đề thi tuyển sinh theo hướng tiếp cận năng lực của đại học quốc gia hà nội trong kỳ thi tuyển sinh đại học 2015

Mẫu đề thi tuyển sinh đại học theo hướng tiếp cận năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội trong kỳ thi tuyển sinh đại học 2015

Ngày tải lên : 03/04/2015, 10:58

... trả lời 32 A: Hậu Giang – Kiên Giang B: Tiền Giang – Hậu Giang C: Tiền Giang – An Giang D: An Giang – Kiên Giang 32 Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) thành lập năm quốc gia Inđônêxia, Mã Lai, ... Nhìn chung, …………………… đề cao cá tính sáng tạo, đề cao “cái tôi” cá nhân Chọn câu trả lời A: Văn học trung đại đây: B: Văn học viết nói chung C: Văn học đại D: Văn học dân gian Chọn từ/cụm từ thích ... Thuyết học cổ điển sở học thuyết vật lí khác C: Thuyết học cổ điển giải vấn đề giới D: Thuyết học cổ điển học thuyết xuất sắc thời đại 1.3 Theo đoạn trích, “hai đám mây” hình ảnh thể hai vấn đề nào?...

28
742
1

VẤN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH SINH HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Ngày tải lên : 24/06/2015, 15:34

... vấn đề sống trực tiếp, gần gũi với người học Để phát triển lực người học, đặc biệt lực giải vấn đề, đề thi cần phải đổi Đề thi mở, dạy học theo hướng mở dạy sinh viên khám phá, phát vật tượng theo ... tiểu luận (2 học phần), khóa luận (1 học phần) Việc kiểm tra, đánh giá bước đầu tiếp cận hướng đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học thông qua kiểm tra, đánh giá, sinh viên thể số lực cụ thể ... giá theo cách tiếp cận lực Người dạy phải tập huấn đổi kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận lực nào? tập trung đánh giá lực cốt lõi nào? Chẳng hạn kiểm tra thi t kế để đánh giá lực tư bậc cao sinh...

4
1.3K
20

ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN – TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Ngày tải lên : 28/08/2015, 16:00

... trình tự học, đến cuối học kì cần dành thời gian ngắn 2- tuần ôn thi để tu luyện, việc tự học tự nghiên cứu đại đa số sinh viên hạn chế Không để đối phó với đề thi nhiều sinh viên học tủ, học lệch, ... kết thúc học phần có thi Bài kiểm tra kì chiếm 30% điểm trung bình học phần nên sinh viên không trọng vào kiểm tra Bài thi tiến hành vào cuối học kì nên suốt trình học tập sinh viên động lực thúc ... giá trường đại học phản ánh rõ nét việc dạy học, điều chưa thể nói chất lượng đào tạo đại học nước ta đạt mục tiêu đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội thời kì Trong lí luận dạy học đại học có nêu:...

8
1.6K
33

ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH TỪ MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI (VNEN)

Ngày tải lên : 04/05/2015, 20:44

... cuối năm học lời thề lớp, khác + Đánh giá thông qua kỳ thi Ngoài đánh giá lớp, hầu hết quốc gia đánh giá HS thông qua kỳ thi như: tuyển sinh đầu cấp học, thi tốt nghiệp cấp tuyển sinh đại học Nhận ... không so sánh học sinh với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên cha mẹ học sinh … + Nội dung đánh giá: đánh giá toàn diện trình học tập, tiến kết học tập học sinh theo chuẩn kiến ... giáo viên phải tạo điều kiện để học sinh tham gia đánh giá lẫn Việc học sinh tham gia đánh giá lẫn có tác dụng tích cực để học sinh tự học điều chỉnh thân Theo hướng phát triển mô hình VNEN để...

12
3.1K
17

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN NGÀNH VĂN HÓA DU LỊCH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Ngày tải lên : 24/06/2015, 15:31

... phần sử dụng hình thức thi tự luận Về quy trình đề thi, sử dụng ngân hàng đề thi, nhận đề thi, coi thi, chấm thi, lưu giữ thi tuân theo quy định nhà trường Nội dung đề thi thông qua Hội đồng ... giá theo hướng tiếp cận lực người học cần thực nhiều phương pháp khác nhau, tập trung đánh giá lực hành động, vận dụng thực tiễn, lực tự học, tự giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực giao tiếp, lực ... giá xác lực người học, trình đánh giá cần tăng tỉ lệ đánh giá nội dung đánh giá, kiểm tra thường xuyên tăng tỉ lệ thực hành nội dung thi + Đổi nội dung đề thi theo hướng tiếp cận lực người học: ...

7
835
7

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC sinh viên âm nhạc, mỹ thuật - cần có sự mềm dẻo

Ngày tải lên : 24/06/2015, 15:31

... tạo sinh viên đến đích theo lực cá nhân Muốn vậy, cần có số phương pháp kiểm tra, đánh giá dựa theo lực sinh viên sau: *Một số phương pháp kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận đến lực người học ... viên sinh viên để công tác kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học đạt hiệu tối ưu *Tài liệu tham khảo Bộ giáo dục Đào tạo " Đổi nội dung phương pháp đào tạo giáo viên trung học sở" ... chán nản, thi u ý chí phấn đấu Vậy muốn có thay đổi cách thức phương pháp kiểm tra đánh giá sinh viên âm nhạc, mỹ thuật theo hướng tiếp cận lực cá nhân, nâng cao hiệu đào tạo thời gian tới, trước...

6
757
7

PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH ĐỊA LÍ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Ngày tải lên : 24/06/2015, 15:32

... hiểu người học môi trường giáo dục - Năng lực giáo dục - Năng lực dạy học - Năng lực giao tiếp - Năng lực đánh giá giáo dục - Năng lực hoạt động xã hội - Năng lực phát triển nghề nghiệp Hiện nay, ... giá trình học tập sinh viên theo hướng tiếp cận lực Để nâng cao phương pháp kiểm tra, đánh giá trình học tập sinh viên theo hướng tiếp cận lực, Bộ môn Địa lí bước thực tổ chức buổi sinh hoạt ... nghề lực học sinh Một vấn đề thực đổi không đánh giá học sinh qua kì thi mà đánh giá trình học sinh viên Đây vấn đề quan trọng đánh giá trình ta đánh giá xác lực sinh viên Vì vậy, thi kết thúc học...

5
1.5K
12

Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương halogen (hóa học 10) theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

Ngày tải lên : 19/07/2015, 18:59

... CHƯƠNG HALOGEN MÔN HÓA HỌC LỚP 10 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH 43 2.1 Tổng quan chương halogen môn Hóa Học lớp 10 (chương trình chuẩn) theo hướng tiếp cận lực học sinh 44 ... CHƯƠNG HALOGEN MÔN HÓA HỌC LỚP 10 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH 43 2.1 Tổng quan chương halogen môn Hóa Học lớp 10 (chương trình chuẩn) theo hướng tiếp cận lực học sinh 44 ... phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực học sinh" đề cách đánh giá theo hướng tiếp cận lực HS ? đề tài nghiên cứu dạy học kiểm tra theo hợp tác nhóm, theo dự án Intel… nghiên cứu...

134
1.2K
6

NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT VỀ ĐỐI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở PHƯƠNG DIỆN QUẢN LÝ

Ngày tải lên : 20/09/2015, 19:51

... với học sinh tiểu học; Cuối học kỳ cuối năm học, giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh bình bầu học sinh đạt thành tích bật nội dung đánh giá trở lên, đạt thành tích bật phong trào thi đua thành ... hướng tiếp cận lực học sinh khác biệt đánh giá theo lực với đánh giá theo kiến thức kỹ gì? Vấn đề trình bày báo cáo … Tại trường Đại học Hùng Vương, quy chế đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy theo ... KTĐG người học theo hướng tiếp cận lực 2.2 Một số kiến nghị, đề xuất nhằm đổi kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học Bộ môn Toán - Khoa Toán – Công nghệ, Trường Đại học Hùng Vương...

6
1.8K
46

Kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực

Ngày tải lên : 15/11/2014, 23:27

... năm học lời thề lớp, khác [10] 2.2.4 ĐG HS thông qua kì thi Ngoài ĐG lớp, hầu hết quốc gia ĐG HS thông qua kì thi như: tuyển sinh đầu cấp học, thi tốt nghiệp cấp tuyển sinh đại học Tuyển sinh ... sinh theo hướng tiếp cận nội dung hướng tiếp cận lực Theo Vũ Đình Chuẩn, chương trình GDPT hành quan tâm chủ yếu tới việc HS học Việc xây dựng chương trình gọi theo hướng tiếp cận nội dung Chương ... đường KT nẻo” Một số giải pháp đề xuất nhằm đổi kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận lực Theo chúng tôi, để nâng cao hiệu đổi KTĐG HS theo hướng tiếp cận lực HS cần vận dụng giải pháp...

13
1.4K
11

Dạy học những nội dung cụ thể môn Toán theo hướng tiếp cận năng lực

Ngày tải lên : 14/05/2015, 15:35

... lực toán học cho HS (i) Năng lực tìm hiểu học sinh học Toán nào?  Năng lực thu thập thông tin đặc điểm học sinh việc học Toán;  Năng lực xử lí thông tin đặc điểm học Toán học sinh;  Năng lực ... điểm học Toán học sinh vào việc tổ chức hoạt động giáo dục Toán học cụ thể (ii) Năng lực dạy học Toán - Năng lực xây dựng môi trường học sinh thích học Toán” - Năng lực nắm vững nội dung dạy học ... GQVĐ nảy sinh việc dạy học Toán (iii) Năng lực giáo dục dạy học Toán - Năng lực tạo xúc cảm toán học; - Năng lực xây dựng văn hóa toán học (iv) Năng lực xã hội hóa giáo dục Toán học - Năng lực thu...

8
1.8K
42

MỘT VÀI SUY NGHĨ TRONG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Ngày tải lên : 24/06/2015, 15:31

... viết tập thực hành Và theo phải có định hướng việc đề trắc nghiệm cho sinh viên Trên thực tế, Nhà trường đẫ có nhứng hướng dẫn việc đề thi trắc nghiệm môn học, việc làm cần thi t trogn giai đoạn ... thời việc dạy học Trong trình đánh giá thành tích học tập sinh viên không đánh giá kết mà ý đến trình học tập sinh viên Đánh giá thành tích học tập theo quan điểm phát triển lực không giới hạn ... đánh giá sinh viên Ngân hàng đề thi hàng năm bổ sung chỉnh sửa để đáp ứng khối lượng kiến thức cách đầy đủ, việc cải tiến phương pháp, cách thức đề theo hướng phát triển tư duy, lực sinh viên...

7
1.1K
33

THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Ngày tải lên : 24/06/2015, 15:34

... đạo đức - Năng lực tìm hiểu người học môi trường giáo dục - Năng lực giáo dục - Năng lực dạy học - Năng lực giao tiếp - Năng lực đánh giá giáo dục - Năng lực hoạt động xã hội - Năng lực phát triển ... điểm Đối với đề thi vấn đáp, đề thi phải có 02 câu (trích Điều Quy trình đề thi, duyệt đề thi, thu đề thi) Đề thi kết thúc học phần 02 gia ng viên từ những giảng viên giảng dạy học phần giảng ... kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học Trường Đại học Hùng Vương 3.1 Xây dựng chuẩn đầu cho tất ngành đại học Để đánh giá lực người học phải có chuẩn để định hướng cho đánh giá...

12
5K
167

Phát triển chương trình đào tạo trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện tại trường trung cấp nghề 26 3 tỉnh đồng nai

Ngày tải lên : 22/08/2015, 19:19

... nghị: Tóm tắt kết đề tài nghiên cứu; giá trị đóng góp đề tài số kiến nghị Một chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận lực thực dựa cấu trúc module giúp cho nhiều đối tượng học khác nhau, trình ... trình đào tạo Trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tiếp cận lực thực trường Trung cấp nghề 26/3 tỉnh Đồng Nai” Nội dung luận văn trình bày vấn đề sau: - Cơ sở lý luận phát triển chương trình ... cầu đề doanh nghiệp, đặc biệt giai đoạn Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa Những vấn đề tác giả cân nhắc kỹ lưỡng trình phát triển Chương trình đào tạo Trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tiếp...

187
495
0

Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực

Ngày tải lên : 14/09/2015, 15:11

... Mục tiêu đổi giáo dục dạy học tiếp cận lực học sinh Do vậy, việc đổi KTĐG KQHT HS theo hƣớng tiếp cận lực việc làm cần thi t đòn bẩy để th c đẩy trình dạy học tiếp cận lực đƣợc tốt Hiện nay, số ... NL làm chủ phát triển thân: - Năng lực tự học - Năng lực tƣ - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự quản lí * Nhóm NL quan hệ xã hội: - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác * Nhóm NL công cụ: - NL ... TIỄN CỦA KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh ...

144
439
1

Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực

Ngày tải lên : 14/09/2015, 17:28

... vấn đề thu hút quan tâm nhiều nhà khoa học nói vấn đề mang tính thời Mục tiêu đổi giáo dục dạy học tiếp cận lực học sinh Do vậy, việc đổi KTĐG KQHT HS theo hướng tiếp cận lực việc làm cần thi t ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG Lực 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Xu hướng ĐG giới ĐG dựa theo lực (C O M P E T E ... NL làm chủ phát triển thân: - Năng lực tự học - Năng lực tư - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự quản lí * Nhóm NL quan hệ xã hội: - Năng lực giao tiếp - Năng lực họp tác * Nhóm NL công cụ: - NL...

161
702
2

Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực trong dạy học địa lí 10 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 16/12/2015, 12:18

... thân gồm: Năng lực tự học, Năng lực giải vấn đề, Năng lực sáng tạo, Năng lực tự quản lý, * Nhóm lực quan hệ xã hội gồm: Năng lực giao tiếp, Năng lực hợp tác * Nhóm lực công cụ gồm: Năng lực sử dụng ... thành cho HS gồm: 1) Giao tiếp tiếng mẹ đẻ; 2) Giao tiếp tiếng nƣớc ngoài; 3) Năng lực Toán học Năng lực khoa học, công nghệ; 4) Năng lực kỹ thuật số; 5) Học cách học; 6) Năng lực liên cá nhân, ... 1.3.2 Năng lực học sinh phổ thông giới Việt Nam kỉ 21 1.3.2.1 Năng lực học sinh phổ thông châu Âu Singapore a Hệ thống lực học sinh châu Âu Nhƣ phân tích, chƣơng trình thi t kế theo hƣớng tiếp cận...

112
974
9