... nội dung đã tiến hành bồi dưỡng:
- Bồidưỡnggiáoviên cấp 2 ,3 xuống dạy cáp 1 bồidưỡnggiáoviên đạt
chuẩn: Do tình hình thực tế, trong những năm trước 1994 độingũgiáoviên
thiếu nhiều ở ... công tác bồi
dưỡng độingũgiáoviên của hiệu trưởng trường Tiểu học .
-Khảo sát ,thu thập thông tin ,đánh giá thực trạng độingũgiáoviên và
thực trạng công tác bồidưỡngđộingũgiáoviên của ... công tác bồidưỡngđộingũgiáoviên
của hiệu trưởng trường Tiểu học nhằm nâng cao chất lượng độingũgiáoviên
của nhà trường.
- Đưa ra một số kiến nghị về vấn đề bồidưỡngđộingũgiáo viên...
... dưỡnggiáoviên lâu năm, bồidưỡnggiáoviên phụ trách công
tác Đội; bồidưỡnggiáoviên chăm sóc và giáo dục trẻ khuyết tật,
- Phân loại theo tính chất và quy mô: bồidưỡnggiáoviên giỏi,
bồi ... tiêu bồi dưỡng: bồidưỡng nâng cao; bồi
dưỡng chuẩn hoá; bồidưỡng hoàn chỉnh (kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ)
- Phân loại theo đối tượng bồi dưỡng: bồidưỡnggiáoviên mới ra
trường, bồidưỡng ... trình bồi
dưỡng giáoviên mới” để bồidưỡnggiáoviên thực hiện trong 10 năm và
“Chương trình trao đổi” để đưa giáoviên đi tập huấn tại nước ngoài.
1.1.2. Khái quát hoạt động bồidưỡnggiáo viên...
... có giáoviên chuyên
ngành hoặc thiếu thì bố trí giáoviên có chuyên môn tơng ứng (giáo viên Sinh
dạy Kỹ thuật nông nghiệp, giáoviên Lý dạy Kỹ thuật công nghiệp, giáoviên
Thể dục dạy giáo ... những giáoviên có năng lực đi học cao học ( 1giáo
viên Văn, 1 giáoviên toán, 1 giáoviên tiếng anh). Đi học môn giáo dục quốc
phòng tại trờng Đại học S phạm I Hà Nội trong 6 tháng (2 giáoviên ... Toán - Tin : 13 giáoviên + 1 p. Hiệu trởng
2. Tổ Lý - KTCN : 12 giáoviên
3. Tổ Hóa- Sinh- KTNN : 10 giáoviên
4. Tổ Văn : 9 giáoviên
5. Tổ XÃ hội ( Sử, Địa, GDCD ): 9 giáoviên + 1 p. Hiệu...
... quản lý và giáoviên về hoạt động bồidưỡng
đội ngũgiáoviên THCS
3.2.1.1. Ý nghĩa của biện pháp nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giáoviên về hoạt động
bồi dưỡngđộingũgiáoviên THCS ... sở lý luận của công tác quản lý hoạt động bồidưỡngđộingũgiáoviên
THCS
Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động bồidưỡngđộingũgiáoviên THCS
của Thành Phố Nam Định từ năm 2004 ... 2004-2009
2.3.2. Bồi d-ỡng chuẩn hoá và trên chuẩn giáoviên THCS
2.3.2.1. Bồi d-ỡng chuẩn hoá
2.3.2.2. Giáoviên đi học bồi d-ỡng nâng trình độ trên chuẩn
2.3.3 Bồi d-ỡng giáoviên THCS dạy...
... giảng viên, giáoviên chủ nhiệm
trong việc quản lý GDĐĐ. Đặc biệt là khơi dậy nhu cầu tự rèn luyện
và tu dưỡng đạo đức, biến quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo
dục của sinh viên.
3.1.4. ... chứng chỉ theo đng quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo.
- Phát hiện và bồidưỡng nhân tài trong độingũ cán bộ giảng
viên và sinh viên củ a trườ ng
- Phối hợp với các tổ chức, ... QUẢN L CÔNG TÁ C
GIÁO DC ĐẠO ĐC CHO SINH VIÊN
1.3.1. Lý luận về GDĐĐ cho sinh viên
1.3.1.1. Tầ m quan trọ ng củ a công tá c GDĐĐ đố i vớ i sinh viên
GDĐĐ cho sinh viên là mộ t trong...
... hiện nay có 80 cán bộ giáoviên nhân
viên với tuổi đời bình quân là 40.Trong đó có 40% đạt giáoviên giỏi và CSTĐ
cấp tỉnh, hầu hết là giáoviên giỏi và CSTĐ cơ sở. 100% giáoviên đạt trình độ
đào ... trình quản lý giáo dục và Đào tạo của trường cán bộ quản lý giáo dục
và Đào tạo, 2004
7
PGS.TS Nguyễn Thanh Bình: Tài liệu bồidưỡng cán bộ quản lý, giáo viên
về công tác giáoviên chủ nhiệm ... dựng và bồidưỡngđộingũ là hệ thống biện pháp thống nhất và có
mối quan hệ mật thiết. Xây dựng độingũ để làm tốt công tác bồi dưỡng, sử dụng và
ngược lại, bồi dưỡng, sử dụng để xây dựng đội ngũ...
... lên để trở thành giáoviên giỏi là nòng
cốt trong độingũgiáo viên. Để công tác bồidưỡngđộingũgiáoviên giỏi đạt kết
quả tốt, tôi lập kế hoạch cụ thể như sau:
* 100% giáoviên trong độ tuổi ... pháp cũ thường làm:
1.1. Lập kế hoạch bồidưỡngđộingũgiáoviên giỏi:
Căn cứ vào thực trạng độingũgiáoviên và kết quả thi khảo sát tay nghề của
giáo viên chúng tôi đã phát hiện ra được các ... thực hiện tốt kế hoạch bồidưỡngđộingũgiáoviên giỏi như đã đề ra thì:
+ Người cán bộ quản lý trước hết phải là tấm gương tiêu biểu về quá trình bồi
dưỡng, tự bồidưỡng và quan trọng nhất...
... giao việc cho giáo viên, động viên khuyến khích họ cố gắng giảng
dạy, phát huy năng lực của độingũgiáoviên giỏi trong nhà trờng.
Tóm lại: Để có độingũgiáoviên giỏi, giáoviênbồi dỡng học ... công tác bồi dỡng kiến thức, kĩ năng s phạm cho độingũ giáo
viên.
Thống nhất kế hoạch bồi dỡng của giáoviên với kế hoạch bồi dỡng của
nhà trờng:
Để có kế hoạch bồi dỡng độingũgiáoviên thống ... giá xếp loại giáoviên hàng năm.
Có chế độ khen thởng cho giáoviên có tinh thần học tập, bồi dỡng, tự bồi dỡng.
2. 4. Nhận xét chung về thực trạng công tác bồi dỡng độingũgiáoviên của
trờng...
... về độingũgiáoviên giỏi 4
II. Tình hình thực tế của nhà trường 5
III. Các biện pháp đã thực hiện để xây dựng, bồidưỡngđộingũgiáoviên
giỏi 6
1. Lập kế hoạch bồidưỡngđộingũgiáoviên ... lên để trở thành giáoviên giỏi là nòng cốt trong độingũgiáo viên. Để công
tác bồidưỡngđộingũgiáoviên giỏi đạt kết quả tốt, tôi lập kế hoạch cụ thể như sau:
* 100% giáoviên trong độ tuổi ... nay việc bồidưỡngđộingũgiáoviên là
vấn đề quan trọng có vị trí chiến lược lâu dài.Trong một nhà trường, việc xây dựng
tập thể sư phạm, bồidưỡngđộingũgiáoviên sao cho mọi giáoviên đều...
... từng giáo viên, tạo động
lực cho giáoviên hứng thú tham gia bồi dỡng.
+ Cần mạnh dạn giao nhiệm vụ cho giáoviên
lên tiết đúng khả năng, năng khiếu của giáo
viên, tạo điều kiện cho giáoviên ... sâu bồi dỡng những hoạt
động giáo dục có nhiều giáoviên yếu nh GD
ÂN, hoạt động khám phá và LQVT.
Để bồi dỡng cho giáoviên về GDÂN có hiệu
quả tôi đà mời giảng viên Nguyễn Minh Chính
về bồi ... những biện pháp
bồi dỡng giáoviên mới nâng cao chuyên môn
chăm sóc giáo dục trẻ. Các giáoviên mới đà có
tiến bộ rõ rệt về chất lợng giảng dạy. ĐÃ có 1/8
giáo viên mới: Cô Nguyễn Thị Ngọc...
...
1.4. Bồi dƣỡng và yêu cầu bồi dƣỡng độingũgiáoviên THPT
1.4.1. Bồidưỡng và bồidưỡngđộingũgiáoviên
1.4.1.1. Khái niệm bồidưỡng
Theo quan niệm của UNESCO: Bồi dƣỡng có ý nghĩa là ...
THPT
27
1.4.1. Bồi dƣỡng và bồi dƣỡng độingũgiáoviên
27
1.4.2. Quan điểm và yêu cầu bồi dƣỡng độingũgiáo
viên THPT
29
1.5. Quản lý bồi dƣỡng độingũgiáoviên THPT
31
1.5.1. Khái ... Kế hoạch hóa công tác bồi dƣỡng độingũgiáoviên
76
3.2.3 Đa dạng hoá nội dung bồi dƣỡng độingũgiáoviên
80
3.2.4. Đa dạng hoá phƣơng thức bồi dƣỡng độingũgiáoviên
85
3.2.5. Xây...