... triển nhà trường đến năm học 20 06- 20 07 22 phòng học với 22 lớphọc (> 1100), 65 CB- GV- CNV 2.2 .2 Thống kê tình hình nhà trường chất lượng giáodục Số lớp, số học sinh năm học 20 07 -20 08 : 22 lớp, ... trình giáodục nhiệm vụ năm học chất lượng phát triển toàn diện nhân cách học sinh 1 .2. 2 Khái niệm quảnlýhoạtđộnglênlớp 1 .2. 2.1 Khái niệm hoạt độnggd lênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng ... 3: Một số biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông Đồ Sơn thànhphố Hải Phòng Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CHUNG VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP 1.1 Tổng quan...
... trunghọcphổthôngChƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Hồi Đức B – ThànhphốHàNộiChƣơng 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrung ... lý sở giáodục 1 .2. 3 Khái niệm quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trườngthực chất quảnlýhoạtđộng giảng dạy, học tập hoạtđộnggiáodục khác Sản phẩm tạo nhà trường nhân cách người học hình thành ... Quỳnh Hoa (20 10), Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT NgơThìNhậmthànhphốHàNội Luận văn cao học 15 Đặng Vũ Hoạt, Hà Thế Ngữ (1998), Giáodụchọc - tập 1 ,2 NXB Giáodục 16...
... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơngNgơThì Nhậm, thànhphốHànộiChƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơngNgơThì Nhậm, thànhphốHànội Chương ... đến hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 Nhận thức lực lượng giáodục HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo...
... hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.1 Nhận thức lực lượng giáodụcTrang HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo ... chủ thể học sinh hoạtđộng 1.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông Việc quảnlý HĐGDNGLL cần Hiệu trưởnglên kế hoạch để thực cách toàn diện bao gồm: 1.3.1 Quảnlý chương ... Phần NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý loại...
... kế hoạtđộngGiáodụclênlớptrườngtrunghọc sở Nhà xuất giáodục 24 Nguyễn Việt Thắng (20 12) , Luận văn thạc sỹ QLGD “Biện pháp quảnlýhoạtđộng GDNGLL hiệu trưởngtrường THPT huyện Thanh Hà, ... trunghọcphổthông chuyên Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpTrường THPT chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng sơn Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpTrường THPT ... THPT trườngphổthơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/ 2011/TT-BGDĐT ngày 28 /3 /20 11 Bộ Giáodục Đào tạo (GDĐT) quy định hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnglênlớphoạtđộng lên...
... điểm Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 22 1.4 Quản lí Hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THPT 24 1.4.1 Các nội dung quản lí Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 24 1.4 .2 Vai ... 1 .2. 1 Quản lí 1 .2. 2Quản lí giáodục 1 .2. 3 Quản lí nhà trường 11 1 .2. 4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1 .2. 5 Quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp ... 2. 1 .2 Đặc điểm nhà trường 35 2.2Thựctrạnghoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trƣờng 39 2. 2.1 Thựctrạng nhận thức cán quản lí, giáo viên, cha mẹ học sinh, học sinh vai trò Hoạtđộng giáo...
... 1 .2. 5 Chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1 .2. 6 Tính chất hoạtđộnggiáodụclên 20 1 .2. 7 Nguyên tắc hoạtđộnggiáodụclênlớp ……… 22 1 .2. 8 Nội dung hình thứchoạtđộnggiáodục ngồi lên ... 45 2. 3.1 Thựctrạng nhận thứchoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơng Đồ Sơn thànhphố Hải Phòng .46 2. 3 .2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường ... quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Từ sở lý luận để phân tích thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT Đồ Sơn, từ đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpnhằm thực...
... qua hoạtđộnggiáodục khác, có hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp góp phần quan trọng việc thực nguyên lýgiáodụcHoạtđộnggiáodụclênlớp phận quan trọng giáodục ... quảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhà trườngquan hệ nhà trường với xã hội nội dung sau: - Quảnlýhoạtđộng dạy- học; - Quảnlý HĐGDNGLL; - Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức; - Quảnlýhoạtđộng ... Thanh Oai – ThànhphốHàNội Giả thuyết nghiên cứu Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp nhiệm vụ quảnlý nhà trườngphổthông Nếu đề xuất áp dụng biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp phù hợp...
... Trunghọcphổthông Chương 2: ThựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơng Hồi Đức B – ThànhphốHàNội Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrung ... hiệu hoạtđộngquảnlý 1 .2. 2 Khái niệm quảnlýgiáodục Cũng hoạtđộng khác xã hội, từ tổ chức giáodục hình thành có hoạtđộngquảnlýgiáodục Khoa họcquảnlýgiáodục trở thành phận quảnlý ... B – ThànhphốHàNội 4 .2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT Hoài Đức B – ThànhphốHàNội Giả thuyết khoa họcQuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường...
... Nhân cách học sinh Phát triển toàn diện Chương II THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG B KIM BẢNG Thựctrạnggiáodụctrunghọcphổthông huyện ... VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN Tìm hiểu lịch sử khoa họcgiáodục nhân loại thấy rằng, hoạtđộng dạy học nghiên ... hệ thốngquảnlý vĩ mô: QLGD, quảnlý nhà trường Nhà trường đối tượng cuối quảnlýgiáodụcQuảnlý nhà trườngthực chất quảnlý trình lao động sư phạm thầy, hoạtđộnghọc tập – tự giáodục trò...
... lênlớptrườngtrunghọcphổthông 22 1.4 Đánh giá kết hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 27 1.5 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông ... việc thực kế hoạch kết hoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộng GDNGLL trường THPT nội dung quảnlý 50 CHƯƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 32 1.5.4 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 33 1.5.5 Cách thức tổ chức quản...
... GDNGLL 25 1.4 Một số vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 27 1.4.1 Sự cần thiết phải quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 27 1.4 .2 Nội dung, ... dụchoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1 .2. 2Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1 .2. 3 Giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 14 1.3 Một số vấn đề hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 16 1.3.1 Vị ... phương pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 28 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 35 KẾT LUẬN CHƯƠNG 40 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN...
... đến vấn đề quảnlý 10 1 .2. 2 Khái niệm hoạtđộnggiáodục 15 1 .2. 3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 16 1.3 Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp phát triển ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC DƢƠNG THỊ HẢI YẾN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNG HẢI AN, THÀNHPHỐ HẢI PHỊNG ĐÁP ỨNG U CẦU ĐỔI MỚI GIÁO ... cách học sinh 17 1.3.1.Yêu cầu đổi giáodụctrunghọcphổthônghoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 17 1.3 .2 HĐGDNGLL với phát triển nhân cách học sinh trunghọcphổ thông...
... nhà trườngquan hệ nhà trường với xã hội nội dung sau: Quảnlýhoạtđộng dạy họcQuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộnghọc tập lênlớpQuảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đứcQuảnlý ... sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT ChƣơngThựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình Chƣơng Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng ... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Hiệu trưởngtrườngtrunghọc sở Thànhphố Hải Dương” tập trung nghiên cứu sở lý luận quảnlý HĐGDNGLL trường THCS Đánh giá thựctrạngquảnlý HĐGDNGLL trường...
... dụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 22 1.4 Đánh giá kết hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 27 1.5 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổ ... phổthông 43 29 1.5.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 29 1.5 .2 Đối tượng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông ... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 32 1.5.4 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 33 1.5.5 Cách thức tổ chức quản...