...
PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠYHỌCHỢP TÁC
CHOGIÁOVIÊNTRUNGHỌC CƠ SỞ
1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠYHỌCHỢP TÁC
1.1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu có liên quan đến đề tài
1.1.1.1. ... chức giáo dục phải đảm bảo cân đối, hài hòa giữa dạyhọc các môn học và hoạt
động giáo dục; giữa dạyhọctheo lớp, nhóm và cá nhân. Hoạt động giáo dục được tiến
hành thực hiện theo từng môn học ... năng xã hội cho người
học; vận dụng DHHT vào dạyhọc ở các bậc học, môn học khác nhau là phù hợp với xu
thế dạyhọc hiện đại, đem lại hiệu quả thi t thực trong quá trình đổi mới giáo dục ờ nước...
... cần thi t học ở Tiểu học.
7. Kế hoạch bài học :
a) Kế hoạch bài học trong sách giáoviên hiện nay đã được thi t kế rất công phu
giáo viên chỉ cần bám sát sách giáoviênđể lập kế hoạch bài học. ... tra, giáoviên gọi học sinh lên
bảng đọc 1 đoạn theo yêu cầu rồi trả lời 1 đến 2 câu hỏi.
d) Tất cả đều sai.
2
a) Giúp học sinh khởi động tiết học tốt
b) Giúp học sinh vui vẻ, thoải mái học tập
c) ... bài nghiêm
túc.
c) Lấy ý kiến của học sinh về giáoviên này, nếu giáoviên ấy thường xuyên cho
điểm sai thì có thể đề nghị kỷ luật.
d) Đó là quyền của mỗi giáo viên, người khác không nên tham...
... Đào tạo giáo viên, năm 2006; Nguyễn Thành Kỉnh, Phát triển kỹ
năng dạyhọchợp tác choGiáoviênTrunghọc cơ sở, Luận án Tiến sĩ Giáo
dục học, Đại học Thái Nguyên năm 2010, đã không chỉ đề cập ... kĩ năng dạy
học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng chogiáoviên môn GDCD bậc … 73
3.1. Nguyên tắc đề xuất các giải pháp rèn luyện kĩ năng dạyhọc theo
Chuẩn kiến thức, kĩ năng chogiáoviên môn ... kĩ năng dạyhọctheo Chuẩn kiến thức, kĩ
Năng chogiáoviên môn GDCD bậc THCS ……… ………………… 23
Chương 2: Thực trạng việc rèn luyện kĩ năng dạyhọctheo
Chuẩn kiến thức, kĩ năng chogiáoviên môn...
...
4.3. Đề xuất những biện pháp quản lý bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin cho
giáo viênTrunghọc cơ sở tại Trung tâm Tin học nhằm đưa công tác bồi dưỡng giáoviên ở
Trung tâm Tin học ngày ... và tính khả thi của các biện pháp
ST
T
Ni dung bin
pháp
M cn thi t
Tính kh thi
Rt
cn
thi t
Cn
thi t
Khô
ng cn
thi t
R
t kh
thi
Kh
thi
Khôn
g kh thi
1
Nâng ... Phòng
viên (dành chogiáo viên) 1 (dành
cho hi tr) 2, k
* Với giáoviên THCS:...
... học 1 phòng học chính và 1 phòng
thảo luận để tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy và họctheo PPDH. Bàn ghế đơn
được thi t kế phù hợpcho việc thay đổi kiể
u bố trí chỗ ngồi chohọcviêntheo ... lượng cho mỗi chủ đề. Mỗi môn học có chủ
đề riêng nhưng phải đáp ứng yêu cầu: tập trung vào đổi mới PPDH, sử dụng thi t
bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong DH, thi t kế đềthi trắc ... Thi
t kế CT đào tạo theo hệ thống tín chỉ, PP
nghiên cứu khoa họcgiáo dục, dạyhọc tình huống, gắn kết đánh giá kết quả học
tập với mục tiêu dạy học, tư vấn tâm lý cho SV…
Khoa cũng đã đề...
... chogiáoviên những điều chỉnh hoặc đổi mới
trong nội dung và phương pháp giáo dục, dạyhọc của từng mặt giáo dục, của
từng môn học trong chương trình.
- Bồi dưỡng chogiáoviên năng lực thi t ... thức tổ chức dạy học, chuyển từ dạyhọc hướng vào người dạy sang
dạy học hướng vào người học (người học là trung tâm, là chủ thể nhận thức
và hành động), dạyhọctheo nhóm, hoặc tương tác giữa ... mục tiêu giáo dục
và định hướng cho việc xây dựng đội ngũ giáoviên THPT theo phương châm
đào tạo kết hợp với sử dụng, bồi dưỡng giáoviên trên cơ sở tự bồi dưỡng và
tự học của giáo viên. Bồi...
... đất nước
+ Giáoviêntrunghọc cơ sở:
Vai trò của người giáoviêntrunghọc cơ sở: Giáoviêntrunghọc cơ sở
là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trường ở c
ấp trunghọc
cơ sở ... của giáoviêntrunghọc cơ sở: thực hiện theo điều 29, Điều
lệ trường trung học, cụ thể:
+ Đối với giáoviên bộ môn:
- Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình giáo dục, kế hoạch dạy
học; ... nhà giáo: Toàn ngành có: 12.045 biên chế, trong đó:
- Cán bộ quản lí : 711
- Giáoviên mầm non : 1.527
- Giáoviên Tiểu học : 4.188
- Giáoviêntrunghọc cơ sở : 2.966
- Giáoviên trung...
... hiểu biết cho những giáoviên hay những người đang cùng học
hỏi, và biết cách giải thích với giáo viên. Nếu như con của bạn chậm thích
nghi với môi trường, hãy đề nghị giáoviêndạy dỗ bé bằng ... Cậu cảm thấy thất vọng, vì rằng
Các kỹ năng kỷ luật tích cực dànhchogiáoviên và phụ
huynh
Tuy nhiên, hiểu biết về tính cách sẽ giúp cho chúng ta hiểu được tại sao
các phương pháp khác ... có cường độ tập trung thấp, hãy tìm
đến một người giáoviênđánh giá cao sự sáng tạo, và đưa ra một loạt các
hoạt động cho trẻ trong suốt cả ngày. Hãy tránh xa những người giáoviên
độc đoán,...
... phương pháp
dạy học mới và trang thi t bị hiện ñại.
1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TRƯƠNG VĂN NHƠN
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN
CHO GIÁOVIÊN THPT CÁC ... ñổi mới PP dạy học.
- Tổ chức thường xuyên hội thảo trao ñổi kinh nghiệm.
- Phát ñộng thi ñua giữa các tổ về ñổi mới PP, sử dụng ñồ dùng
dạy học, GV và HS tự làm ñồ dùng dạy học.
3.2.4.3. ... quy nhà
trường, xây dựng nền nếp dạy và học.
Lập kế hoạch kiểm tra việc thực hiện các quy ñịnh, quy chế dạy
học, nền nếp dạy học.
Xây dựng các tiêu chí thi ñua của nhà trường.
3.2.3.3....
... DẠY
HỌC THEOCHỦĐỀ
1.1. Khái niệm dạyhọctheochủđề
Quan điểm trên thế giới
Dạy họctheochủđề là một phương pháp dạyhọc trong đó có sự tích
hợp liên môn làm cho nội dung học có ý ... dung và phương pháp dạyhọc chương
“Chất khí” lớp 10 THPT ban Cơ bản theo phương pháp dạyhọctheo
chủ đề .
4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu vận dụng phương pháp dạyhọctheochủđề vào chương
“Chất ... bài. Dạyhọctheo
chủ đề là dạy hệ thống kiến thức của một chủđề mang tính chất tổng quát có
thể liên quan đến một hay nhiều lĩnh vực, chuyên ngành khác nhau. Việc dạy
học theochủđề sẽ...