biện pháp 1 nâng cao nhận thức về vấn đề phát triển đngv đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục thpt

Các giải pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường THCS huyện thọ xuân, tỉnh thanh hoá

Các giải pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường THCS huyện thọ xuân, tỉnh thanh hoá

Ngày tải lên : 18/12/2013, 15:13
... 9756 17 94 62,6% 30,2% 7 ,1% 0 ,1% 4.2% 32.7% 53.3% 9,8% 10 905 5067 11 47 6 51 4947 9347 217 4 63,7% 29,6% 6,7% 3,8% 28,9% 54,6% 12 ,7% 10 565 43 81 1029 655 5032 8243 2045 66 ,1% 27,4% 6,5% 4 ,1% 31, 5% 51, 6% ... yêu cầu cấp thiết để nâng cao chất lợng dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chơng trình giáo dục phổ thông Quản lý đổi phơng pháp dạy học hiệu trởng cần tổ chức cho GV nghiên cứu, thảo luận để nhận ... 407 14 354 520 18 304 490 17 199 457 15 975 Hạnh kiểm Tốt Khá TB Yếu Tốt Học lực Khá TB YÕu 8655 4550 11 20 29 560 4435 7838 15 21 60,3% 31, 7% 7,8% 0,2% 3.9% 30.9% 54.6% 10 ,6% 11 458 5528 13 00 18 769...
  • 86
  • 676
  • 2
Những giải pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường trung học cơ sở huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh

Những giải pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường trung học cơ sở huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh

Ngày tải lên : 20/12/2013, 19:04
... 3037 492 15 13 02 5097 7304 7 61 1302 5097 75,5% 21% 3,4% 0 ,1% 9% 9% 35,24% 14 886 3062 556 11 18 51 80,4% 16 ,56% 3% 0,06% 35,24% 50,5% 5,26% 718 2 10 % 38,79% 8 517 965 18 51 718 2 46% 5, 21% 10 % 38,79% ... 3036 14 15 19 1 28 327 10 13 3050 280 327 10 13 65% 30,3% 4 ,1% 0,6% 7% 21, 7% 65,3% 6% 7% 21, 7% 66 51 2444 3 41 38 805 19 80 615 8 5 31 805 19 80 70,2% 25,8% 3,6% 0,4% 8,5% 20,9% 65% 5,6% 8,5% 20,9% 10 920 ... tin phát triển kinh tế tri thức KH-CN trở thành động lực phát triển KT-XH GD tảng phát triển KH-CN, phát triển nguồn nhân lực, đáp ứng nhu cầu xã hội đại đóng vai trò chủ yếu việc nâng cao ý thức...
  • 90
  • 701
  • 1
Xây dựng các chủ đề tích hợp kiến thức khoa học tự nhiên ở trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông sau 2015

Xây dựng các chủ đề tích hợp kiến thức khoa học tự nhiên ở trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông sau 2015

Ngày tải lên : 11/01/2017, 22:02
... kiến thức KHTN trường THCS đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng sau 2 015 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng số chủ đề TH kiến thức KHTN trường THCS nhằm thực yêu cầu đổi chương ... nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Do đó, đổi giáo dục theo hướng hình thành phát triển NL học sinh điều tất yếu Chương trình giáo dục định hướng phát triển NL gọi dạy học ... có vấn đề học tập, sống vấn đề b Thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đến vấn đề; đề 24 xuất phân tích số giải pháp giải vấn đề; lựa chọn giải pháp phù hợp c Thực giải pháp giải vấn đề nhận...
  • 121
  • 324
  • 1
Xây dựng các chủ đề tích hợp kiến thức khoa học tự nhiên ở trường Trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông sau 2015 (LV thạc sĩ)

Xây dựng các chủ đề tích hợp kiến thức khoa học tự nhiên ở trường Trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông sau 2015 (LV thạc sĩ)

Ngày tải lên : 21/03/2017, 23:06
... kiến thức KHTN trường THCS đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng sau 2 015 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng số chủ đề TH kiến thức KHTN trường THCS nhằm thực yêu cầu đổi chương ... nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Do đó, đổi giáo dục theo hướng hình thành phát triển NL học sinh điều tất yếu Chương trình giáo dục định hướng phát triển NL gọi dạy học ... có vấn đề học tập, sống vấn đề b Thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đến vấn đề; đề 24 xuất phân tích số giải pháp giải vấn đề; lựa chọn giải pháp phù hợp c Thực giải pháp giải vấn đề nhận...
  • 121
  • 301
  • 0
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN THƯ VIỆN  ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN THƯ VIỆN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Ngày tải lên : 25/06/2015, 14:24
... chuyên đề, giới thiệu sách, phát tờ rơi, Kiến nghị Hoạt động thông tin thư viện Trường Đại học Hùng Vương hướng tới việc cung cấp thông tin cách đầy đủ chất lượng đáp ứng với yêu cầu góp phần nâng ... tin, xây dựng văn hóa phục vụ văn hóa đọc đại, KẾT LUẬN Với đổi mặt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đặc biệt chuyển đổi hình thức đào tạo từ niên chế sang đào tạo theo học chế tín Trường ... dựng kế hoạch chiến lược phát triển cho giai đoạn cụ thể, bố trí cán lực u cầu cơng việc, tạo điều kiện thuận lợi cho cán học tập thực tế tham gia khóa đào tạo nâng cao trình độ chun mơn, quảng...
  • 7
  • 756
  • 8
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 ở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 ở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

Ngày tải lên : 23/12/2014, 22:41
... đáp ứng mục tiêu phát triển giáo dục + Tham gia thực đổi chƣơng trình, sách giáo khoa nhằm phát triển tối ƣu phẩm chất lực học sinh, phát triển xã hội để nâng cao chất lƣợng phát triển giáo dục, ... GV đáp ứng yêu cầu đổi SGK năm 2 015 2.3 .1. 2 Nhận thức giáo viên, cán quản lý nhà trường mức độ thực nội dung cần bồi dưỡng Để bồi dƣỡng đội ngũ GV đáp ứng yêu cầu đổi SGK theo yêu cầu đổi mới, ... đáp ứng đƣợc yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo ngày cao theo xu đại Một phận giáo viên yếu chun mơn, chƣa đáp ứng đƣợc u cầu đổi giáo dục Chính nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên việc...
  • 117
  • 766
  • 7
NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG của GIẢNG VIÊN sư PHẠM TRƯỚC yêu cầu đổi mới CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG

NÂNG CAO TÍNH CHỦ ĐỘNG của GIẢNG VIÊN sư PHẠM TRƯỚC yêu cầu đổi mới CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 12/06/2016, 22:51
... động đổi mới, động sáng tạo, nâng cao lực TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục đào tạo, 2 015 , Dự thảo Chương trình giáo dục phổ thơng Phạm Minh Hạc, 2 011 ,Triết lý giáo dục Thế giới Việt Nam, NXB Giáo dục ... nữa, giáo dục phải trước bước để tạo người đáp ứng xã hội Chính vậy, việc đổi giáo dục, đổi chương trình giáo dục phổ thơng tượng bình thường có tính quy luật Đổi giáo dục đào tạo trình diễn ... xây dựng phát triển chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương Trên sở chương trình khung, giảng viên người đề xuất lực, mơn học phù hợp đào tạo giáo viên...
  • 8
  • 363
  • 1
bồi dưỡng năng lực chuyên môn giáo viên trung học cơ sở huyện sơn dương, tỉnh tuyên quang đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

bồi dưỡng năng lực chuyên môn giáo viên trung học cơ sở huyện sơn dương, tỉnh tuyên quang đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015

Ngày tải lên : 18/12/2014, 00:05
... - sách giáo khoa sau 2 015 19 1. 3.2 Những yêu cầu lực dạy học, giáo dục giáo viên sau 2 015 22 1. 4 Tổ chức bồi dƣỡng lực chuyên môn giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo khoa ... đáp ứng mục tiêu phát triển giáo dục + Tham gia thực đổi chƣơng trình, sách giáo khoa nhằm phát triển tối ƣu phẩm chất lực học sinh, phát triển xã hội để nâng cao chất lƣợng phát triển giáo dục, ... LUẬN CỦA BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN THCS ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA SAU NĂM 2 015 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. 1 .1 Các nghiên cứu giới Ở Nhật Bản, việc...
  • 115
  • 600
  • 4
ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP  NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ GIÁ TRỊ SỐNG  TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC HỌC SINH KHỐI THCS  TẠI TRƯỜNG THCS VÀ THPT NGUYỄN TẤT THÀNH

ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ GIÁ TRỊ SỐNG TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC HỌC SINH KHỐI THCS TẠI TRƯỜNG THCS VÀ THPT NGUYỄN TẤT THÀNH

Ngày tải lên : 31/03/2017, 14:36
... từ mẫu giáo đến lớp 12 từ cuối năm 19 80 Page 14 Đề tài:Đánh giá đề xuất giải pháp nhằm nâng cao nhận thức giá trị sống trách nhiệm Chẳng hạn học sinh lớp 6,7 8, mục tiêu chương trình giáo dục giá ... Trường 11 Chương trình Giáo dục Giá trị sống dạy cho học sinh Nguyễn Tất Thành Page 18 Đề tài:Đánh giá đề xuất giải pháp nhằm nâng cao nhận thức giá trị sống trách nhiệm Số lượng Bảng câu hỏi phát ... thân người khác Chương trình giáo dục giá trị sống Tại Việt Nam, chương trình Giáo dục giá trị sống (LVEP) áp dụng số trường học năm 2000 Đây chương trình giáo dục tồn diện, Hội Giáo dục quốc tế,...
  • 36
  • 401
  • 1
SKKN một số biện pháp bồi dưỡng đội ngũ trong trường THPT triệu quang phục đáp ứng nhu cầu đổi mới toàn diện giáo dục giai đoạn 2015 2020 f

SKKN một số biện pháp bồi dưỡng đội ngũ trong trường THPT triệu quang phục đáp ứng nhu cầu đổi mới toàn diện giáo dục giai đoạn 2015 2020 f

Ngày tải lên : 24/07/2016, 20:19
... Thị Nguyệt THPT Triệu Quang Phục Biện pháp bồi dưỡng đội ngũ nhà trường đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục I.2 Phương pháp tiến hành I.2 .1 Cơ sở lý luận đề tài Đổi tồn diện giáo dục hiểu là: đổi tất mặt, ... đội ngũ nhà trường đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục - Đề xuất số biện pháp bồi dưỡng đội ngũ cán GV, nhân viên trường THPT Triệu Quang Phục để đáp ứng nhu cầu đổi toàn diện giáo dục cho học sinh II.2 ... học" Đổi PPDH mặt, làm cho tập thể sư phạm cần thống nhận thức: yêu cầu nghiệp đổi giáo dục, hạt nhân việc thực chương trình, sách giáo khoa mới, điều kiện trực tiếp để nâng cao chất lượng giáo dục; ...
  • 33
  • 451
  • 0
Phát triển đội ngũ giáo viên Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ Hà Nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Phát triển đội ngũ giáo viên Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ Hà Nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Ngày tải lên : 16/03/2015, 17:59
... trình đề cập đến vấn đề phát triển đội ngũ giáo viên Trƣờng Đại học, Cao đẳng THPT nhằm đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp GD&ĐT Tuy nhiên chƣa có đề tài nghiên cứu cách đầy đủ biện pháp phát triển đội ... đến phát triển bền vững: Theo định nghĩa hội đồng giới phát triển bền vững (Wced) "Phát triển bền vững phát triển đáp ứng u cầu có khả thích ứng với yêu cầu hệ sau" 15 Phát triển đội ngũ giáo ... khoa học Nếu vận dụng biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tác giả đề xuất góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lƣợng đào tạo, đáp ứng nhu cầu phát triển trƣờng giai đoạn...
  • 111
  • 658
  • 1
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường cao đẳng nghề nam định theo chuẩn đầu ra đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường cao đẳng nghề nam định theo chuẩn đầu ra đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Ngày tải lên : 20/06/2017, 16:28
... TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ NAM ĐỊNH THEO CHUẨN ĐẦU RA ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 34 2 .1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ NAM ĐỊNH 34 2 .1. 1 Quá trình hình thành phát triển 34 2 .1. 2 ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THEO CHUẨN ĐẦU RA ĐÁP ỨNG YÊU CẦU MỚI 1. 1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1. 1 .1 Các ... Trường Cao đẳng Nghề Nam Định theo chuẩn đầu đáp ứng yêu cầu đổi CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THEO CHUẨN ĐẦU RA ĐÁP ỨNG YÊU CẦU MỚI 1. 1 TỔNG...
  • 121
  • 207
  • 0
Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo và phát triển nhân sự tại Cty XNK Nông sản thực phẩm Hà Nội

Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo và phát triển nhân sự tại Cty XNK Nông sản thực phẩm Hà Nội

Ngày tải lên : 03/12/2012, 15:01
... ®éng 93 10 0 86 10 0 3, 61 - Trình độ 2, 41 1 ,16 -1 - 50 - 1, 25 - Trên đại học 36 43,37 35 40,70 -1 - 2,78 - 2,67 - Đại học cao đẳng 18 21, 69 15 17 ,44 -3 - 5,56 - 4, 25 - Trung cÊp 12 14 ,46 15 17 ,44 ... đáp ứng tiêu chuẩn mẫu nhân viên nhận công việc Nội dung phơng pháp đào tạo phát triển nhân 2 .1 Nội dung đào tạo phát triển nhân Đào tạo phát triển nhân bao gồm: Xác định rõ nhu cầu đào tạo phát ... tạo phát triển nhân .10 Kh¸i niƯm tầm quan trọng đào tạo phát triển nhân 10 Nội dung phơng pháp đào tạo phát triển nhân 12 Chơng II: Phân tích đánh giá phơng pháp đào tạo phát triển...
  • 45
  • 551
  • 1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ THUẾ CỦA CHỦ DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ THUẾ CỦA CHỦ DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

Ngày tải lên : 12/04/2013, 16:33
... pháp để nâng cao nhận thức pháp luật thuế chủ DN nhằm nâng cao hiệu công tác quản lí thuế 1. 2.Cơ sở pháp lý - Luật quản lý thuế quốc hội khoá XI, kỳ họp thứ 10 số 78/2006/QH 11 ngày 29 tháng 11 ... 2 011 : đồng năm 2 012 : đồng VI/ Phần 6: HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ ÁN 6 .1 Ý nghĩa thực đề án: Thứ nhất, góp phần nâng cao nhận thức pháp luật thuế, ý thức tôn trọng, chấp hành pháp luật thuế nói riêng pháp ... HIỆN ĐỀ ÁN 4 .1 Các giải pháp đề xuất: 4 .1. 1 Tuyên truyền phổ biến pháp luật thuế pháp luật khác có liên quan đến hoạt động tài DN: + Bồi dưỡng nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật kỹ hiểu biết pháp...
  • 20
  • 554
  • 2
Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo và phát triển nhân sự tại công ty Xuất nhập khẩu Nông sản thực phẩm Hà Nội

Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo và phát triển nhân sự tại công ty Xuất nhập khẩu Nông sản thực phẩm Hà Nội

Ngày tải lên : 04/09/2013, 08:32
... ®éng 93 10 0 86 10 0 3, 61 - Trình độ 2, 41 1 ,16 -1 - 50 - 1, 25 - Trên đại học 36 43,37 35 40,70 -1 - 2,78 - 2,67 - Đại học cao đẳng 18 21, 69 15 17 ,44 -3 - 5,56 - 4, 25 - Trung cÊp 12 14 ,46 15 17 ,44 ... đáp ứng tiêu chuẩn mẫu nhân viên nhận công việc Nội dung phơng pháp đào tạo phát triển nhân 2 .1 Nội dung đào tạo phát triển nhân Đào tạo phát triển nhân bao gồm: Xác định rõ nhu cầu đào tạo phát ... tạo phát triển nhân 10 Khái niệm tầm quan trọng đào tạo phát triển nhân 10 Nội dung phơng pháp đào tạo phát triển nhân 12 Chơng II: Phân tích đánh giá phơng pháp đào tạo phát triển...
  • 45
  • 421
  • 0
Tài liệu Luận văn tốt nghiệp "Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo và phát triển nhân sự tại công ty Xuất nhập khẩu Nông sản thực phẩm Hà Nội" pptx

Tài liệu Luận văn tốt nghiệp "Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo và phát triển nhân sự tại công ty Xuất nhập khẩu Nông sản thực phẩm Hà Nội" pptx

Ngày tải lên : 24/01/2014, 07:20
... động 93 10 0 86 10 0 3, 61 - Trình độ 2, 41 1 ,16 -1 - 50 - 1, 25 - Trên đại học 36 43,37 35 40,70 -1 - 2,78 - 2,67 - Đại học cao đẳng 18 21, 69 15 17 ,44 -3 - 5,56 - 4, 25 - Trung cấp 12 14 ,46 15 17 ,44 ... đào tạo phát triển, ấn định mục tiêu cụ thể, lựa chọn phương pháp thích hợp, 13 Chuyên đề tốt nghiệp thực chương trình đào tạo phát triển, đánh giá chương trình đào tạo phát triển Tiến trình đào ... tạo phát triển nhân 10 Khái niệm tầm quan trọng đào tạo phát triển nhân 10 Nội dung phương pháp đào tạo phát triển nhân 12 CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO PHÁT...
  • 48
  • 599
  • 0
Tài liệu Luận văn: " Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo và phát triển nhân sự tại công ty Xuất nhập khẩu Nông sản thực phẩm Hà Nội" pdf

Tài liệu Luận văn: " Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo và phát triển nhân sự tại công ty Xuất nhập khẩu Nông sản thực phẩm Hà Nội" pdf

Ngày tải lên : 26/01/2014, 03:20
... tạo phát triển nhân 10 Khái niệm tầm quan trọng đào tạo phát triển nhân 10 Nội dung phương pháp đào tạo phát triển nhân 12 CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO PHÁT ... tạo phát triển, ấn định mục tiêu cụ thể, lựa chọn phương pháp thích hợp, 13 Chuyên đề tốt nghiệp thc hin cỏc chng trỡnh đào tạo phát triển, đánh giá chương trình đào tạo phát triển Tiến trình ... - 2,78 - 2,67 - Đại học cao đẳng 18 21, 69 15 17 ,44 -3 - 5,56 - 4, 25 - Trung cấp 12 14 ,46 15 17 ,44 25 2, 98 - Công nhân kỹ thuật bậc trở lên 15 18 ,07 20 23,26 33,33 5 ,19 - Công nhân kỹ thuật...
  • 50
  • 502
  • 0
Đề tài: " Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo và phát triển nhân sự tại công ty Xuất nhập khẩu Nông sản thực phẩm Hà Nội". docx

Đề tài: " Một số biện pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo và phát triển nhân sự tại công ty Xuất nhập khẩu Nông sản thực phẩm Hà Nội". docx

Ngày tải lên : 22/06/2014, 07:20
... tạo phát triển, ấn định mục tiêu cụ thể, lựa chọn phương pháp thích hợp, thực chương trình đào tạo phát triển, đánh giá chương trình đào tạo phát triển Tiến trình đào tạo phát triển nhân tiến trình ... tạo phát triển nhân 10 Kh¸i niệm tầm quan trọng đào tạo phát triển nhân 10 Nội dung phương pháp đào tạo phát triển nhân 12 Chương II: Phân tích đánh giá phương pháp đào tạo phát triển ... 3, 61 - Trình độ 2, 41 1 ,16 -1 - 50 - 1, 25 - Trên đại häc 36 43,37 35 40,70 -1 - 2,78 - 2,67 - Đại học cao đẳng 18 21, 69 15 17 ,44 -3 - 5,56 - 4, 25 - Trung cÊp 12 14 ,46 15 17 ,44 25 2, 98 - Công...
  • 46
  • 393
  • 0

Xem thêm