cho hc sinh vit c v vit mt cỏch hon chnh li thoi cho mi nhõn vt 2.3 Giỳp hc sinh ... thỳc mn kch phi th hin cú ban thng cho ngi quõn hiu, ch khụng th khụng cú thng * Trong hc sinh vit li thoi, giỏo viờn cn hng cho cỏc em vit c hai hoc ba li thoi cho mt gi ý Sau ú, giỳp cỏc em tho ... viờn dnh thi gian cho hc sinh tng i nhiu hn so vi hot ng khỏc (10 phỳt) (i tng hc sinh lp tụi) Li thoi ó c vit xong, giỏo viờn t chc cho hc sinh sm vai, núi li thoi theo nhúm Trong tng nhúm, mi...