dạy học theo hướng tiếp cận năng lực

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU ĐỨC MINH DẠY HỌC NỘI SUY ĐA THỨC TRONG LỚP CÁC ĐA THỨC VỚI HỆ SỐ NGUYÊN CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC ... hình thành phẩm chất lực công dân, phát huy bồi dưỡng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh Phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời" Tốn học mơn học ưu tiên trọng phát ... nhiều mơn học khác Tốn học cịn mơn học giúp rèn khả tư cho học sinh Với khối lượng lớn kiến thức tính logic, chặt chẽ nội dung mà trình học tập mơn Tốn, học sinh phải khơng ngừng lỗ lực tìm tòi,

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:30

... phữỡng trnh ỗng d÷ 22t + (mod 3) câ nghi»m nh§t t = M°t kh¡c f (2) 22 (mod 3) n¶n f (2) (mod 3) Theo b i to¡n 3.45, o⁄n [1; 1996 ] phữỡng trnh ỗng f(t) (mod 1996 ) cõ mt nghiằm nguyản nhĐt t0 ... 9t + 8t Trong o⁄n [1; 3], ph÷ìng tr…nh f(t) (mod 3) câ nghi»m nh§t t = n M°t kh¡c, f (3) (mod 3) Theo b i t“p 3.45, ph÷ìng tr…nh f(t) (mod n ) câ nghi»m Do â, ph÷ìng tr…nh P (x) (mod ) câ nghi»m ... tra v thỹc nghiằm sữ phm s ữổc xò lỵ bng thng kả vợi cĂc tham s c trững: im trung b…nh, ÷ỉc t‰nh theo cỉng thøc n x= 70 X N i=1 nx: i i Ph÷ìng sai: ¡nh gi¡ mức phƠn tĂn cĂc giĂ tr ca bin ngÔu

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:46

... dự án, học sinh đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ mô tả mục “2 Mục tiêu dạy học? ?? dự án * Phương pháp thực Kết hợp phương pháp dạy học tích cực: phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp dạy học dự ... sinh học, môi trường sống, số lượng số loài động vật hoang dã tự nhiên biện pháp bảo vệ chúng 6.2.2 Định hướng lực, phẩm chất hình thành theo dự án - Năng lực chung: lực tự học, lực giải đề, lực ... c3hc.ngochue@gmail.com Năm học 2014-2015 PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species- English 12 Mục tiêu dạy học 2.1 Mục tiêu chung Sau hồn thành dự án, học sinh

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

... nghiệm ’? ?Dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu dạy học? ?? Tơi thu hiệu định q trình dạy học Tuy ... pháp dạy học khác nhau, tiến hành học theo lớp theo nhóm hay câu lạc học sinh Yếu tố chìa khóa STEM đề cao phong cách học tập sáng tạo, kết hợp tính thực tế Thay giảng dạy mơn học độc lập, học ... viên, qua việc học sinh giao tiếp với với giáo viên, Những học sinh theo học theo cách tiếp cận giáo dục STEAM có ưu bật như: kiến thức khoa học, kỹ thuật, công nghệ, nghệ thuật toán học chắn, khả

Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:30

... giữa dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.1.6 Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo ... triển năng lực trí tuệ của kiểu dạy học này là ở chỗ học sinh học đợc cách khám phá, tức là rèn luyện cho học sinh cách thức phát hiện, tiếp cận và giải quyết vấn đề một cách khoa học Dạy học giải ... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thực trạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... điểm dạyhọc giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạyhọc Hình học 10 nói riêng là hết sức cần thiết Trang 30Ch ơng 2Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểmdạy ... giữa dạy học giải quyết vấn đềvà dạy học kiến tạo.1.6 Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo ... triển năng lực trí tuệ của kiểudạy học này là ở chỗ học sinh học đợc cách khám phá, tức là rèn luyện chohọc sinh cách thức phát hiện, tiếp cận và giải quyết vấn đề một cách khoa học .Dạy học giải

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

... công tác giảng dạy Tin học Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu tìm hiểu việc dạy học trải nghiệm cho học sinh thông qua phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” việc dạy học Tin học Trung học Phổ Thông ... trạng sử dụng phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” dạy học Tin học trƣờng phổ thơng - Nghiên cứu xây dựng quy trình vận dụng phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” vào dạy học Tin học - Nghiên cứu chƣơng ... luận 41 Bảng kế hoạch dạy theo phƣơng pháp ? ?Dạy học 3.5 theo dự án” 43 3.6 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 45 3.7 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 48 3.8 Tổ chức hoạt động dạy học tiết 50 3.9 Phản

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:45

... 6.1.1 Tiếp cận hệ thống cấu trúc 6.1.2 Tiếp cận lịch sử 6.1.3 Tiếp cận thực tiễn 6.1.4 Tiếp cận phát triển 6.1.5 Tiếp cận lực 6.1.6 Tiếp cận học ... luận dạy học 29 1.4.5 Một số PPDH chiếm ưu sử dụng dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển NLDH cho SV trường đại học 33 1.4.6 Hình thức tổ chức dạy học môn Lý luận dạy học theo ... THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 47 2.1 Khái quát chương trình giảng dạy mơn Lý luận dạy học hành

Ngày tải lên: 16/02/2022, 14:51

... luận việc dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm trường đại học Chương 2: Thực trạng dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho ... DH môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển NLDH cho SV sư phạm trường đại học 11 3.1 Nguyên tắc tổ chức dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học Tổ chức dạy học luận án đề ... chức hoạt động dạy học khái niệm lực dạy học, phát triển NLDH, dạy học theo hướng phát triển lực dạy học 8.2 Mô tả tranh toàn cảnh thực trạng tổ chức DH môn Lý luận dạy học trường đại học, làm sở

Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44

... Teaching Theory is one of the professional pedagogical subjects in the teacher-training program of higher education institutions Teaching the Teaching Theory aims to equip students with basic theoretical ... the current state of teaching the Teaching Theory Interview lecturers who directly teach the Teaching Theory, and students who have studied the Teaching Theory to find out the perceptive of the ... students in universities via teaching the Teaching Theory, the teaching content must be integrated into topics from the Teaching Theory, organizing theoretical teaching associated with experiential

Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44

... động dạy học học văn Đây thơn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... khảo sát thực tiễn hoạt động dạy học thực nghiệm sư phạm, xác định tính khả thi biện pháp dạy học tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo Tiến hành thực ... Mặc Tử nước Tuy nhiên, nghiên cứu từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo việc dạy học tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử cho học sinh Trung học phổ thông mạch nguồn mẻ, cần quan

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22

... động dạy học học văn Đây thôn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... khảo sát thực tiễn hoạt động dạy học thực nghiệm sư phạm, xác định tính khả thi biện pháp dạy học tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo Tiến hành thực ... tài: ? ?Dạy học thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” Hàn Mặc Tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo”, chúng tơi mong muốn triển khai cách cụ thể hướng khám phá tương đối cho tác phẩm, để học

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:44

... KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN VẤN ĐỀ 20 1.3.1 Dạy học tích cực hóa ngƣời học 20 1.3.2 Dạy học nêu giải vấn đề 20 1.4 TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN KN-PPDN THEO ... pháp dạy học dựa vấn đề Đặc biệt, đề tài làm rõ việc cấu lại nội dung dạy học trình tự thực dạy học theo phƣơng pháp dạy học dựa vấn đề - Về mặt thực tiễn Đề tài thiết kế lại nội dung dạy học theo ... chƣơng môn học tƣơng ứng với phiên PBL để áp dụng vào dạy học môn KN-PPDN nhằm nâng cao kết học tập thích thú SV học mơn học Hiệu thiết thực phƣơng pháp dạy học dựa vấn đề tổ chức dạy học môn học KN-PPDN

Ngày tải lên: 26/11/2021, 11:09

... tạo, truyền bá tiếp nhận Chọn câu trả lời A: khoa học – văn học B: khoa học – nghệ thuật C: văn hóa – khoa học D: nghệ thuật – văn học Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi liên tiếp đây: Người ... biên học cổ điển” hiểu gì? Chọn câu trả lời A: Thuyết học cổ điển giải vấn đề xảy vật lí B: Thuyết học cổ điển sở học thuyết vật lí khác C: Thuyết học cổ điển giải vấn đề giới D: Thuyết học cổ ... thuyết học cổ điển Niu-tơn B: Thuyết học cổ điển Niu-tơn hạn chế C: Quá trình phát triển thuyết học cổ điển Niu-tơn D: Tính ưu việt thuyết học cổ điển Niu-tơn 1.2 Theo đoạn trích, “quyền lực vô...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 10:58