... Chương 3: CÁC BIỆN PHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TẠI HỌCVIỆN THANH THIẾU NIÊN VIỆT NAM 3.1 Các xây dựng biện pháppháttriểnđộingũgiảngviênHọcviện Thanh thiếu niên Việt Nam 3.1.1 ... Biện pháppháttriểnđộingũgiảngviênHọcviện Thanh Thiếu niên Việt Nam 3.2.1 Biện pháp 1: Dự báo xây dựng qui hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên - Mục đích, ý nghĩa: Để pháttriểnđộingũ ... độingũgiảngviên Chương 2: Thực trạng công tác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviênHọcviện Phòng không - Không quân Chương 3: Các biện pháp quản lý nhằmpháttriểnđộingũgiảngviênHọc viện...
... tác pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định Nhận thức giảngviên công tác pháttriểnđộingũgiảngviên - Nhận thức giảngviên tính cần thiết phải pháttriểnđộingũgiảng ... làm sáng tỏ khái niệm, lý luận giảng viên, giảngviên Cao đẳng Xây dựng, độingũgiảng viên, pháttriểnđộingũgiảng viên, biện pháppháttriểnđộingũgiảngviên Trường giai đoạn Đề tài cho ... thực biện pháppháttriểnđộingũgiảngviên Trường - Nghiên cứu thực trạng độingũgiảngviên của Trường - Đề xuất biện pháp mang tính thực tế, hiệu nhằm xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Trường...
... [2010 đây, giảipháp chủ yếu đưa nhằmpháttriểndộingũ giáns viên tiếng nước ngồi tình hình Trường CĐSP Nam Định 1.2 Khái quát chung phát triển, pháttriểnđộingũ giáo viênđội giáo viên TNN: ... dụ: Độingũ giáo viên THCS, dộingũgiảngviêndạihọc c Khái niệm độingũgiangviên TNN: Độingũgiảngviên tiếng nước trường CĐSP Nam Định cụ thể hon từ khái niệm trên, tập thể giáo viên ... giáo viên TNN 1.1.3 Quản lý độingũ giáo viên 12 1.1.4 Khái niộm giảipháp 12 1.2 Khái quát chung vé phát tricn, phát Iriển độingũ giáo viên, độingũgiángviên TNN 13 1.2.1 Khái niệm phát triển...
... công tác pháttriểnđộingũ quan điểm pháttriểnđộingũgiảngviên trường Cao đẳng Xây dựng theo phương pháp quản lý pháttriểnđộingũCác hoạt động chủ yếu để pháttriểnđộingũgiảngviên trường ... điểm pháttriểnđộingũgiảngviên trường Cao đẳng Xây dựng 1.4.1.1 Quan điểm pháttriểnđộingũgiảngviên trường Cao đẳng Xây dựng theo nội dung công tác pháttriểnđộingũ * Pháttriểnđộingũ ... làm - Pháttriển tổ chức Hình1.1: Quan hệ pháttriển nguồn nhân lực với quản lý nguồn nhân lực - PháttriểnđộingũgiảngviênPháttriểnđộingũgiảngviên tạo độingũ (một tổ chức) giảng viên...
... tượng nghiên cứu: Cácgiảipháppháttriểnđộingũ cán quản lý Cơ sở II Trường Đạihọc Lao động - Xã hội Giả thuyết khoa học Việc pháttriểnđộingũ cán quản lý Cơ sở II Trường Đạihọc Lao động - ... việc bảo đảm cho pháttriểnđộingũ CBQL vững mạnh 23 b) Pháttriểnđộingũ CBQL trường đạihọc đảm bảo phù hợp điều kiện kinh tế đất nước Việc pháttriểnđộingũ CBQL trường đạihọc phải cụ thể ... “Điều lệ trường đạihọc Điều lệ áp dụng đại học, trường đạihọchọcviện 15 (sau gọi chung trường đại học) hệ thống giáo dục quốc dân Đại học, trường đạihọc tư thục, trường đạihọc có yếu tố...
... luận văn Bài viết nhằm mục đích nêu thực trạng thị trường biến tần Việt Nam cần thiết phải pháttriển thị trường biến tần, từ đưa giảiphápnhằmpháttriển thị trường biến tần Việt Nam thời gian ... thiết phải pháttriển thị trường tiêu thụ sản phẩm biến tần Việt Nam Chương 2: Thực trạng thị trường tiêu thụ sản phẩm biến tần Việt Nam thời gian qua Chương 3: Một số giảiphápnhằmpháttriển thị ... lên cách đột ngột khiến cho nhà thầu lo ngại * Tỷ lệ lạm phát: Lạm phát có ảnh hưởng lớn đến pháttriển kinh tế đời sống nhân dân Với kinh tế thời kỳ pháttriển nhanh dễ gặp phải lạm phát Lạm phát...
... TÀI 1.2.1 Giảngviên 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiảngviên 1.2.3 Phát triển, pháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Giải pháp, giảipháppháttriểnđộingũ GV 1.3 ... SỐ GIẢIPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG MÚA VIỆT NAM 60 3.2.1 Xác định nhu cầu độingũgiảngviên lập kế hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên phù hợp với mục tiêu phát ... trạng độingũgiảngviên công tác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam 5.3 Đề xuất số giảipháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam...
... dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Thực trạng việc pháttriểnđộingũgiảngviên trường đạihọc dân lập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên trường đại ... dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Chương Thực trạng xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên trường đạihọc dân lập Lương Thế Vinh Chương Một số giảipháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên ... hoạch pháttriểnđộingũgiảngviên - Kiểm tra, đánh giá chất lượng độingũgiảngviên - Nâng nhận thức pháttriểnđộingũgiảngviên - Tuyển chọn, bổ nhiệm độingũgiảngviên - Bồi dưỡng đội ngũ...
... pháttriểnđộingũgiảngviên trường Đạihọc Hùng Vương 31 Đối tượng nghiên cứu Giảipháppháttriểnđộingũgiảngviên Trường Đạihọc Hùng Vương Phạm vi nghiên cứu Pháttriểnđộingũgiảngviên ... trạng công tác pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Đạihọc Hùng Vương 5.3 Đề xuất giảipháppháttriểnđộingũgiảngviên trường Đạihọc Hùng Vương Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên ... nguồn nhân lực trường Đạihọc Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Đạihọc Hùng Vương, Phú Thọ Chương 3: Giảipháppháttriểnđộingũgiảngviên Trường Đạihọc Hùng Vương, Phú...
... dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Chương Thực trạng xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên trường đạihọc dân lập Lương Thế Vinh Chương Một số giảipháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên ... dựng pháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1 Xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Để làm tốt công tác pháttriểnđộingũgiảng viên, trước hết phải nâng cao nhận thức tổ chức, bao gồm độingũ lãnh ... luận xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên quản lý trường học 1.1.3.1 Quan điểm Đảng Nhà nước xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên - Quan điểm Đảng xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên 12 +...
... trạng độingũgiảngviên công tác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam Chương 3: Một số biện pháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam, ... pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng độingũgiảngviên công tác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam từ năm 2001 đến 3.3 Đề xuất số giải ... độingũ : độingũ cán bộ, độingũgiảng viên, độingũ trí thức Tựu trung lại ta thấy độingũ tổ chức nguồn nhân lực tổ chức Từ cách diễn đạt khái niệm độingũ suy rộng khái niệm Độingũ giảng...
... trạng độingũgiảngviên công tác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam Chương 3: Một số biện pháp quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam, ... pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng độingũgiảngviên công tác quản lý pháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam từ năm 2001 đến 3.3 Đề xuất số giải ... - đại hóa đất nước Trong “Chiến lược pháttriển giáo dục 2001 – 2010”, bảy giảipháp lớn xác định giảipháp “đổi quản lý giáo dục” pháttriểnđộingũgiảngviên coi giảipháp quan trọng nhằm...
... pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Các biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảnggiảngviên trường ĐHDL QL&KD HN 3.3 Điều kiện để thực biện pháp xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐHDL ... cá nhân độingũ 27 1.4 Xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trƣờngđạihọc dân lập 1.4.1 Những đặc trưng độingũgiảngviên trường đạihọc dân lập Sự đờipháttriển ... dựng pháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1.5 Nội dung công tác xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên trường đạihọc dân lập CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨGIẢNG VIÊN...
... pháttriểnđộingũgiảng viên, nội dung pháttriểnđộingũgiảng viên, yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểnđộingũgiảng viên, tiêu chí đánh giá độingũgiảngviên thực trạng pháttriểnđộingũgiảng ... khác pháttriểnđộingũgiảngviên trường đạihọcCác tác giả hệ thống đầy đủ sở lý luận đội ngũ, giảng viên, pháttriểnđộingũgiảngviên Tuy nhiên, chưa đề cập sâu vai trò người giảngviên ... lý việc xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên 10 Trường Đạihọc Điện lực” hệ thống đầy đủ sở lý luận đội ngũ, độingũgiảng viên, quản lý việc xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviên Khảo sát đánh...
... VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA TRƢỜNGĐẠIHỌC 1.1 Khái niệm độingũgiảngviên phân loại độingũgiảngviên 1.1.1 Khái niệm độingũgiảngviên 1.1.2 Phân loại độingũgiảng ... giảng viên, độingũgiảng viên, đào tạo pháttriểnđộingũgiảng viên, vai trò cần thiết đào tạo pháttriểnđộingũgiảng viên, nội dung chủ yếu nhân tố ảnh hƣởng tới đào tạo pháttriểnđộingũ ... đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên Đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên biện pháp tích cực tăng khả thích ứng nhà trƣờng trƣớc thay đổi môi trƣờng Đào tạo pháttriểnđộingũgiảngviên cung...