... phòng, bù nhìn v.v - kiểu câu : câu kể , câu hỏi, câu cảm , câu khiến dễ Còn câu đơn sao? (Chưa học câu ghép) Câu đơn đơn giản câu ghép nên học lớp Có người dạy câu đơn câu có chủ ngữ vò ngữ” Đúng ... riêng, động từ, tính từ thông qua tập: -Nhận diện từ theo từ loại -Luyện viết danh từ riêng -Tìm phân loại từ theo từ loại -Luyện sử dụng từ Cần coi trọng mức loại tập d Câu: 26 tiết Cung cấp kiến ... (như “Uống nước nhớ nguồn”) +Luyện sử dụng từ ngữ Từdễluyện ít, từ khó phải luyện nhiều Luyệntừdễ đến khó Phải sử dụng từ ngữ gọi hiểu Mục đích cuối việc học từ ngữ để sử dụng chúng cách...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CÁC BƯỚC TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊNMÔN THEO CHUYÊNĐỀVÀ HỒ SƠ KIỂM ĐỊNH “CHIA SẺ KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÂN MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP ” 1.BÁO CÁO CHUYÊNĐỀ CHIA SẺ KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÂN MÔN ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 3.Giáo án minh họa chuyênđề Phân môn: Luyệntừcâu Lớp: Dự kiến ngày dạy: ……… Giáo viên dạy: …………… LuyệntừcâuLớp MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: - Củng cố mở rộng vốn từ thuộc ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 PGD THỊ XÃ ……… TRƯỜNG TH …… Năm học: 20 14 - 20 15 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN SINH HOẠT CHUYÊNMÔN THEO CHUYÊNĐỀ TỔ CHUYÊNMÔN + Chuyên đề: ...
... HỌC TỐT MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP I.GIỚI THIỆU VỀ MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP 2: A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Mở rộng vốn từ cung cấp cho HS số hiểu biết sơ giản từ loại (từ người, vật, đồ vật, cối; từ hoạt ... thái; từ đặc điểm, tính chất) 2. Rèn luyện cho HS kĩ dùng từ đặt câu sử dụng dấu câu Cụ thể: - Đặt câu: + Các kiểu câu Ai gì?, Ai làm gì?, Ai nào? Và phận kiểu câu + Những phận câu trả lời cho câu ... đáp từ kiện cho sẵn đềChuyênđề giúp giáo viên định hướng dạy tốt mônLuyệntừcâulớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ...
... TỐT MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP Chân trọng cảm ơn! TRƯỜNG TIỂU HỌC…… Thứ tư ngày 20 tháng năm 20 15 Luyệntừcâu : Bài cũ 1- Tìm từ đặc điểm tính tình người ? 2- Chọn từ thích hợp đặt câu với từđể ... đáp từ kiện cho sẵn đềChuyênđề giúp giáo viên định hướng dạy tốt mônLuyệntừcâulớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ... , ……… * Bàn tay em bé trắng hồng Thứ tư ngày 20 tháng năm 20 15 Luyệntừcâu : Từ vật nuôi Câu kiểu Ai nào? Luyện tập 1- Tìm từ trái nghĩa với từ sau : tốt , ngoan , nhanh , trắng , cao , khỏe...
... 13 27 21 12 14 17 11 t cõu vi quan h t m Vớ d: Tụi dn mói m nú khụng nh RUNG CHUễNG VNG Ht gi! 09 06 08 05 00 03 28 25 20 02 04 23 24 07 19 16 15 10 01 18 13 29 12 14 17 11 21 30 26 22 27 t ... 00 03 28 25 20 02 04 23 24 07 19 16 15 10 01 18 13 29 12 14 17 11 21 30 26 22 27 t cõu vi quan h t bng Cỏi lc ny lm bng sng Th t ngy thỏng 11 nm 20 14 Luyn t v cõu LUYN TP V QUAN H T ( 121 ) Bi ... 11 nm 20 14 Luyn t v cõu LUYN TP V QUAN H T ( 121 ) Bi t cõu vi mi quan h t sau: m, thỡ, bng Trũ chi: Rung chuụng vng! RUNG CHUễNG VNG Ht gi! 09 06 08 05 00 30 03 29 26 28 25 20 02 04 23 22 24 07...
... ……………………………………………………………………………………………… 8) Chuyểncâu kể sau thành câu cảm câu khiến : ( Đ ) a) Mai hát hay Câu cảm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Câu khiến …………………………………………………………………………………………………………… ... từ láy đoạn thơ sau : Dòng sông điệu Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Trưa trời rộng bao la Ao xanh sông mặc may Chiều thơ thẩn mây Cài lên màu áo hây hây ráng vàng 17) Xếp từ sau vào nhóm từ ... ngữ câu cho biết trạng ngữ ? : a) Bên bờ hồ, cá sấu rình mồi ( Trạng ngữ ………………….………………….) b) Trên tầng cao, chuồn chuồn ……………………………………… ) nước bay lượn ( Trạng ngữ 11 ) Thêm trạng ngữ vào câu...
... phân mônluyện từcâulớplớp nói riêng điều nhiều hạn chế Thực tế dự lớp khảo sát chất lượng đầu năm phân mônluyệntừcâu học sinh lớp E Cho thấy phần nhỏ học sinh biết tìm từ, sử dụng từ đặt câu, ... Đồng chí Lương Thị Sinh, lớp B1 Môn: luyệntừcâu Bài: Từ ngữ môn học – Từ hoạt động Tiết dự s 2 Đồng chí : Nguyễn Thị Hải Vân Môn : Luyệntừcâu Bài: Từ đặc điểm – Câu kiểu: Ai ? Qua tiết dự ... quan qua phân mônluyện từcâulớp I.3 Thời gian địa điểm I 3.1 Kế hoạch đề tài - Lập đề cương nghiên cứu đề tài từ tháng / 20 06 đến tháng / 20 08 - Hoàn thành đề tài : 4/ 20 08 I 3 .2 Địa điểm -...
... Luyệntừcâu có hiệu Khó khăn : - Trình độ HS lớp không đồng Các em không thích học phân mônluyệntừcâu Theo khảo sát đầu năm yêu thích phân mônmôn Tiếng Việt số học sinh thích học luyệntừ ... Một nguyên nhân hiệu phân mônLuyệntừcâu chưa cao, đặc biệt phần mở rộng vốn từ cho học sinh Làm để dạy học tốt phân mônluyệntừcâu góp phần nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt ? Đây trăn ... huấn chuyênđề Bản thân tự nhận thức việc cần thiết phải giáo dục kĩ sống cho học sinh Phân mônLuyệntừcâu sách giáo khoa Tiếng Việt lớp thể sách Giáo dục kĩ sống môn học tiểu học – lớp có vài...
... tới đích, rung hồi chuông Bài 2: - Mục tiêu: Giúp HS nắm cách trả lời câu hỏi theo nội dung câu hỏi - Tiến hành: trò chơi hỏi đố + GV cho HS đọc yêu cầu cho HS làm vào + GV cho HS sửa với hình ... tiêu: giúp HS nắm cách đặt câu hỏi với từ Như nào? - Tiến hành: thi đua viết tiếp sức + GV cho HS đọc yêu cầu + GV treo bảng có ghi câu trả lời + HS thi đua theo tổ lên viết câu hỏi tiếp sức + GV ... 4)Củng cố – Dặn dò: (5’) - GV cho HS thi đua theo tổ tìm đặt câu có từ nhân hóa - GV theo dõi, nhận xét - Về nhà làm lại xem trước tiết 24 - GV nhận xét tiết Bảng Đ/S ...
... bảng viết câu - HS lên bảng, lượt HS HS lớp đặt câu vào nháp - Nhận xét cho điểm HS đặt câu bảng - Gọi HS đặt câu Vở tập Tiếng Việt 2, - Đặt câu theo yêu cầu, sau tập hai số HS đọc câu văn - ... nói tầm vóc - Từ cao lớn nói lên điều gì? Các từ cao lớn, rực rỡ, vui mừng từ phẩm chất Hoạt động 2: Củng cố PP: Thực hành – HT: Cá nhân, lớp Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt câu với từ tìm - Gọi ... dán lên bảng Nhóm tìm nhiều từ ngữ nghề nghiệp nhóm thắng Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự tìm từ Gọi HS đọc từ tìmđược, GV ghi bảng - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - Anh hùng,...
... khó phân mônluyệntừcâulớp Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Chung Thủy Giáo viên Trờng Tiểu học Nghĩa Hành Năm học : 20 08 - 20 09 Mục lục Phần I: Chơng I: câulớp Mở đầu Phân mônLuyệntừcâulớp thực ... lớpTừ thực tế nêu nên đề xuất cách dạy số vấn đề theo khó phân mônLuyệntừ câu, lớp 4, là: Danh từ ( tiết - tuần 5) Danh từ chung danh từ riêng ( tiết - tuần 6) Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? ( tiết ... chủ ngữ câu Bài tập 4: Cho biết chủ ngữ câu kết hợp từ ngữ tạo thành Chọn ý a Do danh từtừ kèm theo (cụm danh từ) tạo thành b Do động từtừ kèm theo (cụm động từ) tạo thành c Do tính từtừ kèm...
... cung cấp lý thuyết từ loại qua 22 phân mônluyệntừcâulớp chơng trình 20 00: 3 .2/ Quá trình dạy kiểu cung cấp lý thuyết từ loại 23 cho học sinh lớp qua phân mônluyệntừ câu: 3.3/ Phơng pháp ... kiểu cung cấp lý 23 thuyết từ loại cho học sinh lớp qua phân mônluyệntừ chơng trình 20 00: Chơng IV 27 Thực nghiệm thiết kế giảng Bài 1: Luyệntừcâu 27 Bài 2: Luyệntừcâu 27 Kết luận 37 Tài ... dụng kiểu câu: Câu hỏi (tuần 13, 14 15 - tiết), câu kế (tuần 16, 17, 1+, 20 , 21 , 22 , 24 , 25 26 - 12 tiết, bao gồm kiểu câu: Ai làm gì, Ai nào, Ai gì) Câu khiến (Tuần 27 , 29 - tiết), Câu cảm (tuần...
... 26 KTCKI 12/ 41 ,2 12/ 41 ,2 2/7,6 26 KTGKII 16/61,5 9/34,6 1/3,9 26 Dự kiến 20 /76,9 6 /23 ,1 0/0,0 CKII V/ Bài học kinh nghiệm Để sử dụng tổ chức tốt trò chơi học tập tạo hứng thú cho HS học tốt môn ... tập như: BT4 tuần 25 , BT2 tuần 28 , BT2 tuần 30,… 3 .2 Trò chơi “Hoa thắm hơn?” a) Mục tiêu: Ôn luyện kĩ nói, viết câu theo mẫu; luyện khả nhận xét nhanh b)Chuẩn bị GV: danh từ ghi sẵn thẻ, hai ... thú cho HS học tốt mônLuyệntừcâulớp Ba 3.3 Trò chơi “Truyền điện” thi tìm từ nhóm: a)Mục tiêu: Mở rộng vốn từ, phát huy óc liên tưởng so sánh; rèn tác phong nhanh nhẹn, luyện trí thông minh...
... thể sau: GIỎI SL TL KHÁ SL TL Từ nhiều nghĩa (là DT) 10 29 .4 12 35.5 23 .5 LT từ nhiều nghĩa (là ĐT) 15 44.1 12 35.5 14.7 5.9 LT từ nhiều nghĩa (là TT) 17 50.0 10 29 .4 20 .6 0 BÀI T.BÌNH SL TL YẾU ... nhiều khái niệm giới khách quan từ nhiều nghĩa Từ nhiều nghĩa danh từ: từ phận thể người động vật thường từ nhiều nghĩa Từ nhiều nghĩa động từ: Ví dụ: Từ chạy có nghĩa sau: Sự di chuyển nhanh chân ... Nghĩa từ BT1 BT2 giống chỗ: vật nhọn, sắc, thành hàng - Nghĩa từ mũi BT1 BT2 giống chỗ: phận có đầu nhọn nhô phía trước - Nghĩa từ tai BT1 BT2 giống chỗ: phận mọc hai bên chìa tai Như vậy: nghĩa từ...
... vt ỏ (2) v ỏ (3): loi khoỏng vt dựng lm vt liu Luyệntừcâu III Luyện tập Đặt câu với cặp từ đồng âm em vừa tìm tập M: - M em rỏn u u u - Thuyn u san sỏt trờn bn sụng Luyện từcâu III Luyện ... lên núi Luyện từcâu I Nhận xét II Ghi nhớ Dùng từ đồng âm để chơi chữ dựa vào tượng đồng âm, tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe Luyện từcâu III Luyện tập ... (2) Luyệntừcâu III Luyện tập Cỏc cõu sau ó s dng t ng õm chi ch Gch di nhng t ng õm em tỡm c mi cõu c) Bỏc bỏc trng, tụi tụi vụi (1) (2) (1) (2) Bỏc (1): t ngi núi dựng gi ngi nghe bỏc (2) :...
... năm 20 11 Luyệntừcâu Mở rộng vốn từ: Công dân CâuTừ chứa tiếng công có nghĩa “của nhà nước, chung’: a)Công cộng b) Công nhân c) Công a Thứ tư ngày tháng năm 20 11 Luyệntừcâu Mở rộng vốn từ: ... năm 20 11 Luyệntừcâu Mở rộng vốn từ: Công dân Bài tập Tìm từ cho từ đồng nghĩa với từ công dân: đồng bào, nhân dân, dân chúng, dân tộc, dân, nông dân, công chúng Những từ đồng nghĩa với từ công ... tháng năm 20 11 Luyệntừcâu Mở rộng vốn từ: Công dân Bài tập Có thể thay từ công dân câu nói nhân vật Thành ( Người công dân số Một ) từ đồng nghĩa với không? Vì Không thể thay từ công dân từ đồng...
... TRƯỜNG TRONG PHÂN MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP 4, 5………41 3.1 Những yêu cầu xây dựng hình thức nội dung tích hợp kiến thức giáo dục môi trường phân mônLuyệntừcâulớp 4, 5……………………41 3 .2 Các hình thức ... phân mônLuyệntừcâulớp 4, 5……………………………………………………… 42 3.3 Nội dung tích hợp kiến thức giáo dục môi trường phân mônLuyệntừcâulớp 4, 5……………………………………………………………… 44 3.3.1 Xây dựng nội dung học Luyện ... môi trường cho học sinh lớp 4, 5…………………………………………… 31 2. 2.1 .2 Thực trạng dạy học tích hợp môi trường cho học sinh lớp 4, phân mônLuyệntừcâulớp 4, 5………………………………………… 35 2. 3 Nguyên nhân thực trạng……………………………………………...
... không môn học, bậc học mà nhiều bậc học phân môn Một phân môn có thay đổi đáng kể bậc tiểu học phân mônluyệntừcâuLuyệntừcâu có vai trò đặc biệt quan trọng việc mở rộng hệ thống hóa vốn từ ... thú, say mê học tập học sinh Luyệntừcâulớp nội dung mở rộng vốn từ gắn với chủ điểm, ôn luyện kiến thức từ loại, kiểu câu, dấu câu học lớp làm quen với biện pháp tutừ (nhân hóa, so sánh) “So ... dành cho phân mônluyệntừcâu Tên gọi luyệntừcâu thể nhận thức nhà soạn thảo chương trình nhiệm vụ đặc trưng dạy Tiếng Việt tiểu học; trọng thực hành luyện tập lý thuyết Luyệntừcâu giúp học...
... thống hoá vốn từ: Môn Tiếng Việt có 10 đơn vị đọc mônluyệntừcâu mở rộng hệ thống hoá 10 chủ điểm 2.2 Trang bị kiến thức giảng dạy từcâu * Từ - Cấu tạo tiếng - Cấu tạo từ + Từ đơn từ phức NÂNG ... DẠY PHÂN MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULƠP Lê Thị Kim Chi- TH Lê Hồng Phong, Đông Hà, Quảng Trị + Từ ghép từ láy - Từ loại + Danh từ - Danh từ gì? - Danh từ chung danh từ riêng - Cách viết hoa danh từ riêng ... THỰC HIỆN DẠY PHÂN MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚPĐể thực yêu càu kiến thức, kỹ phân mônluyệntừcâu Tôi có đề xuất số biện pháp sau: Nắm vững phát huy kiến thức học sinh đạt lớp 1 ,2, 3 Với mạch kiến...