... tác quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngHữunghịT78 Chương 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrườngHữunghịT78 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCỦATỔCHUYÊNMÔNỞ ... cứu HoạtđộngtổchuyênmôntrườngHữunghịT78 4.2 Đối tượng nghiên cứu Các biệnpháp QL hoạtđộngtổchuyênmôntrườngHữunghịT78 Vấn đề nghiên cứu - Quy trình QL hoạtđộngtổchuyênmôn ... cấu tổ chức trườngHữunghịT78 48 2.1.3 Nhiệm vụ trườngHữunghịT78 52 2.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộngchuyênmôntrườngHữunghịT78 55 2.3 Đánh giá thực trạng quảnlýhoạt động...
... phápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn có khác nhau, chí biệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn họ khác Điều tra thực trạng biệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn Hiệu trởng đợc sử dụng phổ ... hạn chế biệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn đợc áp dụng - PP lấy ý kiến chuyên gia: Xin ý kiến chuyên gia nhằm đánh giá tính khả thi biệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn hiệu trởng tiểu ... đó, biệnpháp sau đợc đánh giá cần thiết công tác quảnlýhoạtđộngtổchuyên môn: + Biệnpháp 1: Hiệu trởng trực tiếp quảnlý kế hoạch hoạtđộngtổchuyên môn: 2,86 điểm - xếp thứ 1; + Biện pháp...
... học, vào quảnlý 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn - Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) đến đối tượng quảnlý (tổ chuyên môn) nhằm ... chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) [2], [30] Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhoạtđộng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) nhằm tác động vào hoạtđộngtổchuyênmôn yếu tố ảnh hưởng để tổchuyênmôn thực ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT - Làm sáng tỏ thực trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT huyện Thọ Xuân, tỉnh Thanh Hoá - Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạt động...
... học, vào quảnlý 1.2.5 Quảnlýhoạtđộngtôchuyênmôn - Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) đến đối tượng quảnlý (tổ chuyên môn) nhằm ... vấn đề hoạtđộngTổchuyênmôntrường THPT .15 1.4 Một số vấn đề quảnlýhoạtđộngTổchuyênmôntrường THPT 21 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quảnlýhoạtđộngTổchuyênmôntrường ... chí chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) [2], [30] Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhoạtđộng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) nhằm tác động vào hoạtđộngtốchuyênmôn yếu tố ảnh hưởng để tổ chun mơn thực...
... tổ hoàn thành mục tiêu nhà trườngtổ viên tổ chun mơn ngồi việc chịu quảnlýtổtrưởng phải có ý thức tổ chức kỹ luật tự quảnlý Như hiểu Hiệu trưởngquảnlý hoạt độngtổchuyênmônquảnlý ... tổtrưởng Có thể thấy rõ qua sơ đồ sau: Hiệu trưởngTổchuyênmôn Giáo viên Tổchuyênmôn Nhiệm vụ chuyênmôn Sơ đồ 1.1: Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT a Chỉ đạo lập kế hoạch tổ ... 17 1.2.4.2 Biệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn Được hiểu cách giải việc thực chức quảnlý công việc cụ thể Biệnphápquảnlý hoạt động TCM nhà trường hiểu cách giải chức quảnlý công tác...
... khái niệm tổchuyênmôn ,hoạt độnghoạtđộngtổchuyên môn, quảnlýquảnlýhoạtđộngtổchuyên môn, biệnphápbiệnphápquảnlýchuyênmôn Đây vấn đề bản, điều kiện cần thiết để Hiệu trưởng thực ... nhà trường 1.5 Các yếu tốquảnlý có ảnh hưởng đến chất lượng hoạtđộngtổchuyênmôn 1.5.1 Sự cần thiết phải quảnlýhoạtđộngTổchuyênmôntrường THPT Quảnlýhoạtđộngtổ chun mơnquảnlýhoạt ... thể” [26] 1.2.4.2 BiệnphápquảnlýchuyênmônBiệnphápquảnlý hiểu cách làm, cách giải việc thực chức quảnlý công việc cụ thể Biệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn nhà trường hiểu cách...
... vào quảnlý 21 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường tiểu học Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) đến đối tượng quảnlý (Tổ chuyên ... dục nhà trường teo ý chí chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônhoạtđộng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) nhằm tác động vào hoạtđộngtổchuyênmôn yếu tố ảnh hưởng để tổ chun ... vấn đề hoạtđộngtổchuyênmôntrường tiểu học 22 1.4 Một số vấn đề quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường tiểu học 27 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường...
... vấn đề quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường trung học sở 1.3.1 Đặc trưng hoạtđộngtổchuyênmôn trung học sở 1.3.1.1 Nội dung hoạtđộngtổchuyênmôn THCS - Quảnlý hồ sơ tổchuyênmôn - Phân ... chuyênmôn với công tác quảnlýTổtrưởng vừa có trách nhiệm với thành viên tổ, vừa có trách nhiệm trước lãnh đạo trường 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn 20 Các biệnphápquảnlýhoạtđộng ... kiến nghị, phụ lục, tài liệu tham khảo, luận văn có chương: Chương Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THCS Chương Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trường...
... 1 -Quản lýhoạtđộng Đổi sinh hoạtTổChuyênmôntrường THPT Thanh Nưa, Huyện Điện Biên 2 -Quản lýhoạtđộng Đổi phương pháp dạy học TổChuyênmôn ,trường THPT Thanh Nưa, Huyện Điện Biên 3 -Quản ... Chuyên môn; Quảnlýhoạtđộng Đổi phương pháp dạy học TổChuyên môn; Quảnlýhoạtđộng Bồi dưỡng giáo viên thường xuyên TổChuyên môn- ứng dụng Phương phápQuảnlý theo thuyết Quảnlý hành vi thuyết ... HỌC 2014 - 2015 - Quảnlýhoạtđộng Bồi dưỡng giáo viên thường xuyên TổChuyênmôntrường THPT Thanh Nưa, Huyện Điện Biên 2.2.1 .Quản lýhoạtđộng Đổi sinh hoạtTổChuyênmôntrường THPT Thanh...
... độngchuyênmôntrường tiểu học, nội dung quảnlýhoạtđộngchuyên môn, giải phápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường tiểu học, số vấn đề quảnlýhoạtđộngtổchuyên môn, sở pháplý số giải pháp ... hạn tổchuyênquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn tường tiểu học, đồng thời phân quyền cho tổchuyênmônquảnlý đạo chun mơntổquảnlý [19] iii Một số vấn đề quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường ... trưởngquảnlý tốt hoạtđộngchuyên môn, nâng cao chất lượng GD trường 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường tiểu học 1.2.3.1 Quảnlý a) Khái niệm: Mọi hoạtđộng xã hội cần tới quảnlý Quản...
... chất lượng 2.2 Đổi quảnlýhoạtđộngtổchuyênmônQuảnlýhoạtđộngtổtổchuyênmôn nhiệm vụ trọng tâm quảnlýhoạtđộng dạy học nhà trường từ xưa tới Để đổi hoạtđộngtổchuyênmôn nhằm nâng cao ... sản tổchuyênmôn 2.2.2 Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngtổ chun mơn a Phát huy vai trò tổ chun mônquảnlýhoạtđộng dạy học b.Bồi dương nâng cao lực quảnlýhoạtđộngchuyênmôn cho tổtrưởng ... dục.Cốt lõi quảnlý nhà trườngtổ chức hoạtđộng dạy học Quảnlýhoạtđộng chủ yếu nhà trườngquảnlýhoạtđộngchuyên môn, các tổchuyênmôntổ chức quan trọng nòng cốt nhà trường nói chung, trường...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường trung học sở Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THCS Vân Hà, Đông Anh, Hà Nội Chương Biệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyên ... Quảnlý chức quảnlý 20 1.2.2 Quảnlý giáo dục 24 1.2.3 Quản lí nhà trường 25 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn 27 1.3 Quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường ... 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học 35 1.4.4 Quảnlýhoạtđộng đổi phương pháp dạy học GV thông qua tổchuyênmôn 37 1.4.5 Quảnlýhoạtđộng sinh hoạtchuyênmôntổchuyên môn...
... trường THPT số biệnphápquảnlý -5- sở quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT Tuy nhiên, việc nghiên cứu cách hệ thống quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THPT ... Ai quản lý? (chủ thể quản lý) ; quảnlý ai?(khách thể quản lý) ? quảnlý (nội dung quản lý) ; quảnlý nào? (phương thức quản lý) ; Quảnlý gì? (Cơng cụ quản lý) ; Quảnlý để làm gì? (mục tiêu quản lý) ... lýhoạtđộng đổi phương pháp dạy học tổchuyênmôn 24 1.4.4 Quảnlýhoạtđộng sinh hoạtchuyênmôntổchuyênmôn 26 1.4.5 Quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên đề 28 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng...
... dụng biệnphápquảnlý thích hợp để việc quản 38 lý đạt hiệu Biệnphápquảnlý nhà trƣờng đƣợc tiến hành từ tổchuyênmôn nhằm thực hoạtđộngquảnlý Hiệu trƣởng Biệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyên ... 1.4.7 Biệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn Hiệu trưởng Bất kỳ hoạtđộng cần có biệnpháp phù hợp Biệnphápquảnlý giáo dục phận động nhất, linh hoạt hệ thống quảnlý Vì ngƣời quảnlý phải ... Hiệu trƣởng có quyền xử lý định theo quyền hạn chức trách Hiệu trƣởng quảnlýhoạtđộngchuyênmôn thông qua tổchuyênmôn Các hoạtđộngquảnlýtổchuyênmôn Hiệu trƣởng bao gồm: 1.4.1 Quảnlý thực...
... defined 3.2.4 Tổ chức hoạtđộng bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ lực quảnlý cho tổtrưởngchuyên mônError! Bookmark not defined 3.2.5 Đổi quảnlýhoạtđộng sinh hoạttổchuyênmôn Error! ... not defined 1.4.4 Quảnlýhoạtđộng đổi phương pháp dạy học GV thông qua tổchuyênmôn Error! Bookmark not defined 1.4.5 Quảnlýhoạtđộng sinh hoạtchuyênmôntổchuyênmôn Error! Bookmark ... HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ QUANG HOA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGCỦATỔCHUYÊNMÔNỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÂN HÀ, ĐÔNG ANH - HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢNLÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢNLÝ GIÁO...
... 22 1.4.3 Quảnlýhoạtđộng đổi phương pháp dạy học tổchuyênmôn 24 1.4.4 Quảnlýhoạtđộng sinh hoạtchuyênmôntổchuyênmôn 26 1.4.5 Quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên đề 28 1.5 ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường trung học phổ thơng gồm gì? - Thực trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường trung học phổ thông Yên Mỹ, Tỉnh Hưng Yên nào? - Biệnphápquản ... tổchuyênmôntrường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường trung học phổ thông Yên Mỹ, Tỉnh Hưng Yên Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyên môn...
... nhà trường 1.2.3 QuảnlýhoạtđộngtổchuyênmônQuảnlýhoạtđộngtổchuyênmôntrường THCS thao tác, hành độngquảnlý bậc THCS chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm thực hoạtđộngchuyên ... hoạtđộngbiệnphápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn trước đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nay, hoạtđộngtổchuyênmônquảnlýhoạtđộngtổ chun mơn cần có biệnpháp ... lượng hoạtđộngchuyênmôn nhà trườngQuảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn chất quảnlý việc thực mục tiêu, nội dung chương trình, quảnlý việc thực quy chế chuyên môn, quảnlý sinh hoạtchuyên môn...
... hoạtđộngquảnlýtổchuyênmôn 7.2.4 Phương phápquan sát Quan sát hoạtđộngquảnlýtổchuyên môn, hoạtđộng giáo dục tổchuyênmôn nhà trường THPT 7.2.5 Phương phápchuyên gia Lấy ý kiến chuyên ... phẩm hoạtđộngquảnlýtổchuyênmôn - Phương phápquan sát: Quan sát hoạtđộngquảnlýtổchuyên môn, hoạtđộng giáo dục tổchuyênmôntrường THPT - Phương phápchuyên gia: Lấy ý kiến chuyên ... quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.2 Khái niệm tổchuyên môn, hoạtđộngtổchuyênmôntrường 19 trung học phổ thông 1.2.3 Khái niệm giải pháp, giải phápquảnlýhoạtđộngtổchuyênmôn 22 trường...