0

các bai tap làm văn cho hoc sinh lop 8 kì 1

tuyển tập các bài tập ôn luyện cho học sinh lớp 9 môn tiếng anh

tuyển tập các bài tập ôn luyện cho học sinh lớp 9 môn tiếng anh

Tiếng anh

... be to France twice.EXERCISE 11 1Make sentences using the words given. Using that- clause. Thành lập câu bằng cách sử dụng những từ cho sẵn. Sử dụng that – clause. 1. It / seems / obvious / we ... ………………………… happened.Unit 10 EXERCISE 18 1 Change each of the following sentences so as to introduce May. Biến đổi những câu sau đây nhằm mụch đích đưa động từ May vào trong câu. 1. It is possible that ... I ?)EXERCISE 1 98 Read the situation and write what you would say. Use the words given in brackets. Đọc tình huống rồi viết điều bạn sẽ nói. Sử dụng từ cho sẵn trong ngoặc đơn. 1. You are at...
  • 81
  • 1,460
  • 2
SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng môn tập làm văn cho học sinh lớp 5

SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng môn tập làm văn cho học sinh lớp 5

Lớp 5

... (9 – 10 ) Khá (7 – 8 ) TB (5 – 6) Dưới TB (1- 4) Đầu năm 33 2 7 19 5 Giữa HKI 33 3 9 18 3 Cuối HKI 33 7 16 10 0 Giữa KHII 33 15 16 2 0 Cuối HKII 33 20 13 0 0 Như vậy, cho đến ... trong cuộc sống. 5. Phương pháp chung khi làm bài Tập làm văn: Khi làm một bài Tập làm văn, chúng ta cần hướng cho học sinh làm bài theo 4 bước sau: 1. Đọc đề bài: Đọc đề bài để nắm vững ... lời văn để diễn đạt các ý (đã trình bày ở dàn bài chi tiết), các em lưu ý cách diễn đạt có hình ảnh, gợi cảm và sinh động bằng cách sử dụng các biện pháp tu từ, các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, các...
  • 26
  • 1,452
  • 4
Thực trạng bài làm văn và những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bài văn cho học sinh lớp 8 trường  THCS cẩm liên

Thực trạng bài làm văn và những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bài văn cho học sinh lớp 8 trường THCS cẩm liên

Sư phạm

... kỳ 1 đà có bớc chuyển biến đáng kể cụ thể giảm tối đa hoc sinh yếukém Lớp sĩ số Loại giỏi Loại khá Trung bình Yếu kém SL % SL % SL % SL %8A 34 3 8, 8 17 50 14 41, 28B 29 1 3,4 17 58, 7 11 37,98C ... )và cách trình bày các đoạn. - xác định 4 bớc tạo lập văn bản, chú trọng bớc lập đề cơng.Lớp Sĩ sốLoại giỏi Loại Khá Trung bình Yếu - kémSL % SL % SL % SL %8A 34 1 2.9 8 23.5 14 41. 2 11 32.4 ... thích học văn. Thế nhng kết quảhiện nay cho thấy chất lợng bài làm văn của học sinh cha cao. Qua theo dõi các bài viếtcủa học sinh kết quả cha nh mong muốn. Thực tế nh sau: 1. Bài viết số 1: Đề...
  • 7
  • 927
  • 1
CHUYÊN ĐỀ: KINH NGHIỆM DẠY CẢM THỤ VĂN HỌC VÀ TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ: KINH NGHIỆM DẠY CẢM THỤ VĂN HỌCTẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC.

Văn học - Ngôn ngữ học

... TRONG VIẾT VĂN TẢ CẢNH CHO HỌC SINH CUỐI BẬC TIỂU HỌC. Học sinh lớp 4, 5 đã được làm quen với các bài văn tả cảnh, tuy nhiên để viết được một bài văn hay và không mắc lỗi về cách dùng từ ... mẹ ôm ấp đồng lúa ). Qua các ví dụ trên học sinh sẽ tự mình làm giàu được vốn từ và sử dụng một cách có hiệu quả khi viết các đoạn văn tả cảnh khác nhau. Dạng 2: Các bài tập sử dụng từ láy ... học sinh tìm những từ láy, tính từ tuyệt đối, các biện pháp so sánh, nhân hoá để điền vào những chỗ trống trong đoạn văn. Thông qua cách sử dụng các từ ngữ này học sinh biết diễn đạt các sự...
  • 57
  • 1,218
  • 0
CHUYÊN ĐỀ:  DẠY  NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TẬP LÀM VĂN CHO HỌC  SINH TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ: DẠY NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC.

Văn học - Ngôn ngữ học

... quý báu của thầy cô giáo, các em học sinhcác bạn! Chân thành cảm ơn! 1. Quan niệm về dạy học cảm thụ văn học ở tiểu học 1. 2 .1. Khái niệm cảm thụ văn học - Cảm thụ văn học chính là sự cảm ... nội dung và phương pháp dạy văn cho học sinh tiểu học hiện nay… II. TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ ĐỂ THỰC HIỆN MÔ ĐUN 1. Tài liệu 1. Hoàng Hòa Bình (2000), Dạy văn cho học sinh tiểu học, Nxb Giáo dục, ... chức học văn cho học sinh, phải cho các em nhập thân vào tác phẩm, sốngvà cảm xúc cùng với cuộc sống của các nhân vật trongtác phẩm. 2. Một số kiểu bài tập cảm thụ văn học ở tiểu học 2 .1. Bài...
  • 49
  • 964
  • 0
Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9

Hình thành năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9

Sinh học

... 2 1 2 1 .2 1 3 1 (1: 2 :1) 2 1 (3 :1) 1 Lai 2 tính AaBb 2222.2232 (1: 2 :1) 222(3 :1) 2Lai 3 tính AaBbCc 2323.2333 (1: 2 :1) 323(3 :1) 3Lai n tính AaBbCc 2n2n.2n3n (1: 2 :1) n2n(3 :1) n2. ... (quả đỏ)GT 1A; 1a 1A;1aF 1 1AA : 2Aa : 1aaKiểu hình 3 quả đỏ : 1 quả vàng.3. Xét phép lai 4:P quả đỏ x quả đỏ 6 F 1 : 10 0% quả đỏ.F 1 đồng tính quả đỏ (A-) suy ra ít nhất có 1 cây quả đỏ ... GT A 1A ; 1a F 1 1AA (thân cao) ; 1Aa (thân cao) Kiểu hình: 10 0% thân cao(3) P Aa (thân cao) x Aa (thân cao) GT 1A;1a 1A;1a F 1 1AA : 2 Aa : 1aa Kiểu hình 3 thân cao : 1 thân thấpBài...
  • 13
  • 3,942
  • 42
bai tap on he cho hoc sinh lop 6

bai tap on he cho hoc sinh lop 6

Toán học

... 92%50 18 7 2=xk. 323.22 1 4x= 15 11 c.32x + 5 1 = 1 f. 8. 5 1 + 11 .8 1 + + )3.( 1 +xx = 15 40 10 1 Bài 4: Toán đố 4 .1) Ba khối 6, 7, 8 có 960 học sinh. Số học sinh ... +24536 10 .53553g. 10 3. 11 12 54. 11 2+h. 7255 21 .32.2 1 Bài 3. Tìm x a. x +2 1 1 =43d. x43 + x3 1 = 2 1 2g. 704 1 53=xx%b. x : 12 5 1 = 32. ... 1. Rút gọn: a. 6357 ; b. 18 . 55 11 .3 ; c. 7.2.942.9; d. 15 13.3 913 .3+; e. ( )( ) 12 403390.2.35.45.2.3 Bài 2. Tính hợp lý (nếu có thể): a. 229 11 5 17 322 13 11 6++++b....
  • 2
  • 1,092
  • 5
Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng nâng cao kỹ năng giải bài tập quang hình cho học sinh lớp 9

Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng nâng cao kỹ năng giải bài tập quang hình cho học sinh lớp 9

Báo cáo khoa học

... c 1  I1 1 I1 11 I1 I1 1  = ⇒ =⇒ = =+3?„∆€tƒ:ƒŠ∆€t:X#$[Bƒ ƒ 1  I1 1 I1= bc„∆…ƒtƒ:ƒŠ∆…ƒ€AX#$[Bƒ ƒ ƒ ƒƒ 1  J 1 IK J ... c= 1  I1 1  I1I1  1 I1 1 = ⇒ = = =3WH4 S/T$GU∆tƒ:ƒ…ƒŠ∆€A…ƒƒ ƒ …tƒ€… 1 IK⇒ =n1€Aut:#Bƒ ƒ ƒ ƒ ƒ €…L€tƒ   … ‚ =b$Fc€… … = €… 1  J1 1 I 1 ... SV/T$GU„∆€tƒ:ƒŠ∆€t:X#$[Bƒ ƒ 1  I1 1 I1=bc„…ƒtƒ:ƒŠ∆…ƒ€AX#$[Bƒ ƒ ƒ ƒƒ 1  J 1 IK J I=bc!.Bt:u€A#B*hbcKbc$[Bƒ ƒ ƒ ƒ ƒ €…ƒƒ ƒI1 J 1 I1 I1I1 J I I1 IJ+= ⇒...
  • 53
  • 2,459
  • 14
tổng hợp các bài tập dùng luyện tập cuối giờ cho học sinh lớp 10

tổng hợp các bài tập dùng luyện tập cuối giờ cho học sinh lớp 10

Toán học

... C2H5OH + K2Cr2 O7 + 8H2SO4 →2CO2 + 2Cr2 (SO4)3 + 2K2SO4 + 11 H2O. Biết rằng 11 2 gam huyết thanh của 1 người lái xe tác dụng vừa hết với 14 0ml dung dịch K2Cr2O7 ... tử lưu huỳnh tạo ra 6 liên kết cộng hóa trị:a. 1s22s22p63s23p4b. 1s22s 22p63s 1 3p33d2c. 1s22s22p63s23p33d 1 d. 1s22s22p63s23p5Câu 4: Tính chất nào sau ... toàn 2,04 gam hợp chất A, thu được 1, 08 gam nước và 1, 344 lít SO2 (đkc). CTPThợp chất A là:a. H2SO4b. H2S c. H2SO3d. Các câu trên đều saiCâu 10 : Hidropeoxit có thể tham gia những...
  • 6
  • 956
  • 1
Vận dụng tư tưởng sư phạm của G. Polya trong việc dạy học bài tập di truyền cho học sinh trung học phổ thông

Vận dụng tư tưởng sư phạm của G. Polya trong việc dạy học bài tập di truyền cho học sinh trung học phổ thông

Tiến sĩ

... xi ni 3 4 5 6 7 8 9 10 ĐC 12 58 10 0 95,47 84 , 98 70 ,11 53,26 32 ,19 13 ,12 3, 18 TN 12 67 10 0 97,00 88 ,79 76 ,87 60,67 39,07 16 , 18 5,05 3.3 .1. 3. Bn luận kết quả TN đợt 1: Phân tích kết quả ... v 3) Phơng án xi ni 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ĐC 5059 9 13 0 449 735 10 02 13 91 9 51 303 89 TN 5070 0 0 82 317 460 780 12 51 1 310 87 0 Bảng 3 .8: So sánh các tham số đặc trng giữa TN v ĐC bi trắc ... 99 ,82 97,25 88 ,39 73 ,85 54,04 26,55 7,75 1, 76 TN 587 0 10 0 93, 38 92 ,11 83 ,06 67,67 43,00 17 ,16 Từ số liệu bảng 3.9 vẽ đồ thị tần suất hội tụ tiến để so sánh 0204060 80 10 0 12 023456 789 10 EastLine...
  • 28
  • 778
  • 1
Rèn luyện cho học sinh lớp 11 kĩ năng lập luận bác bỏ trong làm văn nghị luận

Rèn luyện cho học sinh lớp 11 năng lập luận bác bỏ trong làm văn nghị luận

Trung học cơ sở - phổ thông

... những văn bản văn học. 1. 2. Cơ sở thực tiễn 1. 2 .1. Khảo sát chương trình sách giáo khoa ngữ văn lớp 11 THPT về thao tác lập luận bác bỏ trong làm văn nghị luận * Chương trình Làm văn 11 gồm ... ngữ. Làm vănlàm các loại văn bản, mà văn bản là đơn vị giao tiếp cơ bản, vì vậy chúng ta có thể nói, làm văn chính là làm các loại văn bản để giao tiếp. Điều này có nghĩa là, việc làm văn ... trong dạy Làm văn ở THCS, Luận văn thạc sĩ KHGD, Huế thành 10 /20 01. 8. Trần Thanh Đạm, Nguyễn Đăng Mạnh, Phƣơng Lựu (19 95), Môn Văn và Tiếng Việt, tập II, (Tài liệu BDTX chu 19 93 -19 96 cho giáo...
  • 22
  • 3,692
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008