0

đổi mới và vận dụng một cách sáng tạo chủ trương chính sách của đảng và nhà nước đối với lĩnh vực giáo dục đào tạo cccsnn

PHÂN TÍCH NHỮNG yếu tố ẢNH HƯỞNG đến QUẢN lý HIỆU QUẢ NGÂN SÁCH NHÀ nước DÀNH CHO các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG TRỊ

PHÂN TÍCH NHỮNG yếu tố ẢNH HƯỞNG đến QUẢN lý HIỆU QUẢ NGÂN SÁCH NHÀ nước DÀNH CHO các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG TRỊ

Kinh tế

... 5.2.1 Hoàn thiện chế quản lý ngân sách nhà nước (CCQLNS) 74 T T 5.2.2 Đổi vận dụng cách sáng tạo chủ trương, sách Đảng T Nhà nước lĩnh vực giáo dục - đào tạo (CCCSNN) 76 T 5.2.3 Nâng cao ... giáo dục từ NSNN giới hạn trách nhiệm nhà nước cho lĩnh vực hoạt động nghiệp giáo dục đào - đào tạo Giáo dục - Đào tạo nghiệp toàn dân, toàn xã hội nên ngành giáo dục có nhiều khả khai thác tạo ... thống sở giáo dục đào tạo thông qua nghiên cứu khoa học ứng dụng tiến kỹ thuật vào sản xuất đời sống, nguồn hợp tác quốc tế lĩnh vực đào tạo Xuất phát từ nội dung đổi nghiệp giáo dục - đào tạo, phần...
  • 129
  • 1,242
  • 3
Quản lý đánh giá chất lượng giáo dục các trường trung học phổ thông tại tỉnh tuyên quang theo bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông

Quản lý đánh giá chất lượng giáo dục các trường trung học phổ thông tại tỉnh tuyên quang theo bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... học Từ năm 2003 Bộ Giáo dục Đào tạo thành lập Cục Khảo thí Đánh giá chất lượng giáo dục Đây quan giúp Bộ Giáo dục Đào tạo việc đánh giá chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định ban ... kiểm tra, giám sát sở giáo dục phổ thông sở giáo dục đào tạo quản lý để thực đánh giá chất lượng giáo dục theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, tập trung vào nội dung sau: - Chủ trì tổ chức tập huấn ... giá, tiến tới đổi toàn diện trình dạy học, giáo dục tất yếu chất lượng giáo dục không ngừng nâng lên Đổi quản lý nhà trường cho phù hợp với đổi trình dạy học Cách giáo dục thay đổi hình thức...
  • 24
  • 1,945
  • 16
Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện vũ quang   tỉnh hà tĩnh

Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện vũ quang tỉnh hà tĩnh

Khoa học xã hội

... lý nhà trờng gồm phơng diện sau: * Mục tiêu đào tạo * Nội dung đào tạo * Phơng pháp đào tạo * Lực lợng đào tạo * Đối tợng đào tạo * Hình thức đào tạo 23 * Điều kiện đào tạo * Môi trờng đào tạo ... lý nhà trờng Điều 48- Luật Giáo dục có ghi rõ: Nhà trờng hệ thống giáo dục quốc dân thuộc loại hình đợc thành lập theo quy hoạch, kế hoạch nhà nớc nhằm phát triển nghiệp giáo dục Nhà nớc tạo ... vận hành theo nguyên lý giáo dục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo với ngành giáo dục, với hệ trẻ học sinh [17] Tác giả Nguyễn Ngọc Quang cho rằng: Quản lý nhà trờng quản lý dạy học,...
  • 110
  • 984
  • 0
Tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường Trung học Phổ Thông huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng

Tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường Trung học Phổ Thông huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng

Khoa học xã hội

... “Quản lý nhà trường thực đường lối Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ ... mục tiêu giáo dục toàn diện là: Giáo dục trí tuệ, giáo dục lao động, giáo dục đạo đức, thẩm mỹ, GD KNS vv Giáo dục KNS cho HS THPT đặt mối quan hệ với hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục, sinh ... vậy, quản lý nhà trường quản lý giáo dục phạm vi xác định đơn vị giáo dục tảng, nhà trường Vì quản lý nhà trường phải vận dụng tất nguyên lý chung quản lý giáo dục để đẩy mạnh hoạt động nhà trường...
  • 99
  • 778
  • 1
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng trong việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên vật lý tại trường Trung học phổ thông của tỉnh Bắc Giang

Biện pháp quản lý của hiệu trưởng trong việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên vật lý tại trường Trung học phổ thông của tỉnh Bắc Giang

Sư phạm

... c - Đổi mạnh mẽ quản lý nhà nước giáo dục - Kiện toàn máy quản lý giáo dục cấp Rà soát, bổ sung, hoàn chỉnh quy định chức năng, nhiệm vụ quyền hạn sở giáo dục đào tạo, phòng giáo dục đào tạo ... đích đổi nghề) - Trong giáo dục đào tạo, theo nghĩa rộng, bồi dưỡng hiểu dạng đào tạo đặc biệt, chất bồi dưỡng đường đào tạo đối tượng công tác bồi dưỡng hướng vào người đương nhiệm quan giáo dục ... nay, ngành giáo dục - đào tạo Bắc Giang có khoảng 6000 Đảng viên, chiếm 27,5% so với tổng số cán giáo viên Đại phận giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Nhà nước, chấp...
  • 103
  • 933
  • 1
Một số giải pháp quản lý hoạt động của tổ chuyên môn trong các trường trung học phổ thông tại thành phố vinh, tỉnh nghệ an

Một số giải pháp quản lý hoạt động của tổ chuyên môn trong các trường trung học phổ thông tại thành phố vinh, tỉnh nghệ an

Sư phạm

... KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ Kết luận 66 Kiến nghị 67 2.1 Đối với Giáo dục Đào tạo 67 2.2 Đối với sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An 67 2.3 Đối với trưường trung học phổ thông thành phố Vinh 67 2.4 Đối với tổ ... giáo dục nhà trườngnước ta, hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm nhiều bậc học Luật giáo dục quy định: “Các cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: giáo dục mầm non có nhà ... lượng giáo dục đào tạo Quan điểm đạo Đảng giáo dục đào tạo tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp, hệ thống quản lý giáo dục; thực...
  • 83
  • 862
  • 2
Sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh

Sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh

Sư phạm

... luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử; quan điểm, chủ trương Đảng, Nhà nước ta về đổi giáo dục Trên sở giới quan phương pháp luận Chủ nghĩa Mác Lênin, quan điểm chủ trương ... dung, với cùng mục đích, hai loại phương pháp phối hợp thống nhất với nhau, phương pháp dạy đóng vai trò chủ đạo Từ khoảng 10 năm trở lại đây, Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu sở giáo dục đào tạo ... kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” [32; 27] Thực chủ trương Đảng, Nhà nước, năm học qua toàn ngành Giáo dục Đào tạo...
  • 115
  • 1,686
  • 2
hứng thú nghề nghiệp của học sinh ở một số trường trung học phổ thông tại huyện bến lức, tỉnh long an

hứng thú nghề nghiệp của học sinh ở một số trường trung học phổ thông tại huyện bến lức, tỉnh long an

Thạc sĩ - Cao học

... sau: Quan hệ chủ thể đối tượng Đối tượng phải có ý nghĩa hấp dẫn tạo nên hứng thú với chủ thể Mặt khác chủ thể tiến hành hoạt động để chiếm lĩnh đối tượng, phát ý nghĩa, giá trị đối tượng thấy ... sau: Herbart (1776 – 1841) nhà tâm lý học, nhà triết học, nhà giáo dục học, người Đức Ông người sáng lập trường phái giáo dục đại Đức kỷ XIX Ông đưa mức độ dạy học: tính sáng rõ, tính liên tưởng, ... cầu xã hội” Ngoài ra, Luật giáo dục năm 2005, điều 27 xác định mục tiêu giáo dục trung học phổ thông (THPT) giáo dục THPT nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở (THCS),...
  • 150
  • 1,180
  • 3
Đánh giá kết quả thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang

Đánh giá kết quả thực hiện quy chế dân chủ trong hoạt động của trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang

Thạc sĩ - Cao học

... 71/1998/NĐ-CP Chính phủ, ngày 01 tháng năm 2000, Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quyết định số 04/2000/QĐ- BGD-ĐT việc ban hành Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trƣờng Ngành Giáo dục Đào tạo Tuyên ... định, thi hành chủ trƣơng, sách Đảng pháp luật Nhà nƣớc Chủ tịch Hồ Chí Minh nói, dân có quyền làm chủ có nghĩa vụ ngƣời chủ Một dân chủ chân chính, tiến gắn liền nghĩa vụ, lợi ích với trách nhiệm ... động giáo dục khác theo mục tiêu, chƣơng trình giáo dục phổ thông dành cho cấp cấp THPT Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; công khai mục tiêu, nội dung hoạt động giáo dục, nguồn lực tài chính, ...
  • 111
  • 399
  • 0
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN  ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN  LÝ  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... công hay thất bại chủ trương, sách Đảng Nhà nước giáo dục đào tạo Bởi chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước phải thực sở thông qua hoạt động đội ngũ CBQL Song song với chế độ, sách đãi ngộ, việc ... lý giáo dục hiểu theo nhiều cấp độ rộng, hẹp Theo Từ điển giáo dục học “QLGD gồm hai mặt lớn quản lý nhà nước giáo dục quản lý nhà trường sở giáo dục khác QLGD việc thực giám sát sách giáo dục, ... người động, sáng tạo đổi mới, nắm vững lý thuyết quản lý, lãnh đạo, nhận thức mạnh mặt hạn chế, tạo thay đổi nhà trường, huy động nguồn lực sử dụng cách hiệu để phát triển giáo dục đào tạo nhà trường...
  • 96
  • 1,362
  • 12
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG  CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC  MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... hoạt động giáo dục mà Luật giáo dục quy định gồm: - Quán triệt đạo cấp chủ trương, sách, mục tiêu ứng dụng CNTT vào dạy học - Xây dựng kế hoạch chuyên môn có ứng dụng CNTT phù hợp với đối tượng ... với công nghệ multimedia, internet,… làm thay đổi cách thức dạy học với phương châm dạy học Sau thời gian khởi động dài, ngành GD Việt Nam bắt đầu chủ trương đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào giáo dục ... thể, xã hội trường lĩnh vực ứng dụng CNTT vào dạy học Xây dựng mối quan hệ tiêu chuẩn khoa học ứng dụng CNTT vào dạy với lĩnh vực GD, chuyên môn khác trường học Xây dựng, áp dụng tiêu chuẩn đánh...
  • 91
  • 1,598
  • 8
503 Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường Trung học phổ thông (THPT) tỉnh Thái Bình hiện nay

503 Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường Trung học phổ thông (THPT) tỉnh Thái Bình hiện nay

Quản trị kinh doanh

... trò đội ngũ nhà giáo việc đào tạo nguồn nhân lực trờng trung học phổ thông 1.2.1 Nhà giáo đội ngũ nhà giáo trờng trung học phổ thông 1.2.1.1 Nhà giáo đội ngũ nhà giáo Giáo dục với t cách tợng xã ... giảng dạy, giáo dục nhà trờng, sở giáo dục khác [21, tr.56] Trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục hệ thống giáo dục nói chung đợc gọi nhà giáo Những nhà giáo bậc ... đợc gọi giảng viên, nhà giáo sở giáo dục mầm non, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục phổ thông có giáo dục THPT đợc gọi giáo viên Nh vậy, thầy giáo, giảng viên hay giáo viên nhà giáo (từ luận văn thuật...
  • 94
  • 682
  • 1
KHẢO SÁT SỰ THỂ HIỆN HAI PHỤ ÂM TIẾNG ANH / T / AND / T / CỦA HỌC SINH KHỐI 11 TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

KHẢO SÁT SỰ THỂ HIỆN HAI PHỤ ÂM TIẾNG ANH / T / AND / T / CỦA HỌC SINH KHỐI 11 TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Báo cáo khoa học

... tiếng Anh, giáo viên cần hướng dẫn học sinh đặt đầu lưỡi hai hàm răng, cắn nhẹ vào đầu lưỡi sau đẩy luồng để tạo âm / T / chữ “thin” Nếu cách không hiệu giáo viên sử dụng “kĩ thuật cao su” Giáo viên ... Anh đứng mình, mà chúng phải kết hợp với âm khác Khi âm đứng cạnh âm chất âm bị thay đổi thể cách tự nhiên người học cần phải học cách thể tự nhiên Một điểm mà giáo viên cần lưu ý phải cho người ... Cả hai âm âm tắt nổ vô tạo cách đặt đầu lưỡi chạm vào lợi hàm Lúc tạo luồng bị cản trở hoàn toàn miệng, sau thoát đằng miệng Tuy nhiên âm vị / t / tiếng Việt khác nhiều so với âm vị / t / tiếng...
  • 5
  • 792
  • 1
Một số giải pháp quản lý tăng cường công tác giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông ở tỉnh vĩnh long luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý tăng cường công tác giáo dục đạo đức cho học sinh các trường trung học phổ thông ở tỉnh vĩnh long luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... sinh Chủ nghĩa cộng sản Chủ nghĩa xã hội Đạo đức Đạo đức cách mạng Giáo dục đạo đức Giáo dục đào tạo Giáo dục công dân Giáo dục phổ thông Giáo dục tình cảm đạo đức Giáo dục lên lớp Giáo dục thói ... hành theo nguyên lý giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ với học sinh” [20] “Quản lý giáo dục thực chất tác động cách khoa học đến nhà trường làm cho ... lượng giáo dục: Có thể xem chất lượng giáo dục phù hợp với mục tiêu giáo dục Mục tiêu giáo dục thể đòi hỏi xã hội người, cấu thành nguồn nhân lực mà giáo dục có nhiệm vụ phải đào tạo Chất lượng giáo...
  • 113
  • 2,105
  • 19
Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa

Khoa học xã hội

... nghiệp giáo dục Đây trình đổi lãnh đạo Đảng chế quản lý Nhà nước để thực tốt chủ trương xã hội hóa giáo dục giai đoạn 1.2.2 Xã hội hóa giáo dục XHHGD xem trình giáo dục gia nhập hòa nhập vào xã ... 3-1956, Chính phủ thông qua Đề án cải cách giáo dục (lần thứ hai) Tháng 8-1956, Chính phủ ban hành sách giáo dục phổ thông nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Mục tiêu cải cách giáo dục lần là: đào tạo, ... lo nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an toàn” 45 Những quan điểm Đảng Nhà nước, ngành giáo dục xã hội hoá giáo dục sở quan...
  • 139
  • 729
  • 2
Đổi mới đánh giá hoạt động sư phạm trong trường trung học phổ thông các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long

Đổi mới đánh giá hoạt động sư phạm trong trường trung học phổ thông các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long

Tiến sĩ

... nêu vài khuyến nghị sau: * Đối với quan quản lý nhà nước giáo dục - Chính phủ tiếp tục có sách ưu đãi, mang tính đặc thù áp dụng cho giáo dục đào tạo tỉnh ĐBSCL vùng khó khăn Ưu tiên đào tạo, đào ... khóa giáo dục lên lớp theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo; tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động giáo dục giờ; công tác phối hợp với lực lượng giáo dục nhà trường (Đoàn TNCS HCM, giáo viên môn, giáo ... tư vào nguồn nhân lực có trình độ văn hóa chuyên môn kỹ thuật mà giáo dục - đào tạo đóng vai trò quan trọng Tuy nhiên, giáo dục đào tạo ĐBSCL đánh giá “nằm vị trí thấp đồ giáo dục đào tạo nước .1...
  • 27
  • 671
  • 0
xây dựng bản đồ định vị các thương hiệu viễn thông trong tâm trí khách hàng học sinh trung học phổ thông tại tỉnh thừa thiên huế cho công ty thông tin di động vms mobifone - chi nhánh thừa thiên huế

xây dựng bản đồ định vị các thương hiệu viễn thông trong tâm trí khách hàng học sinh trung học phổ thông tại tỉnh thừa thiên huế cho công ty thông tin di động vms mobifone - chi nhánh thừa thiên huế

Kinh tế

... biệt việc tạo thành dịch vụ việc sử dụng dịch vụ hai công việc riêng biệt hai trình riêng biệt Một dịch vụ tách rời thành hai gia đoạn: giai đoạn tạo thành gia đoạn sử dụng Sự tạo thành sử dụng hầu ... với nhà mạng mà sử dụng trừ nhà mạng S-fone Nhà mạng Sfone có tới 50% lượt lựa chọn khách hàng xem xet, cân nhắc khả chuyển sang dùng nhà mạng khác 50% lượt lựa chọn khách hàng trình chuyển đổi ... Viettel 7,4% Với kết ta thấy Viettel thương hiệu gây nhiều ấn tượng, ý thiện cảm đối tượng khách hàng học sinh Đây lợi lớn Viettel đối đầu với đối thủ cạnh tranh lại mà đặc biệt Mobifone Đối với Mobifone,...
  • 125
  • 3,927
  • 22
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG  DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ  BUÔN MA THUỘT, TỈNH ĐẮK LẮK

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT, TỈNH ĐẮK LẮK

Thạc sĩ - Cao học

... lối giáo dục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lí giáo dục, để đến mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ với HS Hoặc: - Quản lí nhà ... động chủ quan, hoạt động quản lý thân GV HS Trong nhà trường GV HS vừa đối tượng vừa chủ thể quản lý Vớicách đối tượng quản lý, họ đối tượng tác động chủ thể quản lý(HT) Vớicách chủ thể ... với Việt Nam, Đảng Nhà nước ta trọng đến phát triển giáo dục Trong công đổi mới, để tiến hành đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, Đảng ta xác định: “Cùng với KHCN, giáo dục quốc sách hàng đầu”...
  • 132
  • 388
  • 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông các tỉnh đông nam bộ trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông các tỉnh đông nam bộ trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Tiến sĩ

... TRIểN ĐộI NGũ CáN Bộ QUảN Lý TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG CáC TỉNH ĐÔNG NAM Bộ TRONG BốI CảNH ĐổI MớI GIáO DụC Chuyờn ngnh : Qun lý giỏo dc Mó s : 62.14.01.14 LUN N TIN S GIO DC HC Ngi hng dn khoa...
  • 208
  • 788
  • 7

Xem thêm