theo hướng tiếp cận năng lực

... Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: Tự giác chủ động thực nhiệm vụ học tập (14)- Năng lực quản lý thân: Học sinh biết tự điều chỉnh hành vi, thái độ thân trước vấn đề xã hội - Năng ... lời câu hỏi: Biết gì? chương trình tiếp cận lực ln đặt câu hỏi: Biết làm từ điều đã biết So với thiết kế truyền thống, thiết kế chương trình theo hướng tiếp cận lực có khác biệt Thiết kế truyền ... thức kĩ năng, phương pháp dạy học cuối đánh giá Thiết kế chương trình theo lực trước hết cần xác định lực chung cần trang bị phát triển cho HS Quy trình xây dựng học Ngữ văn theo định hướng phát...

Ngày tải lên: 17/02/2021, 13:47

... luận giáo dục KNGTcho HSTH theo tiếp cận lực - Khảo sát, đánh giá thực trạng giáo dục KNGT cho HS theo tiếp cận lực - Đề xuất số biện pháp giáo dục KNGT theo tiếp cận lực cho HSTH để thực tốt chương ... DỤC KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHOHỌCSINH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 Một số khái niệm công cụ đề tài 1.1.1 Kĩ giao tiếp Hoàng Anh cộng (2007) [1] đưa quan niệm KNGT “năng lực người biểu trình giao tiếp ... giáo dục KNGT cho HSTHtheo hướng tiếp cận lực nhằm thực tốt chương trình GDTH 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Khảo sát, đánh giá thực trạng giáo dục KNGTcho HS theo tiếp cận lực trường tiểu học Thị...

Ngày tải lên: 01/08/2022, 10:00

... Chuẩn lực đào tạo nghề Hàntheo định hướng tiếp cận lực Trường CĐ CNQT LILAMA 186 BIÊN BẢN HỘI THẢO XÂY DỰNG CHUẨN NĂNG LỰC ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP NGHỀ HÀNTHEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC I ... XÂY DỰNG CHUẨN NĂNG LỰC ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP NGHỀ CƠNG NGHỆ HÀN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ QUỐC TẾ LILAMA THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 8140101 HƯỚNG DẪN KHOA ... NGUYỄN PHƯỚC BÌNH XÂY DỰNG CHUẨN NĂNG LỰC ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP NGHỀ CƠNG NGHỆ HÀN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ QUỐC TẾ LILAMA THEO ĐỊNHHƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC Tp Hồ Chí...

Ngày tải lên: 07/03/2023, 18:04

... GIAO TIẾP, HIỆU QUẢ KÉP TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC TS TRẦN VIẾT THIỆN TĨM TẮT Chƣơng trình sách giáo khoa xây dựng theo hƣớng tiếp cận lực Năng lực giao tiếp trở thành lực ... dung giao tiếp tất thuộc học lên lớp; mục đích giao tiếp chuẩn kiến thức, lực cần đạt học Khi giao tiếp nhƣ đƣợc thực có nghĩa học sinh đƣợc hình thành lực giao tiếp bên cạnh lực ngôn ngữ, lực cảm ... thời có lực cao hơn, hơn: lực xử lí tình giao tiếp, lực thuyết phục, lực lựa chọn đáp án trƣớc ý kiến đa chiều… Đã giao tiếp đƣơng nhiên phải có hỏi - đáp Đã giao tiếp chủ thể tham gia giao tiếp...

Ngày tải lên: 25/08/2021, 13:34

... trình theo hướng tiếp cận năng lực trước hết là xác định các năng lực cần trang bị và phát triển cho người học Sau đó xác định được các chuẩn năng lực cho mỗi giai đoạn/cấp/lớp/nội dung Các năng lực ... nội dung: Đặc điểm của năng lực; kết quả cần đạt được của năng lực; tiêu chí đánh giá năng lực 3 Thiết kế chương trình dạy học học phầngiáo dục KNStheo hướng tiếp cận năng lực đối với sinh viên ... dục KNStheo hướng tiếp cận năng lực Do nội dung chương trình giáo dụcKNS tương đối dài nên trong khuôn khổ bài báo chỉ tiến hành thiết kế chương trình giáo dụcKNStheo hướng tiếp cận năng lực ở...

Ngày tải lên: 15/11/2021, 22:00

... theo hướng tiếp cận lực Do đánh giá theo hướng tiếp cận lực khó Do đánh giá theo hướng tiếp cận lực khác biệt nhiều so với cách đánh giá truyền thống Do đánh giá theo hướng tiếp cận lực Việc tuyên ... giá theo hướng tiếp cận lực Nhận thức động đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận lực chưa rõ ràng Mơ hồ, thiếu hiểu biết vị trí, vai trò tầm quan trọng đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận lực ... học theo hướng tiếp cận lực Kiến nghị - Về Chương trình giáo dục: Đánh giá theo tiếp cận lực thực thuận lợi thành cơng Chương trình giáo dục phát triển theo tiếp cận lực.Lúc mục tiêu giáo dục lực.Chương...

Ngày tải lên: 11/09/2016, 16:58

... tỉnh Hịa Bình theo tiếp cận lực Kết luận chương 11 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN CỐT CÁN TIỂU HỌC TỈNH HỊA BÌNH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 3.1 Định hướng Đảng ... tỉnh hịa Bình theo tiếp cận lực 3.3.1 Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên đổi bồi dưỡng chuyên môn theo tiếp cận lực 3.3 Khảo sát phân loại giáo viên cốt cán theo nhu cầu lực chuyên ... cán tiểu học theo tiếp cận lực 1.4.3 Nội dung quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên cốt cán tiểu học theo tiếp cận lực 1.4.3.1 Xây dựng kế hoạch chiến lược kế hoạch bồi dưỡng theo năm học...

Ngày tải lên: 02/03/2018, 07:46

... TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH HỊA BÌNH THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội – 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ... TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH HỊA BÌNH THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 140 114 ... Bồi dưỡng phát triển lực đội ngũ cán quản lý phòng giáo dục đào tạo 17 1.3.1 Phát triển 17 1.3.2 Năng lực 19 1.3.3 Bồi dưỡng phát triển lực cho đội ngũ cán...

Ngày tải lên: 06/01/2020, 14:45

... THUỘC HỆ THỐNG ANH NGỮ QUỐC TẾ OCEAN EDU THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN HỮU HOAN ... NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRUNG TÂM THUỘC HỆ THỐNG ANH NGỮ QUỐC TẾ OCEAN EDU THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN ... giảng viên quản lí giáo dục theo tiếp cận lực Luận án tiến sĩ Khoa học Giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 29 Trần Hữu Hoan (chủ nhiệm đề tài, 2017) Phát triển lực quản lí cho hiệu trưởng...

Ngày tải lên: 20/09/2022, 11:43

... thường xuyên tư thục theo hướng tiếp cận lực 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phát triển đội ngũ cán quản lý đào tạo Trung tâm thuộc Hệ thống Anh ngữ Quốc tế Ocean Edu theo hướng tiếp cận lực Giả thuyết khoa ... Anh ngữ quốc tế Ocean Edu theo tiếp cận lực Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TƯ THỤC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC - NGHIÊN CỨU VẬN DỤNG ... quốc tế Ocean Edu theo tiếp cận lực Chương Chương BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRUNG TÂM THUỘC HỆ THỐNG ANH NGỮ QUỐC TẾ OCEAN EDU THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 3.1 Nguyên...

Ngày tải lên: 15/06/2023, 14:38

... tiêu đổi giáo dục dạy học tiếp cận lực học sinh Do vậy, việc đổi KTĐG KQHT HS theo hƣớng tiếp cận lực việc làm cần thiết đòn bẩy để th c đẩy trình dạy học tiếp cận lực đƣợc tốt Hiện nay, số trƣờng ... (Nâng cao) theo hướng tiếp cận lực" Mục đích nghiên cứu Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để KTĐG kết học tập học sinh chƣơng "Dòng điện xoay chiều"- Vật lí 12 ( Nâng cao) theo hƣớng tiếp cận lực nhằm ... chiều” theo hƣớng tiếp cận lực 50 2.3 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm biên soạn để thiết kế đề kiểm tra để đánh giá kết học tập chƣơng “Dòng điện xoay chiều"của học sinhtheo hƣớng tiếp cận lực ...

Ngày tải lên: 14/09/2015, 15:11

... tiếp cận lực học sinh Do vậy, việc đổi KTĐG KQHT HS theo hướng tiếp cận lực việc làm cần thiết địn bẩy để thúc đẩy q trình dạy học tiếp cận lực tốt Hiện nay, số trường THPT tổ chức kiểm tra theo ... THPT(Nâng cao) theo hướng tiếp cận lực" Mục đích nghiên cứu Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để KTĐG kết học tập học sinh chương "Dịng điện xoay chiều"- Vật lí 12 ( Nâng cao) theo hướng tiếp cận lực nhằm ... giá kết học tập theo hướng tiếp cận lực học sinh THPT - Phạm vi nghiên cim:KTĐG kết học tập HS chương “Dịng điện xoay chiều”mơn Vật lí lớp 12 THPT (Nâng cao) theo hướng tiếp cận lực Giả thuyết...

Ngày tải lên: 14/09/2015, 17:28

... đào tạo tiếp cận lực So với mơ hình đào tạo tiếp cận nội dung, mơ hình đào tạo tiếp cận lực có nét khác biệt: Bảng 1 So sánh mô hinh đào tạo tiếp cận nội dung mơ hình đào tạo tiếp cận lực Mơ hình ... đại học 2.1.3 Mơ hình đào tạo tiếp cận lực người học Đào tạo tiếp cận lực cách tiếp cận giáo dục đào tạo kỹ cụ thể, hình thành lực cho người học Đó phương thức tiếp cận góp phần quan trọng việc ... NON THEO HƯỚ HƯỚNG TIẾ TIẾP CẬ CẬN NĂNG LỰ LỰC NGƯỜ NGƯỜI HỌ H ỌC Trần Thị Thảo Trường Đại học Thủ Hà Nội Tóm tắ tắt: Phương thức đào tạo giáo viên mầm non cũ (đào tạo theo định hướng tiếp cận...

Ngày tải lên: 10/01/2020, 11:59

... núi Himalaya theo hướng đông bắc-tây nam qua Kashmir, sau chảy theo hướng nam gần theo toàn đường chiều dài biên giới Pakistan với Ấn Độ sâu lãnh thổ Pakistan Chiều dài sông tính toán theo nguồn ... Nganglong Kangri Gangdise Shan Sông Ấn sau chảy theo hướng đông bắc-tây nam tới Gilgit-Baltistan phía nam dãy núi Karakoram, sau chuyển hướng theo hướng nam, khỏi vùng núi đoạn Peshawar Rawalpindi ... Khách Lạp) cao nguyên Thanh Tạng Từ đầu nguồn nó, sông chảy theo hướng nam, sau tạo chỗ uốn cong hướng đông nam sau lại chảy theo hướng nam lần tới thành phố Lan Châu, thủ phủ tỉnh Cam Túc, nơi...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 13:26

... chúng Kết tính toán thiên văn học theo không gian thời gian dài xác; đồ vận động Mặt Trăng hành tinh có độ xác ngang vượt xa văn minh khác quan sát vũ trụ mắt thường Theo lịch người Maya, độ dài ... tháng ghi số thứ tự từ đến 19 trước tên tháng (0 đến cho tháng thiếu, cuối năm có ngày) Theo lịch này, năm nối tiếp không ngừng, năm nhuận Như kết lịch bị sai lệch lùi ngày vòng năm So với lịch Gregory ... nhiều di sản văn hóa cổ Nhiều người số họ hòa nhập với văn hóa đại nước mà họ cư trú, không người tiếp tục trì sắc văn hóa riêng, dùng ngôn ngữ riêng ngôn ngữ Dân số đông Maya đương thời cư trú...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 22:21

... nghe nhìn tiếp cận thông tin thông qua hình ảnh, âm thanh, tiếp cận thông tin khai thác, thông tin cách trực tiếp ( thính giác, thị giác)  Văn hóa đọc tiếp cận thông tin cách gián tiếp, ký hiệu ... nhằm tiếp cận để chiếm hữu sở hữu tri thức Chương trình ôn thi tốt nghiệp Lớp: TVTT13 Bộ môn: Thư viện học đại cương Trình bày: Ngô Nguyễn Cảnh Dùng giác quan ( nghe, nhìn) để nhận biết tiếp cận ... thời gian dài mang tính định hướng mục tiêu cho giai đoạn, đề phương hướng tiêu tổng quát  Kế hoạch ngắn hạn: kế hoạch cụ thể hóa kế hoạch dài hạn theo lộ trình, theo thời hạn  Kế hoạch đột...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 14:21

... Mecca, Iasuliputheo phỏt trin ca mu dch v thng nghip m thnh vng dn lờn, th cụng nghip thnh ph cng c phỏt trin Núi chung vựng t trunng b ang quỏ trỡnh tan ró nhanh chúng ca xó hi theo ch th tộc, ... sn trc õy vi phng Tõy o Hi chớnh l i th ton cu ca phng Tõy12 11 12 Dẫn theo: Samuel Hungtington, sđd, H.2002, tr 297 Dẫn theo: Samuel Hungtington, sđd, tr 298 Sinh viờn: Trng Giang, lớp Lch S ... dng Hai nm sau ụng ni qua i, ngi bỏc l Abu Talib em v nuụi Thu nh, Mohammed tng chn gia sỳc, v theo bỏc tham gia vo cỏc i quõn buụn bỏn cỏc vựng nh Xyri Qua quỏ trỡnh ấy, Mohammed ó c tip xỳc...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 10:04

... ngưỡng Cả người Inca Ai Cập theo tín ngưỡng thờ thần không theo tôn giáo Họ cư dân nông nghiệp nên việc thờ cúng vị thần núi, thần sông hay vị thần bầu trời… thể cách trực tiếp mong muốn họ cho sống ... lĩnh vực Quipu gồm đoạn dây nhiều màu, buộc nút tuỳ theo hệ thống định, tượng trưng cho số lượng định bội số chúng Mỗi màu mang ý nghĩa riêng, tuỳ theo loại hồ sơ giữ Các màu đại diện cho đất, người ... cung cấp lương thực cho dân số khổng lồ so với điều kiện núi cao, gần toàn sườn đồi, núi canh tác theo hình bậc thang tưới nước kênh đào Lương thực dư thừa trữ nhà kho đặc biệt, bảo vệ chống mưa...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 16:19

... 14 Đồ án tốt nghiệp Nghiên cứu lý thuyết mã nén văn dựa theo mô hình Markov Ta có thể tính entropy theo cách Cách thứ nhất: Tính theo công thức đã được định nghĩa - Bước Xác định ... Cụ thể đưa một số trình ví dụ cho phép tạo các văn bản dựa theo mô hình Markov, và tính được tỷ lệ nén theo lý thuyết nén văn bản, có chạy trình winrar để kiểm tra ... nhất và định lý nén văn bản theo mô hình Markov, từ đó đưa giới hạn nén một văn bản Cuối cùng là các trình ví dụ dùng để tạo văn bản theo mô hình Markov và tính tỷ...

Ngày tải lên: 27/04/2013, 17:38

... mặt trăng thực sốc: Làm họ thấy vậy? Mặt trăng hướng địa cầu mặt không thay đổi theo thời gian Qua nhiều liệu có họ nay, khoa học văn minh họ theo hướng khác, không giống loại khoa học thực chứng ... không ý muốn đối kháng, thuận theo dòng chảy thoái hóa theo Rất người ý thức nhân loại xã hội hướng tới đường tự hủy diệt Với xã hội ham muốn thể xác lẫn vật chất vậy, lực lượng tịnh hóa địa cầu ... sổ đài thiên văn Chichén Itzá họ hướng sáng mà họ hướng nơi đêm trầm lặng bên dải Ngân Hà Còn lịch pháp họ trì đến 400 triệu năm sau, dùng để làm gì? Ngoài họ tiếp thu kiến thức từ đâu mà tính...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 19:11