... án: B 1.3.2 Kĩsửdụngsốdụngcụthínghiệmđơn giản: đèn cồn, cặp gỗ, giá sắt, ống nghiệm, ống đong, bình tam giác, phễu chiết Thí dụ: Khi làm thínghiệmdùng kẹp gỗ để làm thí nghiệm, người ... chế thínghiệm tiến hành phòng thínghiệm đầy chai lọ, dụngcụ thuỷ tinh hoá chất khác nhau, phòng thínghiệm xuất ngày nhiều thiết bị đo lường phân tích dựa ứng dụng công nghệ thông tin Các thí ... Bài 14: Hãy chọn từ, cụm từ thích hợp cho sẵn điền vào chỗ trống để mô tả cách tiến hành thínghiệm tượng thínghiệm xảy thínghiệmso sánh tính oxi hoá clo, brom iot Lấy ống nghiệm có ghi nhãn...
... qua thínghiệm hay lúc bắt gặp tượng, tình sống Giúp học sinh phát huy khả ứng dụng hoá học vào đời sống thực tiễn Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày thường từ liên hệ với nội dung giảng ... theo yêu cầu chương trình 2/ Mộtsố ví dụ minh họa thông qua số tượng thực tiễn số hàng nghìn, hàng vạn tượng, tình thực tiễn áp dụng: * Ví dụ 01: Vai trò Ozon đời sống công nghiệp nào? Ozon có ... Người ta sửdụng tinh bột để nhận biết iod ngược lại Áp dụng: Điều đề cập dạy Iod (ở lớp 10) Tinh bột (ở lớp 12), giúp học sinh giải thích tượng đời sống thực tế cồn iod có đại trà đời sống đặc...
... thc t cho hc sinh, rốn cho hc sinh kh nng ch ng, sỏng to quỏ trỡnh hc v lm ch cuc sng Sửdụng sáng kiến: áp dụng đợc trờng THPT Kết luận chung kiến nghị: a Kt lun: 25 cú nhng tit hc t hiu qu cao ... t ngoi phỏt t mt tri Vỡ cỏc tia t ngoi lm cho ngi, ng thc vt b t bin gen, gõy bnh nan y Gn õy cụng nghip phỏt trin, cỏc nh mỏy xut hin khớ thi, ng c phn lc thi vo khớ quyn mt lng bi v khớ ụ ... th dng kin thc ny vo bi HCl ( lp 10), bi mt s hp cht quan trng ca Natri ( lp 12) * Vớ d 37: Vỡ cụng nghip thc phm, mui (NH 4)2CO3 c dựng lm bt n? NH4)2CO3 c dựng lm bt n vỡ trn thờm vo bt mỡ,...
... qua thínghiệm hay lúc bắt gặp tượng, tình sống Giúp học sinh phát huy khả ứng dụng hoá học vào đời sống thực tiễn Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày thường từ liên hệ với nội dung giảng ... GVHD: Nguyễn Thị Lan Anh 2/ Mộtsố ví dụ minh họa thông qua số tượng thực tiễn số hàng nghìn, hàng vạn tượng, tình thực tiễn áp dụng: * Ví dụ 01: Vai trò Ozon đời sống công nghiệp nào? Ozon có ... Người ta sửdụng tinh bột để nhận biết iod ngược lại Áp dụng: Điều đề cập dạy Iod (ở lớp 10) Tinh bột (ở lớp 12), giúp học sinh giải thích tượng đời sống thực tế cồn iod có đại trà đời sống đặc...
... phụ, có nhiều em không thích học môn (sau số liệu điều tra đầu năm học 2008-2009 lớp 10A2 chưa áp dụng đề tài vào giảng dạy) Số em không yêu Số em xem Số em yêu thích thích môn học môn môn học ... cao rõ rệt Các em hứng thú học Cụ thể sau kết thúc năm học 20082009 thì: TT Số em không yêu thích môn học Số em xem môn phụ Số em yêu thích môn học 29 12% 19% 69% Số lượng Tỷ lệ IV KẾT LUẬN VÀ ... hớt lau mạnh Áp dụng: Giáo viên xen vào giảng nước cứng Mục đích cung cấp mẹo vặt đời sống góp phần cho học sinh hiểu chất vấn đề có đời sống hàng ngày, Học sinh ứng dụng đời sống gia đình tạo...
... hungtetieu1978@gmail.com Sau số ví dụ minh họa mà áp dụng thông qua số tượng thực tiễn số hàng nghìn, hàng vạn tượng, tình thực tiễn áp dụng: KHỐI BÀI HIỆN LỚP 10 GIẢI THÍCH TƯỢNG Bài 30-Clo Tại ... tác dụng tay? Muối thao lòng cacbonic thể mịn, nhẹ có tác dụng hút ẩm tốt Khi trắng Axit VĐV hấp thụ mồ hôi đồng thời tăng cường độ ma sát bàn tay dụngcụ thể thao giúp vận động viên nắm dụngcụ ... nên thích học hóa hơn, thích dạy nhiều hơn, nhà em chăm học hơn, chí có học sinh nhà biết tự quan sát, tái tạo lại tượng thực tế vận dụng kiến thức hóa học để giải thích Kết đối chứng Thực tế giảng...
... qua thínghiệm hay lúc bắt gặp tượng, tình sống Giúp học sinh phát huy khả ứng dụng hoá học vào đời sống thực tiễn Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày thường từ liên hệ với nội dung giảng ... dụ minh hoạ thông qua số tượng… thực tiễn, áp dụng bài, chương cụ thể để nâng cao hiệu dạy-học môn hoá học trường THCS Mộtsố ví dụ minh họa thông qua số tư ợng thực tiễn số hàng nghìn, hàng vạn ... thành I2 I2 tạo thành tác dụng với hồ tinh bột có nước cơm tạo thành phức chất có màu xanh đậm Áp dụng: Giáo viên đặt câu hỏi kết thúc giảng IOT Vấn đề số 13: Vì sửdụng máy photocopy phải ý...
... tượng thực tế vận dụng kiến thức hóa học để giải thích Kết đối chứng Thực tế giảng dạy cho thấy lớp không áp dụngso với lớp áp dụng giải thích thường xuyên có khác rõ rệt Cụ thể học kỳ I Năm ... Nitrat người Trung Phần B II Quốc Ứng dụng Việt Nam muối sửdụng từ nhiều kỉ nitrat trước người Châu Âu biết đến thuốc nổ Giải thích ý nghĩa công thức kinh nghiệm “nhứt đồng thán, bán đồng sinh, ... tăng cường độ ma sát bàn tay dụngcụ thể thao giúp vận động viên nắm dụngcụ thực động tác chuẩn xác : Vì ném Đất đèn có thành phần canxi đất đèn cacbua CaC2, tác dụng với nước sinh xuống ao khí...
... sinh để gây hứng thú Học Sinh Sau số ví dụ minh họa mà áp dụng thông qua số tượng thực tiễn số hàng nghìn, hàng vạn tượng, tình thực tiễn áp dụng: KHỐ BÀI HIỆN GIẢI THÍCH I TƯỢNG LỚP 10 Bài 30-Clo ... cường độ ma sát bàn tay dụngcụ thể thao giúp vận động viên nắm dụngcụ thực động tác chuẩn xác 11 Bài 43 ANKIN : Vì ném Đất đèn có thành phần canxi đất cacbua CaC2, tác dụng với nước Phần III ... nên thích học hóa hơn, thích dạy nhiều hơn, nhà em chăm học hơn, chí có học sinh nhà biết tự quan sát, tái tạo lại tượng thực tế vận dụng kiến thức hóa học để giải thích Kết đối chứng Thực tế giảng...
... lực học yếu Mộtsố học viên cha xỏc nh c ng c hc nờn cha có ý thức học tập, số cán vừa làm, vừa tham gia học nên nhiều thời gian giành cho việc học dẫn đến kết học tập không cao Mộtsố học sinh ... Vit Nam cú bc ti i vinh quang sỏnh vai vi cỏc cng quc nm chõu c hay khụng, chớnh l nh mt phn cụng ln cụng hc ca cỏc em Trc Ngi i, di chỳc ch tch H Chớ Minh cú dn: Phi giỏo dc th h tr cho h tr ... Nhiều học viên bỏ học lâu, kiến thức rỗng, nhận thức chậm - Học viên lớp Lp 10C, 11C, 12C,D đa số cán xã tuổi cao tham gia công việc địa phơng, làm chủ gia đình, đào tạo không liên tục, nhận...
... Khối lớp Số lượng HS Số em không Số em xem Số em yêu yêu thích môn môn thích môn học học phụ 15 12 18 20 10 15 16 12 10 12 18 10 12 Lớp 10A1 Số lượng HS Lớp 10A2 Số lượng HS Lớp 10C2 Số lượng ... giải thích ngắn gọn ,dễ hiểu theo đối tượng học sinh để gây hứng thú HS 2 /Một số ví dụ minh họa thông qua số tượng thực tiễn Trong số hàng nghìn, hàng vạn tượng, tình thực tiễn áp dụng: a/ Mộtsố ... Lớp 12TN Số lượng HS Lớp 12.1 Năm Học 2014 -2015 Khối lớp Số lượng HS Số em không Số em xem Số em yêu yêu thích môn môn thích môn học học phụ 10 10 13 12 32 10 18 10 10 19 Lớp 11TN1 Số lượng...
... qua thínghiệm hay lúc bắt gặp tượng, tình sống Giúp học sinh phát huy khả ứng dụng hoá học vào đời sống thực tiễn Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày thường từ liên hệ với nội dung giảng ... qua thínghiệm hay lúc bắt gặp tượng, tình sống Giúp học sinh phát huy khả ứng dụng hoá học vào đời sống thực tiễn Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày thường từ liên hệ với nội dung giảng ... nghiệm Áp dụng: Vấn đề có học sinh biết có học sinh không để ý biết đến em tiến hành thínghiệm buổi nấu ăn, góp phần tạo thêm kinh nghiệm cho học sinh, thiết thực Có thể đưa tượng vào bài: số...
... kiến kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN : Hóa h môn khoa h ý h yế gắn i n i hự nghiệm Thự nghiệm ng ố nh ng iên oán a ý h yế ngư ại ý h yế ẫn ường ho hự nghiệm Hóa ... kinh nghiệm – GV : Tống Thị Ánh 12 B i 31 : số h h q an r ng a kim oại ki m h Phần II ứng 12 Tại n nư giếng m số vùng lâu ng y h y x ặn áy m? Cá h ẩy ặn n y hế n o? B i 34 : Gi i hí h ý ngh a : số ... h ngắn g n ễ hi heo ừng ối ng h sinh g y hứng h ối i H Sinh Sa y m số í minh h a m ôi ng hông q a m số ng rong hự iễn rong số h ng nghìn h ng ạn ng ình h ống hự iễn ó h ng: KHỐI LỚP BÀI 10 Bài...
... phản ứng xác định số chức axit Bazơ chất có khả phân ly cho hydroxyl kết hợp với axit tạo muối nước Số ion OH- có khả phản ứng xác định số chức bazơ Định nghĩa hạn chế, giải thích số trường hợp axit ... Preundlich: V = KP1/n = bP1/n n: số phân tử bị hấp phụ n < 5: V = bP1/n n > 5: V = C1 + C2 lnP • Phương trình Temkin: (C1, C2: số thực nghiệm) V = K1 lgKP (K1: số thực nghiệm) • Phương trình BET: ... tái sinh Mục đích sửdụng thiết bị: tăng vận tốc khuếch tán cách tăng mức độ khuấy trộn Ứng dụng: thiết bị xúc tác tầng sôi dùng trình cracking xúc tác sản xuất xăng có trị số octan cao 3/ Vận...
... thảI) Hiện tượng 13: Mộtsố ô tô đồ chơi thiếu nhi tự động chạy quãng xa sau miết bánh ô tô xuống mặt đất chút (?) GiảI thích : Ô tô đồ chơi ô tô quán tính Nguyên tắc đơngiản Nếu lật ngữa ô tô ... tác dụng (?) GiảI thích : Vô lăng bánh đà bánh xe nặng (có quán tính lớn) Khi Vô lăng quay tít, muốn hãm lại phảI có lực cản lớn, lực cản nhỏ vận tốc Vô lăng không thay đổi NgườI ta ứng dụng ... máy bay Những người có kinh nghiệm bắn chim hay bắn cá lượn phải bắn đón đầu trúng Hiện tượng 5: Máy bay bắn súng phía trước hay phía sau có tác dụng mạnh (?) Giải thích : Khi máy bay bắn súng...
... cho rược etylic (7-8 độ) để không khí • Nấu đậu xanh nồi gang bị đen: Đậu xanh có tanin Tanin tác dụng với sắt tạo sắt III tanat màu đen • Mực xanh đen viết lúc biến thành đen: Mực xanh đen chứa ... chất keo Sau chế tạo, tanin kết hợp với sắt (II) sunfat tạo sắt (II) tanat Khi viết chữ xong, tác dụng oxy không khí ánh sáng mặt trời, sắt (II) tanat tạo sắt (III) tanat màu đen, khó phai • Không...
... kinh nghiệm: Lồng ghép giải thích tượng thực tế giảng dạy môn hóa học ta sửdụng nước ngửi mùi clo Áp dụng: Giáo viên đặt câu hỏi cho củng cố Ví dụ :Cloramin chất mà sát trùng nguồn nước? Giải thích: ... thiết Vận dụng: Dựa vào kết luận rút từ học, học sinh vận dụng vào thực tiễn để hiểu sâu Phan Đức Thuận: Trường THCS Phan Bội Châu Sáng kiến kinh nghiệm: Lồng ghép giải thích tượng thực tế giảng ... mức độ thínghiệm biểu diễn giáo viên không tạo mục tiêu thúc đẩy ý thức học tập yêu thích môn cho học sinh Phan Đức Thuận: Trường THCS Phan Bội Châu Sáng kiến kinh nghiệm: Lồng ghép giải thích...