... số bài tập chínhtả lựa chọn lớp 4:
Sau đây là một số ví dụ cụ thể về bài tập chínhtả lựa chọn tôi đã thiết kế
để khắcphụclỗichínhtảchohọcsinh dân tộc lớp 4 – Trường Tiểu học Tân Hoà:
... khác
nhau sửa lỗichínhtảchohọcsinh theo nội dung cụ thể của từng khối lớp một
cách có hiệu quả.
Sau khi xây dựng các bài tập chínhtả cụ thể như trên, khi dạy chínhtả tôi
thường xuyên cho các ... quá trình thực hiện việc khắcphụclỗichínhtảchohọcsinh lớp 4
(thông qua việc xây dựng, thiết kế các bài tập chínhtả lựa chọn phù hợp); cùng
Nguyễn Thị Hằng – Tiểu học Tân Hoà -12-
Sáng kiến...
... tìm hướng khắcphụclỗichínhtảcho
học sinh trong những năm qua, năm học này tôi đã đạt được những kết quả sau :
Học sinh tuyệt đối không sai lỗichínhtả là : 9em/67em=14%.
Học sinh còn lẫn ... năm học qua và kết quả đạt được trong năm học này
trong quá trình khắcphụclỗichínhtảchohọc sinh, tôi thấy mình cần phải cố gắng hơn nữa để
kết quả giảng dạy và việc khắcphụclỗichínhtả ... (Như đã nêu ở trên).
2/. Đưa ra các quy tắc chínhtả để khắcphụclỗi :
2.1/. Đối với loại lỗichínhtả do sai nguyên tắc chínhtả hiện hành.
Là họcsinh không nắm được các đăïc điểm và nguyên...
... về cách chữa lỗichínhtảchohọcsinh phổ
thông. Qua đó giúp các em một phần nào có thể sử dụng để khắcphục những
lỗi chínhtả mà mình hay mắc phải đồng thời các em cũng biết cách viết một
văn ... ứng dụng để sửa lỗi về chínhtảcho các em học
sinh lớp 10. Trớc khi áp dụng đề tài, qua các bài kiểm tra, vở ghi, vở bài tập và
đọc bài của họcsinh thì số bài mắc lỗichínhtả - lỗi phụ âm đầu ... lỗi phổ biến của học
sinh hay mắc phải từ đó giúp cho công việc dạy và học của ngời giáo viên
cũng nh họcsinh đợc tốt hơn.
2) Mục đích nghiên cứu:
Dạy văn là dạy làm ngời, dạy chohọcsinh cách...
... sai
lỗi chính tả)
Người thực hiện:TRẦN ĐỊNH
Đơn vị:Tiểu học Tân Lợi
1
Sáng kiến kinh nghiệm
: Một số phương pháp khắcphụclỗichínhtảchohọcsinh Khối 3 – Trường Tiểu học Tân Lợi.
C – Lỗi ... họcsinh
học thuộc các trường hợp chínhtả “bất quy tắc”, phải ghi nhớ từng trường
hợp chínhtả cụ thể bằng cách lập sổ tay chính tả. Có như vậy các em mới
dần dần khắcphục được các lỗichính ... loại lỗichínhtả của họcsinh
như sau:
1. Lỗichínhtả do ảnh hưởng của cách phát âm tiếng địa phương.
A – Lỗichínhtả do cách phát âm của phương ngữ Bắc Bộ.
Phân biệt ch / tr.
Muốn chữa lỗi...
... biện pháp khắcphụclỗichínhtảchohọc sinh
2. Đưa ra các quy tắc chínhtả để khắcphục lỗi
2.1/. Đối với loại lỗichínhtả do sai nguyên tắc chínhtả hiện hành.
Là họcsinh không nắm được ... pháp khắcphụclỗichínhtảchohọc sinh
Người thực hiện: Ngô Thị Thanh Chung – THCS Tân Phú - Đồng Phú – Bình Phước
- 13 -
Một vài biện pháp khắcphụclỗichínhtảchohọc sinh
24a. Ngào ...
- 6 -
Một vài biện pháp khắcphụclỗichínhtảchohọc sinh
TR không kết hợp với những vần bắt đầu bằng oa, oă, oe, uê: cho ng mắt
loắt cho t, choai choai, cho n cho t.
Từ láy phụ âm đầu...
... Trờng Tiểu học số 1 Khoen On Năm học 2010 - 2011
6
Biện pháp khắc phụ lỗichínhtảchohọcsinh lớp 5A - Bản On
+Khách thể: - Nguyên nhân, thực trạng, cáchkhắcphụclỗichínhtảchohọc sinh
+Đối ... nghiên cứu
- Đề ra những biện pháp khắcphụclỗichínhtả mà các em họcsinh lớp 5 thờng hay
mắc phải.
- Giúp họcsinhhọc tốt phân môn chínhtả để làm cơ sở chohọcsinh phát triển t
duy; làm cơ ... giúp các em họcsinh lớp 5A - (là đối tợng họcsinh
dân tộc thái) khắcphụclỗichính tả.
- Phạm vi : Chỉ nghiên cứu ở phân môn chínhtả đối với các em họcsinh lớp 5A Tr-
ờng Tiểu học số 1 Khoen...
... Trờng Tiểu học số 1 Khoen On Năm học 2010 - 2011
10
Biện pháp khắc phụ lỗichínhtảchohọcsinh lớp 5A - Bản On
+Khách thể: - Nguyên nhân, thực trạng, cáchkhắcphụclỗichínhtảchohọc sinh
+Đối ... pháp khắc phụ lỗichínhtảchohọcsinh lớp 5A - Bản On
1. Thực trạng
Nguyên nhân các em họcsinh viết sai lỗichínhtả do những nguyên nhân cơ bản
sau:
a) Về phía học sinh
Các em họcsinh ... nghiên cứu
- Đề ra những biện pháp khắcphụclỗichínhtả mà các em họcsinh lớp 5 thờng hay
mắc phải.
- Giúp họcsinhhọc tốt phân môn chínhtả để làm cơ sở chohọcsinh phát triển t
duy; làm cơ...
... pháp khắcphụclỗichínhtả của họcsinh lớp 2
ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮCPHỤCLỖICHÍNHTẢ
CỦA HỌCSINH LỚP 2
Giáo viên: Nguyeãn Thò Hieán
1
SKKN: Một số biện pháp khắcphụclỗichínhtả ... cũng ảnh hưởng đến lỗi
chính tả của học sinh.
Đó chính là các nguyên nhân gây ra mắc lỗichínhtả ở học sinh.
5. Biện pháp khắc phục:
Để các em khắcphục được lỗichínhtả và đạt được kết ... nghiệm cho những lỗi sai mà họcsinh lớp 2 thường mắc phải.
Giáo viên: Nguyeãn Thò Hieán
1
SKKN: Một số biện pháp khắcphụclỗichínhtả của họcsinh lớp 2
Với cách này các em vừa nhớ cách viết...
... giá chínhtả
của họcsinh tiểu học Hải Hậu
Chƣơng 2 Thực trạng lỗichínhtả của họcsinh tiểu học Hải Hậu
Chƣơng 3 Nguyên nhân lỗichínhtả - cách chữa và một số kiến nghị, đề
xuất nhằm khắc ... và một số kiến nghị, đề
xuất nhằm khắcphụclỗichínhtảchohọcsinh tiểu học Hải Hậu
Phần III: Kết luận đề tài
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ...
miêu tả > mươu tả v.v
+ /w - iw/ (ƣu - iu):
Khối 1 có 14/101 lỗi, chiếm 13,86%;
Khối 3 có 24/192 lỗi, chiếm 12,50%;
Khối 5 có 41/234 lỗi, chiếm 17,52 %.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu...
... – Rèn kỹ năng viết đúng chínhtảchohọcsinh THCS. Trang 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
RÈN KỸ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNHTẢCHOHỌCSINH THCS
A- ĐẶT VẤN ĐỀ:
Chữ viết của họcsinh hiện nay đang là vấn ... nguyên nhân mắc lỗi của các em để có cách sửa chữa cho phù hợp với từng đối
tượng, từng lỗi và học sinh. Đối với học sinh, phải chú ý vào những lỗi để tự uốn nắn và
sửa chữ chochính mình để ... đúng chínhtảchohọcsinh THCS. Trang 4
a. Đối với học sinh:
Trong buổi học đầu tiên, tôi lấy một đoạn văn mẫu và chohọcsinh chép lại đoạn
văn đó trong thời gian 15 phút. Sau đó cho các em...
... được họcchính tả.
-
II .Lý do chọn đề tài:
Trong quá trình giảng dạy lớp 2 ,bản thân nhận thấy họcsinh còn
viết sai nhiều lỗichính tả. Đặc biệt đầu năm học này ở lớp tôi chủ nhiệm
học sinh ... rất nhiều lỗichính tả. Nên tôi quyết định chọn đề tài:
Rèn kó năng viết chínhtảchohọcsinh lớp chủ nhiệm.
III .Phạm vi và đối tượng nghiên cứu:
1.Phạm vi nghiên cứu:
-Rèn chohọcsinh viết ... viết,chuẩn chínhtả thống nhất.
IV. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm:
Qua quá trình rèn chohọcsinh viết chínhtả đã mang lại kết quả
như sau:
- Số họcsinh được rèn ở lớp Hai/2 năm học 2009...
... giúp họcsinh giải nghĩa từ.
d. Ghi nhớ một số mẹo luật chính tả:
Một số hiện tượng chínhtả mang tính quy luật đối với hàng loạt từ có thể giúp
cho họcsinhkhắcphụclỗichínhtả một cách ... để khắcphụclỗichínhtảchohọcsinh là giúp họcsinh
hiểu nghĩa chính xác của từ. Việc giải nghĩa từ thường được thực hiện trong tiết Tập
đọc, Luyện từ và câu…nhưng trong tiết Chínhtả cũng ... họcsinh rút ra các quy tắc chínhtả
để các em ghi nhớ.
Ngoài ra, việc kiểm tra “viết đúng chínhtả của giáo viên đối với họcsinh
không chỉ ở môn Chínhtả mà cũng cần lưu ý nhắc nhở học sinh...
... gip họcsinh giải nghĩa từ.
d. Ghi nhớ một số mẹo luật chính tả:
Một số hiện tượng chínhtả mang tính quy luật đối với hàng loạt từ có thể
gip chohọcsinhkhắcphụclỗichínhtả một cách ... là “n”. Họcsinh ghi nhớ điều này, khi viết, các em sẽ không viết sai.
c.Phn biệt bằng nghĩa từ:
Một biện php khc để khắcphụclỗichínhtảchohọcsinh là gip họcsinh
hiểu nghĩa chính xc ... giúp họcsinh rút ra các quy tắc chínhtả để các
em ghi nhớ.
Ngồi ra, việc kiểm tra “viết đúng chínhtả của giáo viên đối với họcsinh
không chỉ ở môn Chínhtả mà cũng cần lưu ý nhắc nhở học...