... cần đạt tới 1.2.6 Biệnpháp quản lý Theo Từ điển tiếng Việt: Biệnpháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể biệnpháp hành chính, biệnphápkỹ thuật, biệnpháp kinh tế ” [38] Biệnpháp quản lý cách ... 17.773 25. 439 46.237 48 .58 0 Cao đẳng nghề 2.6 65 3.768 8. 058 8. 355 15. 9 95 26.381 30.300 30.702 Cao đẳng 8.442 13.190 19.730 20.403 Đạihọc 9.330 18.843 37.233 38.864 177 56 5 1.144 1. 457 77 ,50 71,00 ... đáp ứng nhu cầu - Thiếtbịphương tiện dạyhọctrangbịtheo Chương trình mục tiêu quốc gia chưa đồng với việc xây dựng phòng học dẫn tới hiệu khai thác trangthiếtbịdạyhọc phục vụ cho đào...
... Mục tiêu giải pháp, biệnpháp b Nội dung cách thức thực giải pháp, biệnpháp b.1 Đổi công tác kiểm tra đánh giá theo TT30/2014 b Đổi công tác dự c Điều kiện để thực giải pháp, biệnpháp * Kiểm ... nghệ thuật hút học sinh theo học, …) Do đổi hoạt động dự hoạt động tích cực để thúc đổiphươngphápdạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Ở trường thông giáo viên coi có chuyên môn vững vàng ... dung để góp ý Một số gợi ý ghi chép trình dự đồng nghiệp (nhằm góp ý sâu, tỉ mỉ hoạt động dạy- học; gópphần nâng cao chất lượng dạy- học, kỹ sư phạm) Nội dung hỏi Giáo viên Ghi chép để góp ý -...
... lớp học, môn học; bồi dưỡng phươngpháp tự học, khả làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cuả HS TRƯỜNG TrHỌC ... làm công tác thư viện, thiếtbị giáo dục, cán làm công tác tư vấn cho học sinh trường trung học tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học, nhóm môn học nhóm hoạt động cấp học THCS, THPT Mỗi tổ ... viện, thiếtbị giáo dục, tư vấn học đường…được tổ chức lại để thực nhiệm vụ theo quy định khoản điều 16 Điều lệ nhà trường Mỗi TCM có tổ trưởng từ 1-2 tổ phó hiệu trưởng bổ nhiệm vào đầu năm học...
... đảm bảo chuyên sâu vào chuyên môn như: thao giảng, đổiphươngphápdạy học, thống nội dung, chương trình, phương pháp, cách sử dụng đồ dùng dạyhọc cho môn Tìm biệnpháp giảng dạy tối ưu để nâng ... lên -Số học sinh thi đỗ vào trường đại học, cao đẳng ngày tăng, số học sinh huy động cấp học đạt tiêu kế hoạch hàng năm Học sinh bỏ học chừng giảm , tỷ lệ học sinh bỏ học toàn ngành 2 ,5 % -Tỷ ... dục toàn diện giải pháp: Chuẩn bị điều kiện để triển khai đổi chương trình sách giáo khoa, đổiphươngphápdạy học; dạyđủ môn bắt buộc tự chọn; xây dựng đánh giá trường THCS theo chuẩn quốc gia;...
... dùng dạyhọc yêu cầu tất dạy thống trao đổi sinh hoạt nhóm Rút kinh nghiệm qua kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm tra họckỳ Từ có phươngphápdạy - học phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ... viên đảm nhận III CÁC BIỆNPHÁP ĐÃ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN Để đạo tốt hoạt động dạy - học phát huy đầyđủ chức năng, nhiệm vụ tổ chuyên môn trường THCS, thực biệnpháp sau: Biệnpháp thứ nhất: a) Nhà ... nay: thực đổi nội dung, chương trình, phươngphápdạy - học; theohướng lấy học sinh làm trung tâm - Về phía nhà trường: phân công, theo dõi, động viên giáo viên thực tốt công tác học tập bồi...
... đảm bảo chuyên sâu vào chuyên môn như: thao giảng, đổiphươngphápdạy học, thống nội dung, chương trình, phương pháp, cách sử dụng đồ dùng dạyhọc cho môn Tìm biệnpháp giảng dạy tối ưu để nâng ... lên -Số học sinh thi đỗ vào trường đại học, cao đẳng ngày tăng, số học sinh huy động cấp học đạt tiêu kế hoạch hàng năm Học sinh bỏ học chừng giảm , tỷ lệ học sinh bỏ học toàn ngành 2 ,5 % -Tỷ ... dục toàn diện giải pháp: Chuẩn bị điều kiện để triển khai đổi chương trình sách giáo khoa, đổiphươngphápdạy học; dạyđủ môn bắt buộc tự chọn; xây dựng đánh giá trường THCS theo chuẩn quốc gia;...
... dụng (đổi phươngphápdạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạyhọctheo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiếtbịdạy học, ứng dụng CNTT dạyhọcgópphầnđổiphươngphápdạy học, phương ... tiết dạy tuần nội dung, phương pháp, đồ dùng dạyhọc yêu cầu tất dạy thống trao đổi sinh hoạt nhóm Rút kinh nghiệm qua kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm tra họckỳ Từ có phươngphápdạy - học phù ... III Các biệnpháp tiến hành để giải vấn đề: Biệnpháp thứ nhất: .9 Biệnpháp thứ hai: .10 Biệnpháp thứ ba: 12 Biệnpháp thứ tư: 13 Biệnpháp thứ...
... dụng (đổi phươngphápdạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạyhọctheo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiếtbịdạy học, ứng dụng CNTT dạyhọcgópphầnđổiphươngphápdạy học, phương ... tiết dạy tuần nội dung, phương pháp, đồ dùng dạyhọc yêu cầu tất dạy thống trao đổi sinh hoạt nhóm Rút kinh nghiệm qua kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm tra họckỳ Từ có phươngphápdạy - học phù ... III Các biệnpháp tiến hành để giải vấn đề: Biệnpháp thứ nhất: .9 Biệnpháp thứ hai: .10 Biệnpháp thứ ba: 12 Biệnpháp thứ tư: 13 Biệnpháp thứ...
... việc đổiphươngphápdạyhọc hiểu là: - Đổiphươngphápdạyhọc thay cũ theo cách hiểu thông thường mà "phương pháp" dạyhọc vận động nội dung Đổiphươngpháp thực chất đổi tư việc vận dụng phương ... phươngphápdạyhọc giảng.Vì muốn thực đổiphươngphápdạyhọc tổ CM phải bám sát chương trình, nội dung môn học khối giảng dạy Người dạy phải biết kết hợp tất phươngphápdạyhọc cách khéo léo dạy ... 2004-20 05 20 05- 2006 2003-2004 2004-20 05 20 05- 2006 2003-2004 2004-20 05 20 05- 2006 2003-2004 2004-20 05 20 05- 2006 2003-2004 2004-20 05 20 05- 2006 2003-2004 2004-20 05 62 63 72 30 35 35 23 26 25 45 39 35 32...
... Kế hoạch mua trangthiếtbị hàng năm x x Đánh giá công tác thiếtbịdạyhọc x x phòng đơn vị Sổ theodõithiết bị, đồ dùng dạy học, có cập x x nhật hàng năm tình trạng h hỏng Sổ theodõi sử dụng ... tác thiếtbị trờng thcs nh cố năm học 2008 2009 quy cách, kỹthuật phòng môn phòng chuẩn bị Diện tích - Năm học 2008 2009 trờng có phòng học môn bố trí lớp học văn hoá với diện tích 59 ,5 m2/1 ... quốc gia, biểu hiện: 12 - Khuôn viên mặt nhà trờng khang trang, sẽ, sở vật chất đợc bổ sung xây dựng hoàn chỉnh - Các trangthiếtbị phục vụ cho giảng dạyhọc tập đợc tăng cờng đầyđủ - Nhà trởng...
... 2007-2008 2008-2009 456 464 979 9 85 10 05 557 54 2 52 3 456 483 51 3 311 277 2 65 589 54 7 56 4 250 246 222 2 85 272 283 622 621 617 100 100 100 100 100 100 100 100 99.8 99 99.8 95. 3 95. 7 95. 5 100 100 100 98 ... phơng phápdạyhọc Hiệu trởng (Phơng phápdạyhọc truyền thống đại- 2008) Theo ông, trọng tâm quản lý phơng phápdạyhọc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý hoạt động học tập học sinh, ... tiểu học a BiệnphápTheo Từ điển Tiếng Việt (Nxb Đà Nẵng, 2006), Biệnpháp đợc hiểu cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Mỗi phơng pháp bao gồm nhiều biệnpháp khác Biệnpháp đa dạng phơng pháp...
... Học sinh Học sinh giỏi Hiệu trưởng Kỹthuật công nghiệp Kỹthuật nông nghiệp Phươngphápdạyhọc Quản lý giáo dục Tổ chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn Tổ phó chuyên môn Thiếtbịdạyhọc Trung học ... hoạch dạyhọc hoạt động khác; - Kế hoạch cụ thể dạy chuyên đề, tự chọn, dạy ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng học sinh yếu kém; - Kế hoạch cụ thể sử dụng đồ dùng dạy học, thiếtbịdạy học, đủtheo ... lược, lâu dài Việc đề xuất biệnphápnhằm nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn nhà trường không nằm nỗ lực chung 1.2 .5 Biệnphápbiệnpháp quản lý 1.2 .5. 1 BiệnphápTheo từ điển Tiếng Việt...
... họctheo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiếtbịdạy học, ứng dụng CNTT dạyhọcgópphầnđổi PPDH, phươngpháp kiểm tra, đánh giá ) - Điều hành hoạt động tổ (tổ chức họp tổ theo ... thay đổiphươngpháp giảng dạy, chưa khai thác hết hiệu thiếtbịdạyhọc Mặc dù tỷ lệ học sinh bỏ học cấp tiểu học ngược lại cấp trung học sở trung học phổ thông cao Một phậnhọc sinh (trung học ... Thuộc nhóm phươngpháp nghiên cứu thực tiễn có phươngpháp nghiên cứu cụ thể sau đây: - Phươngpháp quan sát; - Phươngpháp điều tra; - Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục; - Phươngpháp nghiên...
... động, biệnpháp yếu tố hợp thành phương pháp, phụ thuộc vào phươngpháp Trong nhiều tình cụ thể, biệnphápphươngpháp chuyển hoá lẫn Lúc biệnpháp sử dụng tương ứng với khái niệm thủ thuật thực phương ... 1.2 .5 Biện pháp; Biệnpháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn 1.2 .5. 1 BiệnphápTheo định nghĩa từ điển Tiếng Việt: Biệnpháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể (ví dụ: Biệnpháp ... khác như: Cơ sở vật chất, trangthiếtbị phục vụ cho công tác dạyhọc phải tăngcường liên tục bổ sung, thiếtbị thực hành thiếtbị để ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc Điều phải ủng hộ cán...
... 36.8 2 .5 - - 44 42 52 48 - - - - 31 2 0.6 - - 17 59 34 39 .5 136 28.3 17 51 .5 17 27 31 77 16 24.2 14 13 48 45 17 28 37 47 40 43 55 46 .5 8 .5 154 207 119 75 27 32.1 43.1 24.8 15. 6 5. 6 19 57 .6 24.2 ... phápdạyhọc " phát huy tính tích cực học sinh" 22 - Quản lí việc hướng dẫn học sinh học tập: TTCM quan sát xem giáo viên có hướng dẫn học sinh phươngphápdạyhọc không: có ý đến đối tượng học ... bàn ghế, trangthiếtbị - Từ năm 2002 - 2003, việc đổi chương trình giáo dục phổ thông triển khai, trangthiếtbịdạyhọc bổ sung với số lượng lớn Mỗi trường THCS trang cấp đồ dùng dạyhọc - có...