... tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010
363
NGHIÊN CỨU VIỆC DẠY NGỮ PHÁP TIẾNGANHCHOHỌCSINH
TIỂU HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂUHỌC Ở ĐÀ NẴNG
AN INVESTIGATION ... 06SPA01, Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ
GVHD: ThS. Nguyễn Thị Phương Thảo
Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ
TÓM TẮT
Bài nghiên cứu tập trung nghiên cứu ngữ pháp được dạycho trẻ ... Đặc điểm của trẻ và việc họctiếng của trẻ
b. Dạy TA cho trẻ
c. Dạy ngữ pháp TA cho trẻ
1.2.2. Cơ sở lí thuyết
a. Hiểu trẻ học như thế nào
- Trẻ nắm bắt ý nghĩa nhanh ngay cả khi trẻ không...
... họctiếngAnh trở thành cấp bách và không thể thiếu. Vì vậy việc họctiếngAnh của họcsinhtiểuhọc
được học sinh, phụ huynh học sinh, giáo viên ngành giáo dục và cả nước đặc biệt quan tâm. Tiếng ... kiện cho việc dạy và họctiếngAnh trong nhà trường tiểuhọc trở thành việc dạysinh ngữ thay vì là dạy từ ngữ như
nhiều năm trước đây. Tuy nhiên trong thực tiễn rèn các kỹ năng tiếngAnhchohọc ... hình thành chohọcsinh khả năng nghe tiếng Anh
1.1. Luyện nề nếp tập trung chú ý khi nghe
Cho họcsinh nghe từ câu hay đoạn, bài và giáo viên gọi cá nhân họcsinh lặp lại. Tập chohọcsinh có ý...
... exercises that follow are often note taking
and question answering, very few tasks have multiple choice questions. Therefore it is
sometimes difficult for TUU's students to follow. Consequently, ... while
learning reading passages in BE. On the one hand, it may derive from students'
psychological reasons. For most of them, this is the first time they learn ESP and an ESP
reading ... sermon, argument or narrative". (Crystal, 1992:25,
cited in Vân, 2006:14)
To some other scholars, text and discourse should refer to the same subject matter and may
be used interchangeably....
...
Arts (Mĩ thuật)
99 họcsinh
93 họcsinh
65 họcsinh
120 họcsinh
90 họcsinh
100 họcsinh
66 họcsinh
72 họcsinh
100 họcsinh
45 họcsinh
75 họcsinh
65 họcsinh
Qua việc áp ... như vậy cho nên nhưng năm học trước
đây khi chưa áp dụng những kinh nghiệm dạy học: Thu hút, gây hứng thú học
tập chohọcsinh qua các bài hát, thì số lượng họcsinhhọc tốt bộ môn tiếngAnh
của ... hứng thú họcTiếngAnhchohọc
sinh Tiểuhọc qua các bài hát ngắn " mà tôi đã mạnh dạng đưa ra. Thiết nghĩ,
đây cũng là một vấn đề rất được quan tâm trong dạy môn tiếngAnhtiểu học.
Rất...
... nghiên cứu “Phương pháp dạyhọc phân số chohọcsinhtiểuhọc
nhằm tìm giải pháp giúp họcsinhhọc tốt mạch kiến thức về phân số để nâng
cao chất lượng học tập chohọcsinh khối lớp 4, lớp 5 ... NGHIỆM
Phương pháp dạyhọc phân số chohọcsinhtiểu học
I. Lý do chọn đề tài:
Môn toán là môn học rất quan trọng trong các môn học ở chương trình
tiểu học, đồng thời xuyên suốt ở các cấp học, bậc học. Tôi ... Lớp 4B. Trường tiểuhọc 1 TT Chi Lăng. Tổng số học sinh: 34 em
Giỏi
(Học sinh đạt
điểm 9-10)
Khá
(Học sinh đạt
điểm 7-8)
Trung bình
(Học sinh đạt
điểm 5-6)
Yếu
(Học sinh đạt
điểm dưới...
... sống
cho họcsinh lớp 4, 5 thông qua việc tổ chức dạyhọc môn Kĩ thuật. Từ
đó, đề xuất một số biện pháp dạyhọc để giáo dục từng kĩ năng sống
cho học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học.
... phương pháp dạyhọc nhằm giáo dục kĩ năng
sống chohọcsinhTiểuhọc thông qua môn Kĩ thuật
2.3.1.1. Cách tiếp cận
Việc giáo dục kĩ năng sống chohọcsinh trong nhà trường Tiểu
học được thực ... kĩ năng sống chohọcsinhTiểuhọc
trong dạyhọc môn Kĩ thuật ở lớp 4, 5
1.2.2.1. Thực trạng học môn Kĩ thuật ở bậc Tiểuhọc
Kết luận chung: Qua điều tra và trò chuyện với học sinh, chúng tôi...
... thuật dạyhọc
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạyhọc
tích cực có thể sử dụng .
tích cực có thể sử dụng .
IV. Phương tiện dạy học.
IV. Phương tiện dạy học.
V. Tiến
V. Tiến
trinh
trinh
dạy học
... tiêu bài học:
I.Mục tiêu bài học:
ã
Kiến thức
Kiến thức
ã
Kĩ n
Kĩ n
ng
ng
ã
Thái độ
Thái độ
II.
II.
ồ dùng dạy học
ồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạyhọc
III. Các hoạt động dạyhọc
IV. ... sung thêm
-
+ Giáo dục tích hợp môi trường
-
+Giáo dục KNS chohọc sinh
- Thái độ
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạyhọc chủ yếu:
A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2....
... trong quá trình giảng dạy
4.3. Danh mục tài liệu tham khảo.
* Dạyhọc ngữ pháp ở tiểuhọc của tác giả Lê Phương Nga.
* Tuyển tập đề thi họcsinh giỏi Tiếng Việt bậc tiểu học.
* Sách giáo ... câu cho
học sinh . Sau đây là một số biện pháp chỉ đạo về nội dung và phương pháp dạyhọc
để rèn kĩ năng sử dụng dấu câu chohọcsinh tại trường tiểuhọc Hàm Nghi đã được áp
dụng từ 2 năm học ... sử dụng dấu câu ở họcsinh
tiểu học còn rất tuỳ tiện. Vì thế , tôi chọn đề tài : Chỉ đạo nội dung và phương pháp
dạy học để rèn kĩ năng sử dụng dấu câu chohọcsinhtiểuhọc để thực hiện biện...