... d.Trường quannhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị xã hội ĐÁP ÁN Câu 8: Ai người định chủ trương sử dụng tài chính, tài sản nhà trường trường công lập? a .Bộ GiáodụcĐàotạo b.Sở GiáodụcĐàotạo c.Hội ... a.Thủ tướng Chính phủ b.Thủ trưởng quangiáodục dạy nghề c .Bộ trưởng Bộgiáodụcđàotạo d Hội đồng tư vấn trường đại học ĐÁP ÁN Câu : Trường không nằm quyền hạn trường a Được Nhànướcgiao cho ... thích việc tăng học phí nhà trường GVCN không can thiệp mà định bởi… a.Hội đồng trường b.Sở GiáodụcĐàotạo c.Chủ tịch Hội đồng quản trị nhà trường d.Hội đồng quản trị nhà trường ĐÁP ÁN Câu 6:...
... NI DUNG QUN L NH NC V GIO DC iu 99 Ni dung qun lý nh nc v giỏo dc Ni dung qun lý nh nc v giỏo dc bao gm: QUảN Lí HàNHCHíNHNHàNƯớCVàQUảN Lí NGàNH GD-ĐT Vũ Viết Tiệp Lớp Toán BK45 Trờng ĐH ... tng thi kỡ, phi phự hp vi xu th chung ca thi i Tớnh chuyờn mụn húa nghip v cao QUảN Lí HàNHCHíNHNHàNƯớCVàQUảN Lí NGàNH GD-ĐT Vũ Viết Tiệp Lớp Toán BK45 Trờng ĐH S phạm Thái Nguyên Nn hnh chớnh ... ca nhõn dõn - Cụng chc thi hnh cụng v phi eo th cụng chc Liờn h vi giỏo viờn: QUảN Lí HàNHCHíNHNHàNƯớCVàQUảN Lí NGàNH GD-ĐT Vũ Viết Tiệp Lớp Toán BK45 Trờng ĐH S phạm Thái Nguyên - GV phi...
... Điều kiện thành lập trường sau đúng: a) Có đội ngũ cán quảnlýnhàgiáo đủ số lượng, đồng cấu, đạt tiêu chuẩn phẩm chất trình độ đào tạo, đảm bảo thực mục tiêu, chương trình giáodục b) Số lượng ... c) Trưởng phòng giáodục huyện d) Giám đốc sở giáodục Câu 4: Ai người có thẩm quyền việc ban hành điều lệ trường đại học: a) Bộ trưởng giáodục b) Thủ tướng phủ c) Chủ tịch nước d) Hiệu trưởng ... sinh việc lựa chọn ngành nghề tương lai b) Lắng nghe ý kiến tư vấn cho cán giáo viên vấn đề liên quan tới công tác giáodục c) Lấy ý kiến cán quản lý, nhà giáo, đại diện tổ chức nhà trường nhằm...
... thiện c ng tác iể soát chi ng n sách Nhànước ối với nghiệp giáo d c - t o tỉnh Cao Bằng CHƯ NG LÝ LUẬN VỀ NGÂN SÁCH NHÀNƯỚCVÀ KIỂM SOÁT CHI NGÂN SÁCH NHÀNƯỚC ể ểđ đề chi ngân sách N đ : “H ... ộ Chương đề L ế m m3 m : uận ng n sách nhànước iể soát chi ng n sách Nhànước Chương Thực tr ng c ng tác iể soát chi ng n sách Nhànước ối với nghiệp giáo d c - t o tỉnh Cao Bằng giai o n Chương ... ế đề ế ề 1.2 Chi ng n sách Nhànước iể K ểm soát chi NSNN ộ đề ế đ ể ề soát chi ng n sách Nhànước m soát chi NSNN ế ĩm ể u ề chi NSNN ểm ế 1.2.1 Chi ng n sách Nhànước ề NSNN đề ề đế đ ểm NSNN...
... động giáodục Luật GiáoDục văn Nhànước để thể chế hóa đường lối giáodục làm sở pháp lý cho hoạt động giáodục quốc gia Luật GiáoDục văn Bộgiáodụcđàotạo để thể chế đường lối giáo dục, ... Luật GiáoDục ? A B C D Luật GiáoDục văn Quốc hội để thể chế đường lối giáo dục, làm sở pháp lý cho hoạt động giáodục Luật GiáoDục văn Chính phủ để thể chế đường lối giáo dục, làm sở pháp lý ... tật, trường giáo dưỡng Câu 8: Chương trình giáodục cho trường giáo dưỡng quan quy định ? A B C D Bộ trưởng Bộ công an quy định Bộ trưởng Bộgiáodục – đàotạo quy định Bộ trưởng Bộ lao động...
... học kỳ Gi Hỡnh thc Ni dung tớn lờn lp ch Lý thuyt Hng dn hc mụn hc Lý thuyt Lý thuyt ND 1: Mt s c bn v nh Lý thuyt nc, qun lý hnh Lý thuyt chớnh nh nc v Lý thuyt cụng v, cụng chc T hc 1 2 18 30 ... qun lý hnh chớnh nh nc v cụng v, cụng chc tit tit 1tit theo cỏc nhúm 10 11 Lý thuyt Lý thuyt Lý thuyt T hc ND 2: ng li quan im v Giỏo dc v o to ca ng v Nh nc 12 14 15 16 Lý thuyt Lý thuyt Lý thuyt ... tit tit 4tit 21 22 23 Lý thuyt Lý thuyt Lý thuyt 24 Thc hnh 25 T hc 26 Lý thuyt Lý thuyt 27 ND 5: iu l nh trng v nhng quy nh i vi giỏo viờn ph thụng Tỡm hiu nhng yu kộm qun lý hnh chớnh nh nc v...
... tệ v.v… ĐỀ THI MÔNHÀNHCHÍNHNHÀNƯỚCVÀQUẢNLÝ KINH TẾ (Thời gian làm bài: 120 phút) Câu 1(40 điểm) Hãy trình bày hiểu biết anh (chị) nội dung có liên quan đến quảnlýnhànước kinh tế sau ... máy quảnlýhànhnhànước công kènh hiệu lực Giải pháp tổ chức máy quảnlýhành (10 điêm): - Tổ chức lại máy quản lý, giảm biên chế - Áp dụng sách khoán chi tự chủ tài hoạt động máy quảnlý - ... phải có điều kiện: cán bộ, trình độ sử dụng tin học cán quản lý, đỏi sở hạ tầng phục vụ quản lý, v.v… ĐỀ THI MÔNHÀNHCHÍNHNHÀNƯỚCVÀQUẢNLÝ KINH TẾ (Thời gian làm bài: 120 phút) Câu 1(40 điểm)...
... cải cách chương trình giáodụcđàotạo Câu 9: Tại quảnlýhànhnhànước có nội dung: quảnlýhànhnhànước phát triển công nghệ tin học hoạt động quảnlýhành chính? Trong vài năm gần đây, ứng ... mẽ quảnlýnhànướcgiáodụcđàotạo - Tăng cường lãnh đạo Ðảng, quảnlýNhà nước, vai trò Mặt trận Tổ quốc đoàn thể nhân dân cấp, vai trò ngànhgiáodụcđàotạo để phát triển nghiệp giáodục ... VỀ NHÀ NƯỚC, QUẢNLÝHÀNHCHÍNHNHÀNƯỚCVÀ CÔNG VỤ CÔNG CHỨC Bản chất NhàNước gì? Trình bày chất nhànước CHXHCN Việt Nam? Các đặc trưng nhànước gì? Bản chất nhà nước: dòng in nghiêng Sách giáo...
... cải cách chương trình giáodụcđàotạo Câu 9: Tại quảnlýhànhnhànước có nội dung: quảnlýhànhnhànước phát triển công nghệ tin học hoạt động quảnlýhành chính? Trong vài năm gần đây, ứng ... quảnlýhànhnhà nước, nguyên tắc tập trung dân chủ biểu cụ thể sau: - Sự phụ thuộc quanhànhnhànước vào quan quyền lực nhànước cấp Ðể thực chức quảnlýhànhnhà nước, hệ thống quanhànhnhànước ... chứng khoán -Quản lýhànhnhànước khoa học, công nghệ, tài nguyên thiên nhiên môi trường -Quản lýhànhnhànước nguồn nhân lực -Quản lýhànhnhànước công tác tổ chức máy hànhnhànước quy chế,...
... công việc khác quảnlýnhà nước, quảnlý xã hội Thông qua hoạt động mang tính chất tự quản mà người dân lao động chủ thể tham gia tích cực, quyền tham gia quảnlýnhà nước, quảnlý xã hội người ... địa phương đơn vị sở Và nói việc phân tích nguyên tắc nhân dân lao động tham gia đông đảo vào quảnlýhànhnhànước đánh giá việc vận dụng nguyên tắc quảnlýhànhnhànướcnước ta có ý nghĩa quan ... gia đông đảo vào QLHCNN, pháp luật ghi nhận đảm bảo thực phương tiện nhànước Các hình thức bao gồm: 3.1 Tham gia vào hoạt động quannhànước Trước hết, khẳng tham gia vào quannhànước hình thức...
... người quảnlý phù hợp quy luật khách quan" 5.1.2 QuảnlýNhà nước: "Quản lýNhànước huy, điều hành để thực thi quyền lực Nhà nước, tất quanNhànước (luật pháp, hành pháp, tư pháp) tiến hành, ... Đ.5 vấn đề quảnlýnhànước 5.1 Khái niệm quảnlýhànhNhànước (QLHCNN) 5.1.1 Quản lý: "Quản lý tác động có ý thức để huy, điều khiển trình xã hội hành vi hoạt động người nhằm ... "qun lý v t chc cho cụng chc lm vic." "C quan cú thm quyn qun lý nh nc" l c quan c phõn cp qun lý ngch cụng chc Theo quy nh ti N 116/2003/N-CP ngy ca Chớnh ph thỡ c quan cú thm quyn qun lý cỏn...
... khiếu A .Bộ trưởng BộGiáodụcĐàotạo B .Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang C .Bộ trưởng BộGiáodụcđàotạo phối hợp với Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang có liên quan D Bộ trưởng BộGiáodụcĐàotạo ... với Bộ trưởng BộGiáodụcĐào tạo, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội D Bộ trưởng BộGiáodụcĐàotạo có trách nhiệm phối hợp với Bộ trưởng Bộ Công an, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh ... với Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội B Bộ trưởng BộGiáodụcĐàotạo có trách nhiệm phối hợp với Bộ trưởng Bộ Công an C Bộ trưởng Bộ Công an có trách nhiệm phối hợp với Bộ trưởng Bộ Giáo...
... nhiệm vụ quyền nhàgiáo quy định luật Giáodục 2005 việc nhàgiáo không làm Vai trò nhà giáo: 3vtrò - Nhàgiáo người làm nhiệm vụ giảng dạy , giáodụcnhà trường, sở Gd khác - Nhàgiáo phải có ... - Các nhiệm vụ khác theo quy định PL Quyền nhà giáo: 5q - Được giảng dạy theo chuyên ngànhđàotạo - Được đàotạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ - Được hợp đồng thỉnh giảng ... ngũ nhàgiáo cbộ qlý không ngừng phát triển số lượng chất lượng có đóng góp quan trọng cho nghiệp GD => Đạt thành tựu có nỗ lực không ngừng toàn Đảng, toàn dân, đóng góp to lớn đội ngũ GV cbộ qlý...
... chi phí quản lí 1.1.3 Quản lí NhànướcGiáodục - Đàotạo 1.1.3.1 Khái niệm quản lí nhànướcgiáodụcđàotạo - Quản lí nhànướcgiáodụcđàotạo việc Nhànước thực quyền lực công để điều hành, ... hoạt động giáodụcđàotạo phạm vi toàn xã hội để thực mục tiêu giáodụcNhànước - Chủ thể quản lí nhànướcgiáodụcquan quyền lực Nhànước - Đối tượng quản lí nhànướcgiáodụcđàotạo tổng ... hànhnhànước - Quản lí hànhnhànước kinh tế, văn hoá, xã hội - Quản lí hànhnhànước an ninh quốc phòng - Quản lí hànhnhànước ngoại giao - Quản lí hànhnhànước ngân hàng, tài ngân sách Nhà nước, ...