... cách thức sửa lỗi tả chohọcsinh cách có hiệu , nâng cao kĩ phát âm, viết tả chohọcsinh nói chung họcsinh dân tộc Thái nói riêng Chơng III :Tổ chức hoạt động chữa lỗi tả chohọcsinh Ngời giáo ... Tiếng Việt khó khăn so với họcsinh ngời Kinh Vì ngời giáo viên cần ý rèn luyện kĩ nói , viếtchohọcsinh ngời dân tộc Ví dụ : Nếu họcsinh dân tộc Thái học đọc , viết chữ "C" từ "cá" Tiếng ... muốn khắcphục đợc , cần phải ý đến : Ngời giáo viên có ý thức chữa lỗicho HS có ý thức nhng lúng túng việc phát chữa lỗi Vì vậy, viết phần giúp giáo viên khắcphục lúng túng chữa lỗi tả cho...
... trang bị chohọc sinh, nhắc nhở họcsinhviết tả tất phân môn khác ý chữa lỗi tả chohọcsinhhọc phân môn khác rèn luyện chữ viếtchohọcsinh + Giáo viên phải hoà gần gũi với họcsinh khuyến ... lỗi, rèn kỹ khắcphụclỗi tả cho HS Tiểuhọc nói chung Qua đó vận dụng nguyên tắc dạy phân môn Chính tả hình thành kĩ viết tả chohọcsinhtiểuhọc Đồng thời nâng cao hiệu dạy học Chính tả cho ... lỗi chính tả cho HSTH ̣ *Một số biện pháp khắcphụclỗi tả chohọcsinh 2.1 Luyên phát âm ̣ Muốn họcsinhviết tả giáo viên phải ý luyện phát âm cho thân để từ luyện chohọcsinh phát âm xác...
... xõy dng h thng bi khc phc li tng phn cho hc sinh 49 H THNG BI TP CHNH T CHO HC SINH NNG Hệ thống tập BT lỗi tâm (âm chính) Nhóm 1: o > ô Nhóm 2: ă > e BT lỗi cận tâm (âm đệm) Nhóm 1: thiếu âm ... Phan Ngc cun Cha li chớnh t cho hc sinh cng khng nh: Cỏch cha li thng núi n nht l phỏt õm cho ng Tuy nhiờn, ụng cho rng cỏch cha li ny l t cỏi cy trc trừu Bi vỡ hc sinh mun phỏt õm ng th trc ht ... dng bi vi ni dung phự hp, phong phỳ gúp phn khc phc li chớnh t cho hc sinh Nng Phng phỏp thc nghim s phm Chỳng tụi t chc cho hc sinh thc hin cỏc bi c xõy dng trờn c s cỏc li c phõn theo lớ thuyt...
... gi Phan Ngc cun Cha li chớnh t cho hc sinh khng nh: Cỏch cha li thng núi n nht l phỏt õm cho ỳng Tuy nhiờn, ụng cho rng cỏch cha li ny l t cỏi cy trc trõu Bi vỡ hc sinh mun phỏt õm ỳng thỡ trc ... tõm biờn giỳp hc sinh tiu hc Nng khc phc li chớnh t a phng Trờn õy l lý chỳng tụi chn : Vn dng lý thuyt tõm biờn khc phc li chớnh t cho hc sinh tiu hc Nnglm ti nghiờn cu cho lun ca mỡnh II ... dng bi vi ni dung phự hp, phong phú gúp phn khc phc li chớnh t cho hc sinh Nng Phng phỏp thc nghim s phm chỳng tụi t chc cho hc sinh thc hin cỏc bi c xõy dng trờn c s cỏc li c phõn theo lớ thuyt...
... dạy câu, tìm hiểu lỗiviếtcâuhọc sinh, sở xin đề xuất vài ý kiến nhằm khắcphụclỗiviếtcâuchohọcsinh nh sau: Trong trình dạy họccâu cần trọng gắn liền với trình sản sinhlời nói lĩnh ... ngại Lỗiviếtcâu sai em có nhiều dạng khác Xét bình diện ngữ pháp, loại lỗi mà họcsinhtiểuhọc mắc phải chia làm hai loại: lỗi trình nắm kiến thức ngữ pháp lỗiviếtcâuhọcsinh Các sai phạm học ... vấn đề rèn kĩ viếtcâuchohọcsinh lớp nói riêng, sở tìm hiểu lỗiviếtcâuhọcsinh lớp giới hạn nghiên cứu đề tài,bản thân xin mạnh dạn đa vài kinh nghiệm chữa lỗicâuchohọcsinh lớp mà áp...
... dạy câu, tìm hiểu lỗiviếtcâuhọc sinh, sở xin đề xuất vài ý kiến nhằm khắcphụclỗiviếtcâuchohọcsinh nh sau: Trong trình dạy họccâu cần trọng gắn liền với trình sản sinhlời nói lĩnh ... lỗiviếtcâuhọcsinh lớp thành hai nhóm lỗi lớn: 1/ Lỗi câu, gồm" a Câu không phù hợp với câukhác văn b Câu lạc chủ đề c Câu mâu thuẫn d Câu trùng lặp e Câu không phù hợp với phong cách f Câu ... ngại Lỗiviếtcâu sai em có nhiều dạng khác Xét bình diện ngữ pháp, loại lỗi mà họcsinhtiểuhọc mắc phải chia làm hai loại: lỗi trình nắm kiến thức ngữ pháp lỗiviếtcâuhọcsinh Các sai phạm học...
... Họcsinhviết sai đến lỗiviết : 7/ 20 em, đạt 35% - Họcsinhviết sai khoảng lỗi trở lên viết : 2/ 20 em, đạt 10% - Họcsinhviết sai nhiều viết : 1/ 20 em, đạt 5% *Năm học 2007 – 2008 : - Học ... Họcsinh không sai lỗi tả : 3/ 19 em, đạt 15.8% - Họcsinh lẫn lộn số từ : 8/ 19 em, đạt 42.1% - Họcsinhviết sai đến lỗiviết : 5/ 19 em, đạt 26.3 % - Họcsinhviết sai khoảng lỗi trở lên viết ... em họcsinhkhắcphụclỗi sai để viết tả mà đảm bảo mục tiêu học, môn học Bản thân nhiều năm Nhờ tâm huyết cố gắng người thầy (tôi), nỗ lực rèn luyện, học hỏi học trò, việc viết sai tả em học sinh...
... trình tài liệu dạy học, khó khăn giáo viên dạy câu, tìm hiểu lỗiviếtcâuhọc sinh, sở xin đề xuất vài ý kiến nhằm khắcphụclỗiviếtcâuchohọcsinh nh sau: Trong trình dạy họccâu cần trọng gắn ... tiết lỗiviếtcâuhọcsinh Chúng cha thống kê cách đầy đủ tỷ lệ lỗihọcsinh mắc phải Dựa vào yêu cầuviếtcâu đúng, vào lỗiviếtcâu tập làm văn kiểm tra Tiếng Việthọcsinh lớp mô tả loại lỗi ... ngại Lỗiviếtcâu sai em có nhiều dạng khác Xét bình diện ngữ pháp, loại lỗi mà họcsinhtiểuhọc mắc phải chia làm hai loại: lỗi trình nắm kiến thức ngữ pháp lỗiviếtcâuhọcsinh Các sai phạm học...
... việc sai lỗi tả nói viết Còn lỗi đặt câu, văn nói – viếthọcsinh dân tộc Khmer mắc phải tương đối nhiều, hẳn họcsinh người Kinh Nhưng so với lỗi tả lại Lỗiviếtcâu mà ta thường lỗi đặt câu thiếu ... văn viếthọcsinh mà tơi trực tiếp giảng dạy, thấy tiến họcsinh Bởi q trình giảng dạy, tơi ln bám sát vào đối tượng dạy học : hiểu học sinh, cảm thơng chohọc sinh, tìm phương pháp khắcphục ... ngun nhân dẫn đến mắc lỗi nhiều họcsinh chúng tơi biết họcsinh dân tộc Khmer có thói quen nghĩ viết thế, văn viết văn nói Nên viết, họcsinh khơng ý thức việc đặt câuchocâu khơng bị vi phạm...
... phương pháp Việc khắcphụclỗi phát âm chohọcsinh (khối 8) việc cần làm muốn đạt kết đòi hỏi thân phải bước lồng ghép việc rèn luyện phần phát âm cho em tiết học, phần đơn vò học mà không ảnh ... đưa nhiều câu hỏi dẫn dắt họcsinh đưa nhiều phương pháp uốn nắn khắcphục phát âm học sinh, có so sánh kết đạt thực tế lớp - Cần bổ sung trang thiết bò nghe nhìn để phát triển tư họcsinh - Xếp ... tập trung em giỏi dần chuyển sang em học trung bình điều báo hiệu tiến em việc khắcphụclỗi phát âm Vấn đề thứ hai việc khắcphụclỗi phát âm rèn luyện cho em đọc trọng âm từ (Word stress),...
... từ cho phù hợp để không lúng túng đọc chohọcsinh viết, đọc câu văn dài họcsinh không viết mà có viết kịp sai lỗi tả Do đọc chohọcsinhviết thường quan tâm nhiều đến đối tượng họcsinhviết ... lớp học: Sau phân loại đối tượng họcsinh biết lớp em viết đẹp, em viết xấu, viết sai lỗi tả tiến hành lập sơ đồ lớp học cách chohọcsinh giỏi, họcsinhviết đúng, viết đẹp ngồi cạnh em viết ... dạy tìm hiểu lỗi mà họcsinh thường mắc phải viết tả từ tìm cách để khắcphụcchohọcsinhlỗi sai Thực tế dạy tả trường tiểuhọc lớp 1, lớp em viết sai mà lớp họcsinh mắc lỗi tả nhiều, nguyên...
... cả,nhất họcsinhtiểuhọc Một số sở lý luận liên quan đến mơn chinh tả 4.1.Cơ sở tâm lí học Mục đích dạy rèn chohọcsinh kĩ viết thành thạo chữ viết Tiếng việt theo chuẩn mực tả , nghĩa giúp chohọc ... bậc tiểuhọc chưa giáo viên, học sinh, gia đình nhận thức mức nhà trường Một số giải pháp khắcphụclỗi Chính tả chohọcsinh lớp 4” 2.1 Cần xác nhận ngun nhân loại lỗi có biện pháp khắcphục ... mơn học quan trọng nên ý đến việc đọc , viếthọcsinh , mà chưa ý đến phương ngữ họcsinh lớp để tổ chức hợp lí Một số giáo viên phát âm sai đọc viết , hay họckhác nên khó khăn chohọcsinh viết...
... ngồi viết * Giáo viên đọc chohọcsinhviết - Họcsinhviết vào - Giáo viên đọc lại để họcsinh dò - Họcsinh dò * Soát lỗi Các em cầm bút chì tay để soát lỗi - Họcsinh thực Giáo viên đọc câu ... tệin viết ảnh hưởng đến lỗi tả họcsinh Đó nguyên nhân gây mắc lỗi tả họcsinh Biện pháp khắc phục: Để em khắcphụclỗi tả đạt kết tốt mong muốn tìm cácc biện pháp sau: Đối với lỗi tả mà họcsinh ... nhận viết sai gì, viếtlỗi lề để em nhà viết lại lỗi dòng viết sai lỗi trở lên phải viết lại để em khắc sâu không sai lại Mặt khác, em viết xong, thường cho em tự dò lần để tìm lỗi sai, sau đổi cho...
... phương pháp Việc khắcphụclỗi phát âm chohọcsinh (khối 8) việc cần làm muốn đạt kết đòi hỏi thân phải bước lồng ghép việc rèn luyện phần phát âm cho em tiết học, phần đơn vò học mà không ảnh ... nhiều câu hỏi dẫn dắt họcsinh đưa nhiều phương pháp uốn nắn khắc Võ Thanh Thế phục phát âm học sinh, có so sánh kết đạt thực tế lớp - Cần bổ sung trang thiết bò nghe nhìn để phát triển tư họcsinh ... tránh chohọcsinh tư tưởng xem nhẹ kỹ hay xem trọng kỹ III/- Kết luận: Trên số phương pháp kỹ thuật dạy phát âm chohọcsinh mà thân góp nhặt trình giảng dạy tiếng Anh nhằm chohọcsinh vận dụng...
... : Một số phương pháp khắcphụclỗi tả chohọcsinh Khối – Trường Tiểuhọc Tân Lợi II- NGUYÊN NHÂN VIẾT SAI LỖI CHÍNH TẢ CỦA HỌCSINH - Như nói, việc họcsinhviết sai lỗi tả phần lớn ảnh hưởng ... việc viết sai tả học sinh, giáo viên viết sai lỗi tả sử dụng nhiều ngôn ngữ đòa phương trình giảng dạy.Bên cạnh đó, số giáo viên chưa trọng rèn chữ viếtcho rèn chữ viếtchohọcsinh Hậu họcsinh ... pháp khắcphụclỗi tả chohọcsinh Khối – Trường Tiểuhọc Tân Lợi PHẦN III – KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I – KẾT LUẬN Sau thời gian áp dụng giải pháp trên, nhận thấy họcsinh có tiến rõ rệt; chữ viết...
... chuyên môn, em họcsinh tích cực cố gắng luyện tập, mày mò tìm hướng khắcphụclỗi tả chohọcsinh năm qua, năm học đạt kết sau : Họcsinh tuyệt đối không sai lỗi tả : 9em/67em = 14% Họcsinh lẫn lộn ... kết đạt năm học trình khắcphụclỗi tả chohọc sinh, thấy cần phải cố gắng để kết giảng dạy việc khắcphụclỗi tả chohọcsinh đạt chất lượng cao Đồng thời với kết qủa đạt rút số học kinh nghiệm ... em/67em = 28% Họcsinhviết sai khoảng 7,8 lỗi: 20 em/67em = 30% Họcsinhviết sai khoảng lỗi trở lên: 17 em/67em = 25% Họcsinhviết sai nhiều có: em/67em = 3% C/ Kết luận : Từ việc làm năm học qua...
... nghe bé diễn đạt cho Tránh ngắt lời hay chê bai bé với câu: “Chuyện dở thế?”, “Chuyện kể hôm qua mà?” Ảnh: GettyImages Bạn nên hạn chế câu hỏi đóng, nên đưa nhiều câu hỏi mở cho bé lựa chọn Chẳng ... thay nói “Hôm chơi vui không?” bạn hỏi: “Hôm chơi trò gì?” Dạng câu hỏi khiến bé phải tập trung giao tiếp đưa câu trả lời đầy đủ, sinh động ý nghĩa Lưu ý: Thời điểm giao tiếp với bé đóng vai trò ... chuyện không mang lại niềm vui cho bạn, sợ bạn giận trách mắng Khi bé chăm lắng nghe, bạn hỏi lại với thái độ quan tâm: “Còn sao? Hôm lớp có chuyện nào? Kể cho mẹ nghe với!” Sau đó, bạn nên...