... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Tốn bậc THCS - Tìm hiểu đánh giá đúng thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônToán ở trường THCS huyện Nghĩa Đàn - Xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộng ... cách người lao động Nhiệm vụ trung tâm nhà trường dạyhọc giáo dục học sinh Quảnlý trường họcquảnlýhoạtđộngdạy giáo viên, hoạtđộnghọchọc sinh, hoạtđộng phục vụ việc dạy việc học nhân viên ... ̣c ̣ ̣ 1.2.3.1 Biệnpháp Theo Từ điển tiếng Việt: Biệnpháp phương pháp giải vấn đề cu ̣ thể ” 1.2.3.2 Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc - Biệnphápquản lý: phương phápquảnlý loại đối tượng...
... liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn Với sở lý luận trên, việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THPT phải có biệnpháp thích hợp Những biệnpháp đề xuất ... nhà trường cần tăng cường biệnphápquảnlý HĐHT HS Quảnlý HĐHT HS bao gồm: Quảnlýhoạtđộnghọc lớp, hoạtđộng tự họchoạtđộng lên lớp, hoạtđộng hướng nghiệp Quảnlý HĐDH phận cấu thành chủ ... sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THPT 3.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường THPT Mỹ Hào 3.3 Đề xuất biện pháp...
... 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạy – học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc 10 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạy – họcmơn Tốn Trường Trung học sở ... đến hoạtđộngdạyhọcmơn Tốn quảnlýhoạtđộng trường THCS b) Cán quảnlý độ ngũ giáo viên trường THCS Cán quảnlý trực tiếp quảnlý nhà trường nói chung, quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạt ... lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - họcmơn Tốn cho học sinh THCS - Khảo sát thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạy - họcmơn Tốn trường THCS n Hồ - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - học...
... nhận thức cán quảnlý việc quảnlý hiệu hoạtđộngdạyhọc 36 2.2.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 37 2.2.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh 47 ... sở lý luận thực tiễn vấn đề quảnlý chất lƣợng dạyhọcmơn Tốn nhằm tìm biệnphápquảnlý chất lƣợng dạyhọcmôn vấn đề cấp thiết Từ lý luận thực tiễn cho thấy việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... sâu vào nghiên cứu sở lý luận, khảo sát thực trạng hoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn từ góc độ tiếp cận lực, đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trƣờng phổ...
... 1.2.5.2 BiệnphápquảnlýBiệnphápquản lý: Tổ hợp cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý 1.2.5.3 Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc - Biện ... số biệnphápquảnlý chủ nhiệm mônhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ trường Đại học sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên - Hoàng Cơng Đình, ĐHSPHN, 2004, Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ... viên Quảnlý việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn giáo viên, tổ chuyên mônQuảnlý việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh Quảnlý sở vật chất phục vụ dạyhọc Quản...
... lý luận Hệ thống hoá tri thức quảnlýhoạtđộngdạyhọc xác định biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn lịch sử 7.2 Về thực tiễn Nghiên cứu góp phần nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử trường THPT - Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử Trường THPT Mỹ Đức B – Hà nội - Chương 3: Biện ... sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạy học, để tìm hiểu thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử Hiệu trưởng cán quảnlý Trường THPT Mỹ Đức B – Hà Nội, từ đề xuất số biệnphápquản lý...
... niệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học: Là cách quảnlý người lãnh đạo nhà trường với tồn q trình hoạtđộng giáo viên học sinh nhà trường - Khái niệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ... tác quảnlý Nhà nước, quảnlý nhà trường, công tác dạy học, hướng dẫn rèn luyện kỹ dạyhọc Song nghiên cứu trước cho thấy công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nói chung quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường: 18 + Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: • Quảnlý giáo viên • Quảnlýhọc sinh • Quảnlý q trình dạy học- giáo dục • Quản...
... chế hoạtđộng giảng dạy giáo viên hoạtđộnghọc tập HS Quảnlý trình dạyhọc ngoại ngữ gồm: - Quảnlýhoạtđộngdạyhọc lớp - Quảnlýhoạtđộng tự họchọc lớp Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý ... 1.2.1 Hoạtđộngdạy học, Hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ .17 1.2.2 Quản lý, quảnlýhoạtđộnghọc ngoại ngữ 22 1.2.3 Biệnphápbiệnphápquảnlý 25 1.3 Một số vấn đề lí luận quảnlýdạyhọc ... xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ngoại ngữ cho học sinh trường trung cấp nghề Kỹ nghệ Thanh Hóa 75 3.1.1 Các nguyên tắc 75 3.2 Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - học Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộngdạy - họcquảnlýhoạtđộngdạy - họcmôn Nghiệp vụ lễ tân khách sạn Trƣờng Cao đẳng Du lịch Hà Nội Chƣơng 3: Những biệnpháp ... hoạtđộngdạy - học 1.4.1 Mục đích quảnlýQuảnlýhoạtđộngdạy - học việc quảnlý thành tố cấu thành nên trình dạyhọc nhƣ mối quan hệ tƣơng tác thành tố Trong trung tâm quảnlýhoạtđộngdạy ... thày hoạtđộnghọc trò 1.4.2 Nội dung chức quảnlý 1.4.2.1 Chức quảnlý 1.4.2.2 Vai trò quảnlý 1.4.3 Quảnlý trình dạy - họcQuảnlý q trình dạy - học việc quảnlý thành tố cấu thành nên trình dạy...
... khâu yếu HS (Biện pháp 5): - Nhóm 3: Biệnpháp hỗ trợ (Biện pháp 6) Quảnlý HĐDH mônhọchoạtđộng trọng tâm mơnlý tốt hoạtđộng giảng , có quảndạy tổ chuyên môn GV quảnhoạtđộnghọc tập củađồ ... kĩ thuật định Người dạy chủ thể hoạtđộng dạy; người học đối tượng giảng dạy người dạy, đồng thời chủ thể có ý thức hoạtđộnghọc tập d) Quảnlýhoạtđộngdạy học: Là QL hoạtđộng giáo dục diễn ... phạm dạy, hoạtđộng tự bồi dưỡng GV, việc thực quy định hồ sơ chuyên môn GV b) Quảnlýhoạtđộnghọc tập mơn Hố học, bao gồm: Giáo dục động thái độ học tập HS môn học; bồi dưỡng phương pháp học...
... học PP dạyhọc 1.4 Quảnlýhoạtđộngdạy - học Mỹ thuật CSGD đại học 1.4.1 Quảnlýhoạtđộngdạy giảng viên QL hoạtđộngdạymôn mỹ thuật tổ chức hợp lýhoạtđộng GV SV, gồm: QL hồ sơ chyên môn ... quan đến quảnlýhoạtđộngdạy - học CSGD đại học 1.2.2.1 HoạtđộngdạyhọcDạy - học khái niệm hoạtđộng người dạy người học, song song tồn phát triển thể thống * Hoạtđộng dạy: hoạtđộng truyền ... đổi 3.2 Một số biệnpháp QL hoạtđộngdạyhọc mỹ thuật trƣờng ĐH Hải Phòng 3.2.1 Nhóm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy 3.2.1.1 Mục tiêu Nâng cao nhận thức trách nhiệm dạyhọc tạo động phấn đấu...
... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔN NGỮ VĂN TẠI TRƢỜNG THCS 1.1 Lịch sử nghiên cứu quảnlý giáo dục quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Ngữ văn 1.1.1 Về quảnlý giáo dục Có nhiều cơng ... của môn văn nằm mục tiêu chung của bậc THCS 1.3.2 Dạyhọcmôn Ngữ văn Trường THCS 1.3.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Ngữ văn trường THCS Quảnlý HĐD-H môn Ngữ văn tổ chức cách hợp lýhoạtđộng ... Trường 2.1.5 Hoạtdạy nghiên cứu giáo viên họatđộnghọchọc sinh năm gần 2.1.5.1 Hoạtđộngdạy nghiên cứu giáo viên 2.1.5.2 Hoạtđộnghọchọc sinh 2.2 Thực trạng họatđộng dạy- họcmôn Ngữ văn...
... lýhoạtđộngdạyhọcmôn Ngữ Văn trường THPT Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Ngữ Văn trường THPT Đình lập, tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Ngữ ... thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Ngữ Văn trường THPT Đình lập với mong muốn tìm điểm mạnh, hạn chế công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Ngữ Văn để tìm biệnpháp phù hợp, hữu ... hoạtđộngdạyhọc trường THPT 3.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Ngữ Văn trường THPT Đình Lập 3.3 Đề xuất biệnphápquảnlý nhằm nâng cao...
... 1.2.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật của chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý trình dạyhọc nhằm đạt đƣợc mục tiêu đề Quảnlý ... đổi hoạtđộngdạyhọcmôn Tiếng Anh điều cần thiết nên làm Luận văn nghiên cứu cách có hệ thống lý luận quản lý, quảnlý GD, quảnlý nhà trƣờng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc nói chung biện ... miền 3.2 Các biệnphápquảnlýdạyhọcmôn Tiếng Anh trƣờng THCS Tam Dƣơng - Vĩnh Phúc 3.2.1 Biệnpháp 1: Đổi quan điểm nhận thức dạyhọcquảnlýdạyhọcmôn Tiếng Anh Để đạt kết dạyhọcmơn nhƣ...
... giảng viên 1.3.3 Quảnlýhoạtđộnghọcmôn ngoại ngữ Hoạtđộnghọc tập SV hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy GV Quảnlýhoạtđộnghọc tập SV quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - họcmôn ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạy - họcmôn ngoại ngữ cho sinh viên hệ quy Học viện hcqg Ch-ơng 3: Các biệnphápquảnlýhoạt ... hoạtđộng dạy- học lớp Quảnlýhoạtđộng tự họchọc lớp Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình với mét hƯ thèng bao gåm nhiỊu u tè nh-: mơc đích, nhiệm vụ, nội dung, ch-ơng trình, hoạtđộng dạy...
... trường THPT Hoạtđộngdạy - học bao gồm hai hoạtđộng thống biên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS 1.2.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạy -học *Quản lýhoạtđộngdạy GV: Bao gồm: Quảnlý việc thực ... Các biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy- họcmôn Tiếng Anh trường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng 4.Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Hệ thống hoá sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - học, quảnlýhoạtđộng dạy- ... sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạy - học Tiếng Anh nhà trường THPT Thông qua việc khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí dạy...
... lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Chương 3: Những biệnphápquảnlýhoạt ... cứu: Các biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng ... phân tích thực trạng cơng tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường THPT quận...