... hai đặc điểm cơ bản
của văn học giai đoạn này.
- Hoàn cảnh xã hội – văn hóacó những
thay đổi gì tác động đến sự phát triển của
văn học?
- Hoạt động hóa văn học là gì?
I. Đặc điểm cơbản của VHVN ... chép lại đề lên bảng
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN
HĐ1: Hướng dẫn HS phân tích đề
- Nhận diện đề văn và tìm hiểu các yêu
cầu của đề.
HĐ2: Hướng dẫn HS xây dựng dàn ý cơ
bản.
HĐ3: Nhận xét ... sánh?
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập luyện
tập.
HĐ2: Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập.
HĐ3: Yêu cầu HS khác nhận xét, cùng
GV sửa chữa.
- So sánh...
... Nguyờn t Na: s p=s e =11
11p in tớch 11+
11e in tớch 11-
Nguyờn t Na trung ho v in
Na mt 1e:
Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm
28
Giáo ánHoá học lớp 10 - Bancơ bản
Ngy:22/10/2006 ... nguyờn t R ng vi cụng thc R
2
O
5
. Nguyờn t ú l
Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm
22
H tờn:
Giáo ánHoá học lớp 10 - Bancơbản
Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm
HOT ... NGHIM:
Ngy: 21 /11/ 2006
Tit:25 Đ. Bi 14: TINH TH NGUYấN T V TINH TH PHN T
I. MC TIấU BI HC:
Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm
37
Giáo ánHoá học lớp 10 - Bancơ bản
Ngy:28/10/2006...
... Nguyờn t Na: s p=s e =11
11p in tớch 11+
11e in tớch 11-
Nguyờn t Na trung ho v in
Na mt 1e:
Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm
28
Giáo ánHoá học lớp 10 - Bancơ bản
Ngy:22/10/2006 ... X 11 X
2 X 12 X
3 X 13 X
4 X 14 X
5 a.C b.C c.A 15 X
6 X 16 X
7 X 17 X
8 X 18 X
9 X 19 X
10 X 20 X
Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm
26
Giáo ánHoá học lớp 10 - Bancơ bản
Ngy 11/ 12/2006: ... NGHIM:
Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm
27
Giáo ánHoá học lớp 10 - Bancơ bản
4. Dn dũ:
- BTVN: + BT 1,2/trang 70/SGK
+ BT 3.28, 3.29/ trang 24/SBT
VI. RT KINH NGHIM:
Ngy 23 /11/ 2006...
... SỞ GD- ĐT THÁI BÌNH ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HOC 2008- 2009
TRUNG TÂM GDTX HƯNG HÀ MÔN TOÁN LỚP 11
(Thời gian làm bài:120 phút)
Câu I: ( 3 điểm )
1) Tìm tập xác định của hàm số:
a)
tan(2...
... Giáoán :sinh học 11
Giáo viên :Hồ Thị Bé
43
Trường THPT Lê Quý Đôn Giáoán :sinh học 11
quát về quang hợp và biết: Lá
là cơ quan quang hợp có cấu
tạo phù hợp với chức năng của
nó, còn bản ... sáng là pha chuyển hóa năng
lượng ánh sáng đã được diệp lục
hấp thụ thành năng lượng của các
liên kết hóa học trong ATP và
NADPH
-Pha sáng diễn ra ở tilacôit
-Trong pha sáng, năng lượng ánh ... thoát hơi nước
là: nước, ánh sáng, nhiệt độ,
các ion khoáng.
Nước: là nhân tố điều khiển
sự đóng mở khí khổng.
Ánh sáng: khí khổng mở khi
cây được chiếu sáng
- Các ion khoáng như K
+
làm
tăng...
... Ghi và thực hiện
Ngày soạn:25 /11/ 2008
Tiết 11 BÀI TẬP BỘ TỤ ĐIỆN
Giáo viên: Nguyễn Mạnh Cường - Trường THPT Chân Mộng – Đoan Hùng – Phú Thọ 10
Giáoán Vật lí 11 CB - Chủ đề bám sát
2. Kỹ ... Ôm cho toàn mạch, đoạn mạch.
Giáo viên: Nguyễn Mạnh Cường - Trường THPT Chân Mộng – Đoan Hùng – Phú Thọ 14
Giáoán Vật lí 11 CB - Chủ đề bám sát
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Các câu hỏi và bài ...
*********
Giáo viên: Nguyễn Mạnh Cường - Trường THPT Chân Mộng – Đoan Hùng – Phú Thọ 20
Giáoán Vật lí 11 CB - Chủ đề bám sát
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Ơn lại các nội dung
- Các cơng thức ghép...
...
I. THỰC VẬT C
3
:
1. Pha sáng:
- Pha sáng của quang hợp là pha
chuyển hóa năng lượng của ánh
sáng đã được diệp lục hấp thụ
thành năng lượng của các liên kết
hóa học trong ATP và NADPH
- ... khác nhau cơ bản
giữa cơ chế hấp thụ nước và cơ
chế hấp thụ ion khoáng là gì?
GV: cho HS quan sát Hình 1.3
SGK
- HS:thực hiện theo nhóm.
Từng nhóm cử đại diện lên
nêu kết quả.
II.CƠ CHẾ HẤP ... thành
bảng 15.SGK
ống tiêu hoá.
- Thức ăn được tiêu hóa ngoại
bào:
+ Khi đi qua ống tiêu hoá, thức ăn
được biến đổi nhờ hoạt động cơ
học của ống và nhờ tác dụng của
dịch tiêu hoá (tiêu hóa hóa...
... ∆SAB = ∆CAB.từ
đó suy ra tâm ,bán kính của mặt cầu đi qua 4 đỉnh S,A,B,C
7.Cho tứ diện SABC có SA ⊥ (ABC) ,và các cạnh SA = a AB = b,
AC = c.Xác định tâm,bán kính mặt cầu đi qua 4 đỉnh S,A,B,C ... đáy
d)Tìm tâm và tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp tứ diện ABCD
10.Cho hình chóp tam giác đều S.ABC có cạnh đáy bằng a. Cạnh bên hợp
với đáy 1 góc φ = 60
o
a)Xác định tâm và tính bán kính mặt cầu ngoại ...
b)Tính góc giữa mặt bên và đáy
11. Cho tứ diện SABC có SA ⊥ (ABC) và đáy là tam giác đều cạnh a. Mặt
bên (SBC) hợp với đáy 1 góc φ = 30
o
a)Xác định tâm và tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp tứ...
... Si nhưng yếu hơn S.
Giáoán 10 Cơbản _ Năm học: 2008-2009_ Giáo viên: Luân Thị Thu_Trờng THPT Cao Bá Quát
Tiết 21 Bài kiểm tra số 2
I. Mục tiêu bài học:
1. Về kiến thức
- Đánh giá trình độ nắm ... tố hóa học:
-Là tập hợp những nguyên tử có cùng số hạt proton trong hạt nhân.
-Những nguyên tử của cùng 1 nguyên tố hóa học đều có tính chất hóa học giống nhau.
3- Hóa trị của một nguyên tố:
-Hóa ... tố khác.
-Hóa trị của một nguyên tố được xác định theo hóa trị của nguyên tố Hidro (được chọn làm đơn
vị) và hóa trị của nguyên tố Oxi (là hai đơn vị).
-Qui tắc hóa trị: gọi a,b là hóa trị của...
... Cộng hóa trị của O là : 2
Cộng hóa trị của H là : 1
O = C = O Cộng hóa trị của O là : 2
Cộng hóa trị của C là : 4
II/ Số oxi hóa (Mức oxi hóa)
1/ Định nghóa :
Ví dụ1 : O = C = O CO
2
Số oxi hóa ... cation, anion :
+ Na 1s
2
2s
2
2p
6
3s
1
Có 11 proton, 11 electron → Na trung hòa về điện
11
Na →
11
Na
+
+ e
(11p, 11e) (11p, 10e)
11
Na
+
1s
2
2s
2
2p
6
= [Ne]
a) Nguyên tử trung ... động 4 :
+ Giáo viên đưa ra định nghóa về số
oxi hóa.
Phiếu học tập số 4 : Tính số oxi
hóa của nguyên tố trong các chất theo
định nghóa : CO
2
, CH
3
CH
2
OH, H
2
O.
I/ Hóa trị :
1/ Hóa trị...
... sự khử, sự oxi hóa, chất khử, chất oxi hóa và phản ứng
oxi hóa khử.
- Nhận biết phản ứng oxi hóa khử, cân bằng phương trình hóa học của phản ứng oxi hóa
khử, phân loại phản ứng hóa học
Kĩ năng:
- ... LOẠI PHẢN ỨNG TRONG HÓA HỌC VÔ CƠ
A. Mục tiêu:
HS hiểu:
- Phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy có thể thuộc loại phản ứng oxi hóa khử cũng có thể
không thuộc loại phản ứng oxi hóa khử; phản ứng ... kết cộng hóa trị không
phân cực dẫn được điện.
II – Độ âm điện và liên kết hóa học
1. Quan hệ giữa liên kết cộng hóa trị
không cực, liên kết cộng hóa trị có cực và
liên kết ion
- Cộng hóa trị...
... cation, anion :
+ Na 1s
2
2s
2
2p
6
3s
1
Có 11 proton, 11 electron → Na trung hòa về điện
11
Na →
11
Na
+
+ e
(11p, 11e) (11p, 10e)
11
Na
+
1s
2
2s
2
2p
6
= [Ne]
Trang 25
Hoạt động ... OXI HÓA – KHỬ
I/ Mục tiêu :
1/ Kiến thức : Hiểu và so sánh được sự oxi hóa và sự khử, chất khử và chất oxi hóa. Biết lập
phương trình phản ứng oxi hóa – khử. Ý nghóa của phản ứng oxi hóa ... ứng oxi hóa là phản ứng hóa học trong đó có sự
thay đổi số oxi hóa của một số nguyên tố.
+ Dựa vào số oxi hóa người ta chia các phản ứng hóa học vô
cơ thành hai loại : phản ứng oxi hóa – khử...
... Chú ý: Khi giải phương trình dạng trên không nhất thiết phải đưa về dạng cơbản đối với sin
mà ta có thể đưa về dạng cơbản đối với côsin.
Ví dụ: Giải phương trình:
3sin 3 4cos3 5x x
− =
( )
3 ... giác.
2. Kĩ năng:
• Viết công thức nghiệm của các phương trình lượng giác cơ bản.
• Giải các phương trình lượng giác cơbản đơn giản và lấy nghiệm của nó.
3. Thái độ: Rèn luyện tính nghiêm túc ... giác cơ bản.
• Chú ý khi sử dụng các kí hiệu arcsin, arcos, arctan, arccot.
• Trong một công thức nghiệm không được sử dụng đồng thời hai đơn vị đo.
• Ta có thể giải các phương trình lượng giác cơ...
... phát triển kinh tế Nhật Bản là nhiệm vụ của chúng ta
trong bài học hôm nay.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cơ bản
Giáoán Lớp 11Bancơbản
Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng GV:Hồ Bá Biên
TPPCT:10 ... tầm tài liệu về sự phân hóa lãnh thổ sản xuất của Hoa Kì
Ngày soạn:
Giáoán Lớp 11Bancơbản
Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng GV:Hồ Bá Biên
Ngày soạn:
TPPCT:19,BÀI 9: NHẬT BẢN
(Diện tích: 378 nghìn ... nguồn cung cấp tài nguyên rộng lớn.
- Tránh được 2 cuộc đại chiến thế giới.
II. Điều kiện tự nhiên
Giáoán Lớp 11Bancơbản
Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng GV:Hồ Bá Biên
Họat động 2: Tìm hiểu...
... 9. Mai
10. I think Nam and Lien are coming , too.
11. We’ll have “Pho” and some other special dishes.
T gives feedback.
Key: 3- 4 - 2 - 8 - 11 - 5 - 10 - 1 - 6 - 7 - 9
* Preparing Ss to write.
Task ...
Period18th: Date:28/9/09
FULL NAME:…………… English test: 45 minutes m· ®Ò:301
CLASS:……………… Grade : 11
Vocabulary and Grammar
1. One boy …………the guitar, and the other girls and boys are singing.
... in her life.She will always remember it.
A. forget B. unforget C. forgettable D. unforgettable
11. He often ……… to school late.
A. go B. goes C. is going D. went
12. She……….in the sitting-room...