Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về phương pháp dạy thơ trung đại việt nam lớp 7
skkn phương pháp dạy thơ trung đại việt nam lớp 7 trương thcs liễu châu
... xã hội - Trờng THCS Liên Châu Năm học 2012 2013 II Mt s nột khỏi quỏt v th tr tỡnh Trung i Vit nam c trng thi phỏp ca th trung i Vn hc Trung i Vit Nam núi chung v Th tr tỡnh Trung i núi riờng ... Phơng pháp : - Vấn đáp ; Nêu vấn đề ; thảo luận nhóm, C- Tiến trình lên lớp : ổn định lớp: Sĩ số : 7A1: Bài cũ: 7A2 : 7A3: ? Đọc thuộc thơ Bánh trôi nớc? ? Nêu nội dung nghệ thuật thơ? Bài ... tỡnh trung i Vit Nam ú l lớ thụi thỳc tụi la chn ti Bn v mt s phng phỏp ging dy th trung i Vit Nam Mụn Ng nh trng THCS vi mong mun cú th ng dng hiu qu hn ging dy dy tt cỏc bi th tr tỡnh trung...
- 18
- 1,669
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về phương pháp giải nhanh các bài toán về dao động điều hòa
... nhiều phương pháp kĩ thuật dạy học khác Tuy nhiên, để đánh giá cách khách quan phương pháp hoạt động nhóm (HĐN), tiến hành nghiên cứu tác động phương pháp qua chương Vật lí 12- Sóng ánh sáng Nghiên ... bình yếu, việc lựa chọn phương pháp hay cách dạy để học sinh tích cực người có cách suy nghĩ khác Vậy phương pháp dạy học phù hợp với điều kiện trường phối hợp tốt với phương pháp truyền thống khác ... tư phương pháp giảng dạy tích cực chưa trọng nhiều Giải pháp thay thế: Để khắc phục phần nhược điểm trên, qua vài năm công tác rút ra: Nên sử dụng phương pháp hoạt động nhóm hợp lí Phương pháp...
- 13
- 472
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về phương pháp giải bài tập quy luật di truyền sinh học 12
... ,chủ động ,sáng tạo cho học sinh áp dụng phương pháp dạy học giải toán sử dụng quy luật xác suất giải tập di truyền Vì với mong muốn tìm phương pháp dạy học tốt cách giải vấn đề nhanh nên mạnh ... nên mạnh dạn nghiên cứu đề tài “ Phương pháp giải tập quy luật di truyền Men đen thuộc Sinh học lớp 12 Mục đích nghiên cứu Xác định quy luật chung việc giải tập nhằm phát triển tính Số kiểu ... pháp học tập Nếu trước học thi môn sinh học, học sinh cần học thuộc nhớ câu, chữ đồi với toán học sinh phải giải trọn vẹn toán Thì học sinh lưu phải nắm kiến thức trọng tâm học vận dụng hiểu biết...
- 3
- 504
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về phương pháp giải một số dạng bài tập vận về di truyền học quần thể phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12
... b Tính tần số KG quần thể nêu xét chung loại tính trạng Giải a Tần số alen d = 0,9; D = 0,1 Cấu trúc di truyền : 0,01 DD : 0,18 Dd : 0,81 dd Tần số alen r = 0,5; R = 0,5 Cấu trúc di truyền : 0,25 ... định cấu trúc di truyền quần thể trạng thái cân Giải Theo gt: A: đỏ; a: trắng QT cân DT có dạng p2AA : 2pqAa : q2aa (p+q=1) Sau tự thụ phấn qua hệ thì: Tần số KG Aa = 1/23 2pq 11 Tần số KG AA = ... phc v cho ụn thi i hc v ụn thi HSG mụn sinh hc lp 12 Phn II : Ni dung A Lý thuyt I Qun th l gỡ? Qun th l hp cỏc cỏ th cựng loi, sng khong khụng gian xỏc nh, ti mt thi im nht nh, cú th sinh sn...
- 35
- 569
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về phương pháp đường chéo trong bài tập trắc nghiệm môn hóa học THPT
... thiệu với học sinh phương pháp: phương pháp đường chéo Phương pháp giúp cho học sinh giải nhiều tập cách dễ dàng, thời gian Mục đích nghiên cứu Đánh giá ưu, nhược điểm phương pháp đường chéo Đánh ... được.Thực nghiệm đánh giá ưu, nhược điểm phương pháp đường chéo khả vận dụng để giải tập hoá học học sinh Qua trình nghiên cứu đề tài thấy việc sử dụng tập tiết học đặc biệt tiết luyện tập phương pháp ... cực, kết lớp thực nghiệm cao so với lớp đối chứng III.3 Đánh giá kết thực nghiệm Các em học sinh dễ dàng nhận thức phương pháp đường chéo =18= Các em giải tập phương pháp đường chéo đạt kết cao...
- 19
- 1,001
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về phương pháp giải bài tập dạng oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm
... sinh nắm chất tập dạng oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm từ rèn kỹ giải tập nói chung tập dạng nói riêng - Phát huy tính tích cực tạo hứng thú cho học sinh học tập đặc biệt giải tập hoá học ... axit với dung dịch kiềm kim loại hoá trị II - Xây dựng cách giải với tập dạng: oxit axit với dung dịch kiềm - Các dạng tập định lượng minh hoạ - Một số tập định tính minh hoạ III – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... nắm chất phản ứng việc giải toán học sinh gặp nhiều khó khăn thường giải sai dạng tập: Oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm Qua giảng dạy thấy dạng tập tương đối khó song lại quan trọng với học...
- 29
- 491
- 0
sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy tập làm văn miêu tả lớp 4
... sáng tạo dạy tập làm văn văn miêu tả dạy văn miêu tả kiệt kê chi tiết đối tượng miêu tả, học gượng ép, gò bó, thiếu tâm hồn văn học III/ Kết Sau áp dụng biện pháp vào dạy Tập làm văn lớp 4B kết ... dạy Tập làm văn Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, chọn nghiên cứu dề tài: "Một số biện pháp đổi phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả lớp 4" phần Nội dung Bài văn miêu ... TL% 8,7% 30 ,4% 12 52,2% 8,7% Từ thực trạng việc dạy học phân môn Tập làm văn nói chung việc dạy học làm văn miêu tả lớp nói riêng thấy cần thiết để có biện pháp sáng tạo văn miêu tả lớp góp phần...
- 11
- 3,931
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy giải toán có lời văn lớp 2
... lớp dạy giải toán lớp 2, đổi phương pháp giải toán có lời văn lớp Tìm hiểu thực trạng dạy – học giải toán có lời văn lớp Từ đề xuất số biện pháp “ Đổi phương pháp dạy giải toán có lời văn lớp 2 ... TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 2: Đổi phương pháp dạy giải toán có lời văn lớp Trang8 Về phương pháp dạy giải toán có lời văn lớp cần lưu ý : Khi dạy giải toán có lời văn ,chủ yếu dạy học sinh biết cách giải ... toán có lời văn HS lớp Phương pháp thực nghiệm : Đổi phương pháp dạy giải toán có lời văn lớp Trang4 Soạn giáo án dạy minh hoạ lớp 2A , lớp 2B trường TH Trí Phải – Thới Bình – Cà Mau Phương pháp...
- 27
- 713
- 0
Một vài suy nghĩ về phương pháp dạy thơ hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ Văn THCS
... phúng Nam ca ngi lớnh ta sỏng th 2.4 Không gian thời gian thơ Không gian thơ nơi tác giả - trữ tình nhân vật trữ tình xuất để thổ lộ lòng trớc ngời đất trời Trong tiếng Việt có nhiều từ ngữ để ... Đấy chỗ để nhà thơ thể sáng tạo cách cảm nhận độc đáo riêng biệt tác phẩm c trng ca th hin i Vit Nam Khỏc vi th trung i Vit Nam cú vn, lut v nhng quy nh nghiờm ngt, th hin i Vit Nam cú phn t hn ... nhp iu ca bi th Với thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải không hay ý mà hay nhạc điệu Câu thơ năm tiếng xen kẽ nhịp 2/3,3/2 linh hoạt Không đều 3/2 nh hát giặm, không đặn 2/3 nh thơ ngũ ngôn cổ điển...
- 33
- 1,149
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương
... dung thể loại - Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương trường PT DTNT Tây Nguyên cách giải thông qua giảng dạy để nâng cao chất lượng tiếp thu lịch sử địa phương học sinh ... biết lịch sử miền quê, xứ sở, nơi chôn cắt rốn mình, hiểu rõ mối quan hệ lịch sử địa phương với lịch sử dân tộc rộng lớn lịch sử lịch sử giới - Mối quan hệ giảng dạy lịch sử địa phương với lịch sử ... giáo dục - Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn lịch sử địa phương trường dân tộc nội trú Đối tượng nghiên cứu Chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương trường phổ thông dân...
- 19
- 391
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm hay về phương pháp giải bài tập hoá lớp 8, 9 và THPT
... phương pháp chung giải toán hóa học THPT để giải toán hóa học THCS CHƢƠNG LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC LỚP 8, LỚP VÀ GIẢI THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC, THPT 2.1 ... thực nghiệm - Chúng trao đổi với GV phương pháp chung giải toán hóa học THPT phương pháp tiến hành dạy lớp thực nghiệm lớp đối chứng : + Lớp thực nghiệm : HS nghiên cứu trước hướng dẫn phương pháp ... kết kiểm tra lớp thực nghiệm lớp đối chứng Kết thực nghiệm sư phạm khẳng định hệ thống toán hóa học lớp 8, lớp lựa chọn, phân loại giải theo phương pháp chung giải toán hóa học, THPT có ý nghĩa...
- 21
- 1,057
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về giải pháp phụ đạo hiệu quả học sinh yếu kém lớp 2
... để đưa học sinh trung bình lên học sinh khá, học sinh giỏi phải đạt kết cao nữa, đặc biệt đưa học sinh yếu, đạt học sinh trung bình để cuối năm học sinh yếu, học sinh lưu ban (vì trì, củng cố ... pháp yếu, dạy học theo kiểu “đồng loạt", chưa ý hết tất đối tượng học sinh, học sinh yếu nên em yếu lại yếu thêm bị giáo viên cho đứng bên lề tiết học III Thực trạng việc bồi dưỡng học sinh yếu ... cách dễ dàng, làm cho việc phụ đạo HS yếu có hiệu Sáng kiến nơi để giáo viên tập hợp kinh nghiệm, giải pháp, chia với trình tổ chức phụ đạo HS yếu Nhưng thật phương pháp vạn hay tối ưu có lòng...
- 12
- 609
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về biện pháp xây dựng tập thể nữ có tâm lý tốt, quan hệ thân thiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ tại trường mầm non
... Giáo dục tập thể sức mạnh tập thể PHẦN BA: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Xây dựng tập thể nữ có tâm lý tốt, quan hệ thân thiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ trường mầm non việc làm quan trọng ... giải pháp thực Từ thực trạng nhà trường thuận lợi, khó khăn Tôi suy nghĩ: Việc tìm biện pháp để xây dựng tập thể có tâm lý tốt, quan hệ thân thiện, hoàn thành tốt nhiệm vụ trường mầm non có tầm quan ... hoà, thân thiện Nhận thấy rõ tầm quan trọng nội dung nêu trên, mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “Một số biện pháp để xây dựng tập thể nữ có tâm lý tốt, quan hệ thân thiện, hoàn thành...
- 21
- 601
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN về giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên mầm non
... tiếp cận với CNTT việc ứng dụng CNTT giáo dục mầm non hiệu chưa cao Từ thực tế định chọn đề tài “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên mầm non ” Tôi hy vọng với tâm ... tìm giải pháp" Nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên mầm non" Trong trình nghiên cứu đề tài giúp hiểu rõ ứng dụng CNTT vào tổ chức hoạt động giáo dục, tích luỹ thêm kiến thức cho thân ... 70% 52% Chất lượng giảng có ứng 2/27= 6/27=2 19/27= 4/27=1 10/27= 13/27= dụng CNTT 8% 2% 5% 37% 70% 48% giáo viên C Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên Giải pháp 1:...
- 31
- 536
- 1
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy tập làm văn miêu tả lớp 4sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy họcsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học môn công nghệsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học môn tnxhsáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp làm quen với chữ viết cho trẻ mấu giáo 5 6 tuổisáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânsáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giải toán chia hếtsáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp kích thích gây hứng thú tập luyện thể dục thể thao cho học sinhsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp học tậpsáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy toán học ở cấp iisáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp phát triển khả năng thương thức mỹ thuật cho học sinhsáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạysáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy hoc lop 2sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 9b trường trung học cơ sở thiệu châuBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM