... bài của học sinh. Từ khâu cho học sinh đọc đề bài, hỏi yêu cầu đề bài và có thể là thảo luận nhóm, chohọcsinh làm trên bảng hay vào vở gọi họcsinh khác nhận xét, đóng góp, bổ sung cho bài làm ... Không sử dụng 1 4 PP trực quan 4 (100%) 0 (0%) 0 (0%) 2 4 PP luyện theo mẫu 2 (50%) 1 (25%) 1 (25%) 3 4 PP phân tích ngôn ngữ 3 (75%) 1 (25%) 0 (0%) 44 PP trò chơi ... chính tả cho HS, từ đó xây dựng các biện pháp sửalỗichínhtảcho HS, nhằm nâng cao hiệu quả dạy họcchínhtảchohọcsinhlớp 2 Trƣờng Tiểu học Chiềng Pấc - Thuận Châu - Sơn La. 4. ĐỐI TƢỢNG...
... hợpviệc rèn chữ chohọcsinh qua từng bài dạy, tiết dạy, thôngqua việc chấm, chữa bài cho các em học sinh. Tất cả nhữnggì tôi đà thể hiện là để chuẩn chínhtảcho các em học sinh trong trờng ... víi thùc tÕ häc sinh cđa chóng ta hiƯn nay. Việc viết sai chínhtả còn tồn tại ở số đông học sinh, kể cả bậc trung học phổ thông. Qua thực tế giảng dạy vàchấm sa chữa bài chohọc sinh, chúng tôi ... ngay cả các em họcsinh khá,thậm chí cả họcsinh giỏi cũng viết sai chính tả. Khi hỏi cácem tại sao thì bản thân các em đó không lý giải đợc hoặc cóchăng thì cho là quen tay. Bởi vì bản thân...
... nhân cách cho học sinh. Như chúng ta đã biết, phân môn Chínhtả trong môn Tiếng Việt của chươngtrình tiểu học nói chung và của lớp4 nói riêng là một phân môn góp phầnquan trọng giúp họcsinh sử ... kếđể khắc phục lỗichínhtảchohọcsinh dân tộc lớp4 – Trường Tiểu học Tân Hoà: a)Đối với lỗi về phụ âm đầu: a1)*Bài chínhtả tuần 4 - bài 2a (lựa chọn) - sgk TV4 - tập 1 - trang 38 yêucầu ... 2/ 20 em, đạt 10%. - Họcsinh còn lẫn lộn một số từ là : 8/ 20 em, đạt 40 %. - Họcsinh viết còn sai 6 đến 9 lỗi trong mỗi bài viết là : 7/ 20 em, đạt35%. - Họcsinh viết còn sai khoảng 9...
... đưa ra một số quy tắc để họcsinh phân biệt TR và CH như sau :TR không kết hợp với những vần bắt đầu bằng oa, oă, oe,uê. Cho ng mắt. Loắt cho t, choai choai, cho n cho t.Từ láy phụ âm đầu phần ... khắc phục lỗichínhtảcho học sinh trong những năm qua, năm học này tôi đã đạt được những kết quả sau :Học sinh tuyệt đối không sai lỗichínhtả là : 9em/67em= 14% .Học sinh còn lẫn lộn một số ... phần luyện sửalỗichínhtảcho các em và cũng là cho các em luyện viết đoạn để học tốt môn tập làm văn. VD: sau khi học bài “Thương vợ” của Trần Tế Xương tôi chohọcsinh luyện tập : “Em hãy...
... .Cụ thể nhữnng đợt kiểm tra định kì như sau :Đầu năm khảo sát 20 /43 em sai từ 4 – 5 lỗi.GHKI: 38 /43 em sai 1-2 lỗi.HKI: 40 /43 em chỉ sai 1-2 lỗi.Với kết quả đạt được như trên ,bản thân tôi ... nghiệm: Qua quá trình rèn chohọcsinh viết chínhtả đã mang lại kết quả như sau:- Số họcsinh được rèn ở lớp Hai/2 năm học 2009 – 2010 đã được điểm cao hơn năm trước.Số họcsinh viết sai chính ... chínhtảchohọcsinhlớp chủ nhiệm. III .Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: 1.Phạm vi nghiên cứu: -Rèn chohọcsinh viết đúng phân môm chính tả. 2 .Đối tượng nghiên cứu: -Học sinhlớp hai Trường...
... âm cuối là “n”. Họcsinh ghi nhớ điều này, khi viết, các em sẽ không viết sai. 4 Giáo viên nên chohọcsinh thực hiện các dạng bài tập chínhtả khác nhau để giúp họcsinh tập vận dụng các ... lượng sau của lớp:Đầu năm Giữa HK1 Cuối HK1Số họcsinh trung bình trở ln: 14/ 29 18/29 20/29Số họcsinh yếu: 15/29 11/29 9/29Một số họcsinh yếu kém vào đầu năm học như: Trần Quốc Hùng, Trần ... Tích cực luyện phát âm đúng:Muốn họcsinh viết đúng chính tả, giáo viên phải là người phát âm r tiếng, đúng chuẩn, đồng thời chú ý luyện phát âm chohọcsinh để phân biệt các thanh, các âm...
... cuối là “n”. Họcsinh ghi nhớ điều này, khi viết, các em sẽ không viết sai. c.Phn biệt bằng nghĩa từ: Một biện php khc để khắc phục lỗichínhtảchohọcsinh là gip họcsinh hiểu nghĩa chính ... lượng sau của lớp: Đầu năm Giữa HK1 Cuối HK1 Số họcsinh trung bình trở ln: 14/ 29 18/29 20/29 Số họcsinh yếu: 15/29 11/29 9/29 Một số họcsinh yếu kém vào đầu năm học như: Trần Quốc Hùng, Trần ... chai, chày, chén, chum, chạn, ch, chĩnh, chuơng, ching, cho, … chồn, chí, chuột, chĩ, chuồn chuồn, chu chấu, cho mo, chiền chiện, chẫu chng, cho bẻo, chìa vơi… 5 b Phn biệt chínhtả bằng...
... Tôi cũng lưu ý chohọcsinh một vài trường hợp ngoại lệ như : ngoan ngoãn, khe khẽ, trơ trẽn, lam lũ, Chương 3 : MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM KHẮC PHỤC LỖI CHÍNH TẢCHOHỌCSINHLỚP 4/ 3 TRƯỜNG TIỂU ... 1./ Một số biện pháp khắc phục lỗichínhtảchohọcsinh : Trong chương 2 chúng ta có thể nhận thấy hiện nay khi viết chính tả , họcsinh chúng ta thường mắc hai lỗi cơ bản : - Sai nguyên ... loại lỗichínhtả của họcsinhlớp 4/ 3 do tôi chủ nhiệm , phân tích nguyên nhân mắc từng loại lỗi và từ đó đề xuất ra một số biện pháp khắc phục các loại lỗi đó chohọc sinh. Theo tôi, đây là...
... thời điểm đầu năm. Một số họcsinh yếu kém Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu 5B (Đầu năm) 25 5(20%) 13(52%) 3(12%) 4( 16%) 5B (Cuối HKI) 25 11 (44 %) 10 (40 %) 4( 16%) 0 5 Việc rèn phát âm ... tiết Tập đọc ở phần Luyện đọc, lưu ý sửalỗi phát âm chohọc sinh. Đối với môn Chính tả, trước khi chohọcsinh viết bài giáo viên cần chohọcsinh đọc nhiều lần và luyện viết các tiếng, các từ ... rất cần thiết. - Giáo viên cần tích cực luyện phát âm đúng chohọcsinh vì có phát âm đúng thì họcsinh mới dễ dàng rèn chohọcsinh viết đúng. - Giáo viên nên hướng dẫn các em thật tỉ mỉ...
... lượng sau của lớp:Đầu năm Giữa HK1 Cuối HK1Số họcsinh trung bình trở lên: 14/ 29 18/29 20/29Số họcsinh yếu: 15/29 11/29 9/29Một số họcsinh yếu kém vào đầu năm học như: Trần Quốc Hùng, Trần ... nghĩa từ hoặc giúp họcsinh giải nghĩa từ.d. Ghi nhớ một số mẹo luật chính tả:Một số hiện tượng chínhtả mang tính quy luật đối với hàng loạt từ có thể giúp cho họcsinh khắc phục lỗichính ... hình: khuỷu tay, khúc khuỷu, ngãkhuỵu, khuỵu chân; vần oeo chỉ xuất hiện trong các từ ngoằn ngoèo, khoèo châne. Vận dụng củng cố bằng các bài tập chính tả: 6 Giáo viên nên chohọcsinh thực...
... Chínhtảchohọcsinhlớp 5======&=====con. Mt bin pháp cần thực hiện để dạy họcchínhtả theo mẫu là tổchức cho các nhóm họcsinh lập sổ tay chínhtả của nhóm. Giáo viênhướng dẫn họcsinh ... âm"- n".Giáo viên cần phát âm mẫu chohọcsinhhọc tập và yêu cầu học sinh phát âm lại chochính xác. Ngoài ra giáo viên hướng dẫn học sinh viết đúng chínhtả trên cơ sở hiểu đúng ... bắt buộc dạy cho tất cả họcsinh ở các vùng miền, trong cả nước, có những nội dung cho phép các trường, lớp ở từng địa phương được lựa chọn để dạy cho phù hợp với đặc điểm của họcsinh địa phương....
... ch - tr s - x gi - r - dVần, thanh, tiếng1A25 8 = 323% 6 = 24% 6 = 24% 4 = 16% 3 = 12%1B 278 = 29,6%7 = 25,9% 4 = 14, 8%5 = 18,5 %3 = 11,1%* Nhận xét:Qua khảo sát 2 bài tập đọc ... lực phát âm cho HS phụ thuộc vào cả thày và trò.16 SKKN: Sửalỗi phát âm chohọcsinhlớp 1thøc đó. Đọc và phát âm chuẩn giúp các em không hiểu sai, không hiểu lệch lạc vấn đề. Cho nên việc ... và 42 Sách Tiếng Việt lớp 1 tập 1) Bài 1 : Giã tõ tay mĐRu bÐ ngđ say.Thay cho giã trờiGiữa trời oi ả.Bài 2 : Buổi tra, Cừu chạy theo mẹ ra bờ suối. Nó thấy bầy hơu nai đà ở đấy rồi.Cho...