... của hệthốngbàitập đã xây dựng.
- Đánh giá hiệu quả đem lại từ việc sử dụng bàitập hóa học củng cố và
phát triển kiến thức để tổ chức hoạt động dạy học.
Hệ thống Website : Thông tin Liên hệ ... quá trình dạy học hóa học.
*Lý luận về bàitập hóa học, hệthốngbàitập hóa học lớp 10 trung học
phổ thông, các phương pháp giải và vai trò của các bàitập trong hoạt động nhận
thức .
5. PHƯƠNG ... Thuvienluanvan@gmail.com
* Xây dựng hệthốngbàitập hóa học theo hướng củng cố, hoàn thiện và
phát triển kiến thức .
* Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng của hệthốngbàitập
hóa học đã xây dựng...
... trình 2x-5y=1
Bài 14: Cho hệ phơng trình
=+
=
1
2
byax
bayx
a) Giải hệ khi a=3 ; b=-2
b) Tìm a;b để hệ có nghiệm là (x;y)=(
)3;2
c) Tìm a;b để hệ có vô số nghiệm
Bài 15: Cho hệ phơng trình ... (x;y) sao cho x>0; y>0
Bài 16:Cho hệ phơng trình
+=+
=
12
2
ayx
ayax
a)Giải hệ khi a=-2
b)Tìm a để hệ có nghiệm duy nhất (x;y) sao cho x-y=1
Bài 17:Cho hệ phơng trình
=+
=+
12
12
ymx
myx
b) ... trị của a để B >0
Bài 2;(1,5đ) Cho hệ phơng trình
+=+
=
12
2
ayx
ayax
a) Giải hệ phơng trình khi a=-2
b) Tìm a để hệ có nghiệm duy nhất thoả mãn điều kiện x-y=1
Bài 3; :(1,5đ)Cho phơng...
... tầm: Hệthống các bàitập cơ bản, nâng cao nhằm
hình thành khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trình hóa học vô cơ trung học
phổ thông (nâng cao).
- Đề xuất phƣơng pháp sử dụng hệthốngbàitập ...
- Lựa chọn, xây dựng hệthốngbàitập hóa học về axit – bazơ trong
chƣơng trình hóa học vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao.
- Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụng hệthốngbàitập trên để hình thành ... để hình thành
khái niệm axit – bazơ.
- Thực nghiệm sƣ phạm để xác định tính phù hợp của hệthốngbàitập
trên và kiểm nghiệm tính hiệu quả của các đề xuất.
Sử dụng...
... [25, tr.11] đã thống kê đƣợc 126 bàitập luyện
từ và câu. Hệthốngbàitập này đƣợc chia thành 2 nhóm:
- Bàitập luyện từ: 76/126 bài, chiếm 60,31%.
- Bàitập luyện câu: 50/126 bài, chiếm ... bảo tính khả thi 31
2.2. Hệthốngbàitập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3 32
2.2.1. Giới thiệu khái quát hệthốngbàitập 32
2.2.2. Hệthốngbàitập mẫu 33
2.3. Tổng kết chương ... cách giải bàitập luyện từ và câu ở sách
Tiếng Việt 3 và bàitập bổ sung.
Các bàitập trong sách giáo khoa đƣợc cuốn sách hƣớng dẫn cách giải
tƣơng đối kỹ càng, bài bản. Hệthốngbàitập bổ sung...
... [25].
15
của bàitập và các xu thế sử dụng bàitập thì mới có thể lựa chọn xây dựng được
hệ thốngbàitập bổ trợ dạy bơi trườn sấp đạt hiệu quả tối ưu.
Hiện nay xu thế chung trong sử dụng bàitập bổ ... xác định các bàitập bổ trợ, hệthống hoá các
bài tập này và dự kiến áp dụng trong thực tiễn giảng dạy.
Giai đoạn 3: Từ tháng 7/2008 đến tháng 12/2008 - ứng dụng hệthốngbài
tập bổ trợ chuyên ... loại hệthốngbàitập khác nhau.
Các kết quả ban đầu và sau thực nghiệm được xử lý bằng toán thống kê để xác
định tính đồng đều của trình độ ban đầu và hiệu quả tác động của hệthốngbài
tập...
... tắc 4: Các bàitập phải có tính hiệu quả, nghĩa là các bàitập phải nâng cao
được năng lực sức mạnh tốc độ cho sinh viên.
- Nguyên tắc 5: Các bàitập phải có tính đa dạng, tạo hứng thú tập luyện ... khoảng 17 %
là hợp lý.
- Các bàitập phát triển sức mạnh tốc độ chưa được sử dụng một cách đa dạng, các bài
tập không bóng còn sử dụng nhiều, trong khi đó các bàitập chuyên môn có bóng thì ít ... một buổi tập và hạn chế số lần lặp lại trong một đợt. Về phương
pháp tổ chức huấn luyện thì tập theo trạm và các bàitập có tác dụng nhất cần phải đặt ở đầu
phần tập chính của buổi tập, sắp...
... tạp
- Bàitập dạng cơ bản.
- Bàitập tổng hợp.
1.3.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra
- Bàitập trắc nghiệm.
- Bàitập tự luận.
1.3.3.7. Dựa vào phương pháp giải bàitập
- Bàitập ... vào nội dung hoá học của bàitập
- Bài tậ
p hoá đại cương.
- Bàitập hoá vô cơ.
- Bàitập hoá hữu cơ.
1.3.3.4. Dựa vào nhiệm vụ đặt ra và yêu cầu của bàitậpBàitập cân bằng phương trình ... tích cực.
1.3. Bàitập hóa học
- Xây dựng hệthống các dạng bàitập phần kim loại trong chương trình hóa học 12 THPT.
- Hệthống các phương pháp giải bàitập để giải các bài toán cơ bản...
...
- Bàitập dạng cơ bản.
- Bàitập tổng hợp.
1.2.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra
- Bàitập trắc nghiệm.
- Bàitập tự luận.
1.2.3.7. Dựa vào phương pháp giải bàitập
- Bàitập ... hành thí nghiệm).
- Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm).
1.2.3.3. Dựa vào nội dung hoá học của bàitập
- Bàitập hoá đại cương.
- Bàitập hoá vô cơ.
- Bàitập hoá hữu cơ.
1.2.3.4. ... dung toán học của bàitập
- Bàitập định tính (không có tính toán).
- Bàitập định lượng ( có tính toán).
1.2.3.2. Dựa vào hoạt động của học sinh khi giải bàitập
- Bàitập lý thuyết (không...
...
2.1.3 .Hệ thốngbàitập cần khai thác mối liên hệ giữa hóa học với kinh tế, xã hội và môi
trường 31
2.1.4 .Hệ thốngbàitập cần phù hợp với kiến thức của học sinh THPT 32
2.1.5 .Hệ thốngbàitập ... thiện bài tập.
2.2.7.Bước 7. Hoàn thiện hệthốngbàitập
Sau khi chỉnh sửa và hoàn thiện bàitập về nội dung và hình thức chúng tôi đã sử
dụng hệthống để tiến hành thực nghiệm.
2.3 .Hệ thốngbài ... liệu tham khảo để tạo cơ
sở cho việc xây dung hệthốngbài tập.
2.2.5.Bước 5. Xây dựng hệthốngbàitập
Dựa vào các nguyên tắc xây dựng hệthốngbàitập về kinh tế xã hội và môi
trường và lượng...
... nhanh
c. Xây dựng hệthốngbàitập tự luận có PP giải nhanh dùng làm câu TNKQ nhiều lựa chọn phần
Phi kim lớp 11 để KT – ĐG kết quả học tập của HS
d. Sử dụng hệthốngbàitập tự luận có PP ... Tăng cường sử dụng bàitập thực nghiệm. Tăng cường sử dụng bàitập trắc nghiệm khách quan.
- Xây dựng bàitập mới về bảo vệ môi trường. An toàn thực phẩm.
- Xây dựng bàitập mới để rèn luyện ... xuất
hóa học)
- Đa dạng hóa các loại hình bàitập như : Bàitập bằng hình vẽ, bàitập vẽ đồ thị, sơ đồ, lắp dụng
cụ thí nghiệm…
- Xây dựng những bàitập có nội dung hóa học phong phú, sâu sắc,...
... học của bàitập
- Bàitập định tính (không có tính toán).
- Bàitập định lượng (có tính toán).
2) Dựa vào nội dung của bàitập hóa học
- Bàitập định lượng.
- Bàitập lý thuyết.
- Bài tậ
p ... Yên
Chương 2: XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬP HÓA HỌC PHẦN
HIĐROCACBON LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO
2.1. Các nguyên tắc xây dựng hệthốngbàitập
Khi xây dựng hệthốngbàitập nhằm nâng cao hiệu ...
năng cơ bản). Toàn bộ hệthống gồm nhiều bàitập sẽ hình thành hệthống kĩ năng toàn diện cho học
sinh.
Trong quá trình xây dựng hệthốngbàitập có những loại bàitập được đầu tư nhiều hơn,...
... tạp của bài tập:
- Bàitập dạng cơ bản
- Bàitập tổng hợp
6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra:
- Bàitập trắc nghiệm
- Bàitập tự luận
7. Dựa vào phương pháp giải bài tập:
- Bàitập tính ... ứng
- Bàitập điều chế
- Bàitập nhận biết
- Bàitập tách các chất ra khỏi hỗn hợp
- Bàitập xác định thành phần hỗn hợp
- Bàitập lập công thức phân tử
- Bàitập tìm nguyên tố chưa biết… ...
- Bàitập về anđehit – axit cacboxylic – este…
4. Dựa vào nhiệm vụ đặt ra và yêu cầu của bài tập:
- Bàitập cân bằng phương trình phản ứng
- Bàitập viết chuỗi phản ứng
- Bàitập điều...
...
2.2. Quy trình xây dựng hệthốngbàitập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu
bảng, đồ
thị
● Bước 1: Xác định cấu trúc hệthốngbài tập.
- Bàitập nhóm nitơ;
- Bàitập nhóm cacbon.
xt, ... thế, bàitập phải
bám sát mục tiêu và góp phần thực hiện mục tiêu môn học.
● Hệthốngbàitập cần phải bám sát nội dung học tập.
Căn cứ vào mục tiêu của chương, bài và từng nội dung trong bài ... sút.
1.3. Bàitập hoá học
1.3.1. Khái niệm
Theo từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học.
[60]
Theo Thái Duy Tuyên, bàitập là một hệ thông...
... Vì vậy, bàitập và người
họ
c có mối liên hệ mật thiết tạo thành một hệthống toàn vẹn, thống nhất và liên hệ chặt chẽ với nhau.
Sơ đồ cấu trúc của hệbài tập: [12]
BÀI TẬP
Những ... tác dụng của bàitập hóa học trong quá trình dạy học,
người giáo viên phải sử dụng và hiểu nó theo quan điểm hệthống và lý thuyết hoạt động. Bàitập chỉ có
thể thực sự là bàitập khi nó trở ... bằng hoạt động của người học.
-
Bàitập hóa học : Khái niệm, tác dụng, phân loại bàitập hóa học, các phương pháp giải bài toán
hóa học, quá trình giải bàitập hóa học.
-
Tư duy : Định nghĩa,...
... sống.
1.3. Bàitập hoá học
1.3.1. Khái niệm
Theo từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học.
[60]
Theo Thái Duy Tuyên, bàitập là một hệthông ... Soạn từng bài tập.
- Xây dựng phương án giải bài tập.
- Dự kiến các tình huống, những sai lầm của học sinh có thể xảy ra khi học sinh giải bàitập và
cách khắc phục.
- Sắp xếp các bàitập thành ... cho phù hợp.
● Bước 3: Thu thập thông tin để xây dựng hệthốngbài tập.
- Các bàitập trong SGK, SBT hóa học trung học phổ thông.
- Bàitập trong các sách tham khảo, báo, tạp chí.
- Các thông...