... dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Thực trạng việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđại ... dung xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1 Xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1.1 Xây dựng tiêu chuẩn độingũgiảngviên nhà trườngCác tiêu chuẩn độingũgiảngviên Nhà trường, Điều79 ... độingũgiảngviên Chương Thực trạng xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Lương Thế Vinh Chương Một số giảipháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân...
... dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Thực trạng việc pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđại ... dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Chương Thực trạng xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Lương Thế Vinh Chương Một số giảipháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrường ... "Những giảipháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngđạihọc Thuỷ sản tình hình mới" Nguyễn Thị Thuấn (2000) Luận văn thạc sỹ: "Những giảipháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Trường...
... triểnđộingũgiảngviên 3.2 Các biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảnggiảngviêntrường ĐHDL QL&KD HN 3.3 Điều kiện để thực biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrường ĐHDL ... dựng pháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1.5 Nội dung công tác xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN ... cá nhân độingũ 27 1.4 Xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trƣờng đạihọc dân lập 1.4.1 Những đặc trưng độingũgiảngviêntrườngđạihọc dân lập Sự đờiphát triển...
... VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm độingũgiảngviên phân loại độingũgiảngviên 1.1.1 Khái niệm độingũgiảngviên 1.1.2 Phân loại độingũgiảng ... giảng viên, độingũgiảng viên, đào tạo pháttriểnđộingũgiảng viên, vai trò cần thiết đào tạo pháttriểnđộingũgiảng viên, nội dung chủyếu nhân tố ảnh hƣởng tới đào tạo pháttriểnđộingũ ... tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm độingũ giảng...
... VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm độingũgiảngviên phân loại độingũgiảngviên 1.1.1 Khái niệm độingũgiảngviên 1.1.2 Phân loại độingũgiảng ... giảng viên, độingũgiảng viên, đào tạo pháttriểnđộingũgiảng viên, vai trò cần thiết đào tạo pháttriểnđộingũgiảng viên, nội dung chủyếu nhân tố ảnh hƣởng tới đào tạo pháttriểnđộingũgiảng ... 1.2 Đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên chức .Vì vậy, pháttriểnđộingũgiảngviên là: Đào tạo pháttriển hoạt động để trì nâng cao chất lƣợng nguồn Pháttriểnđộingũgiảngviên q trình...
... VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm độingũgiảngviên phân loại độingũgiảngviên 1.1.1 Khái niệm độingũgiảngviên 1.1.2 Phân loại độingũgiảng ... tạo pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm độingũgiảng ... ngũgiảngviên 10 1.3.1.Vai trò đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên 10 1.3.2 Ý nghĩa đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên 11 1.4 Nội dung chủyếu hình thức đào tạo pháttriểnđội ngũ...
... công t - viên m [17] : lai : mà [9] : nhân; ; ; , phát , [9] 1.3 Vai trò a p 1.3.1.Vai trò p c Ngày 1.3.2 p Nâng cao ta 1.4 viên 1.4 1.4.1.1 , t o , , t cao áo vi 1.4.1.3 : - - nhân viên 1.4.1.4 ... vi nghiên c u 4.1 - - P h 010 ng pháp nghiên c u 11/2014 - Lu n v n c th c hi n ch y u b ng ph ng pháp th ng kê, i u tra, phân tích t ng h p, l ch s - Ph ng pháp i u tra kh o sát - S d ng ngu ... n v Ch ng Th c tr ng công tác t o phát tri n ng Ch tr c k t c u theo ch ng ng: t o phát tri n i h c Công nghi p thành ph H Chí Minh ng Hồn thi n công tác t o phát tri n i h c Công nghi p thành...
... pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Hùng Vương 31 Đối tượng nghiên cứu GiảipháppháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Hùng Vương Phạm vi nghiên cứu Pháttriểnđộingũgiảngviên ... nguồn nhân lực trườngĐạihọc Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Hùng Vương, Phú Thọ Chương 3: GiảipháppháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Hùng Vương, ... trạng công tác pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Hùng Vương 5.3 Đề xuất giảipháppháttriểnđộingũgiảngviêntrườngĐạihọc Hùng Vương Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên...
... pháttriểnđộingũgiảng viên, nội dung pháttriểnđộingũgiảng viên, yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểnđộingũgiảng viên, tiêu chí đánh giá độingũgiảngviên thực trạng pháttriểnđộingũgiảng ... 1.2.1 Giảngviênđộingũgiảngviêntrườngđạihọc 11 1.2.2.Quản lý độingũgiảngviêntrườngđạihọc 17 1.2.3 .Phát triểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọc 21 1.3 Yêu cầu đặt cho đội ... khác pháttriểnđộingũgiảngviêntrườngđạihọcCác tác giả hệ thống đầy đủ sở lý luận đội ngũ, giảng viên, pháttriểnđộingũgiảngviên Tuy nhiên, chưa đề cập sâu vai trò người giảng viên...
... 1.1.1 Trườngđạihọcgiảngviêntrườngđạihọc 1.1.1.1 Trườngđạihọc Thị trường giáo dục đạihọc Việt Nam có 400 trườngđạihọc cao đẳng (trong số lượng trường cao đẳng đạihọc gần nhau), trường ... pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Hải Dương giai đoạn 2016 - 2020 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNGIẢNGVIÊN TRONG TRƯỜNGĐẠIHỌC 1.1 GIẢNGVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC ... trình đào tạo pháttriểngiảngviêntrườngđạihọc Xác định nhu cầu đào tạo pháttriểngiảngviên Lập kế hoạch đào tạo pháttriểngiảngviênTriển khai kế hoạch đào tạo pháttriểngiảngviên Đánh...
... 3: GIẢIPHÁP QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌC CHÍNH TRỊ, BỘ QUỐC PHỊNG 58 3.1 Yêu cầu định hướng đề xuất giảipháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc ... cầu quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Chính trị, Bộ Quốc phòng……… 58 3.1.2 Định hướng đề xuất giảipháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Chính trị, ... lý pháttriểnđộingũgiảngviên ………………… 24 1.4 Đặc điểm quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênTrườngĐạihọc Chính trị, Bộ Quốc phòng 28 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNĐỘI NGŨ...