Để tìm hiểu nhận thức của CBQL, giáo viên ở các trường THPT huyện Ứng Hoà về tầm quan trọng của công tác quản lý hoat động GDĐĐ cho học sinh chúng tôi đã tìm hiểu bằng phiếu thăm dò với nội dung như sau: “Xin đồng chí vui lòng cho biết tầm quan trọng của công tác quản lý hoạt động GDĐĐ cho học sinh THPT trong nhà trường”.
Kết quả thu được từ khảo sát tầm quan trọng của công tác quản lý hoạt động GDĐĐ cho học sinh ở các trường THPT huyện Ứng Hoà được thể hiện ở bảng 2.6 sau:
Bảng 2.6 : Tầm quan trọng của công tác quản lý hoạt động GDĐĐ ở các trường THPT huyện Ứng Hoà
STT Tác dụng của quản lý GDĐĐ Kết quả (%)
CBQL GV Chung
2. Góp phần nâng cao chất lượng GDĐĐ 76 71 73,5 3. Phát triển thái độ, hành vi của học sinh theo
yêu cầu hội
71 67 69,0
4. Hạn chế ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh 69 76 72,5
5. Tác động đến giáo dục gia đình 70 62 66,0
6. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh 65 61 63,0 Nhận xét:
Từ số liệu bảng trên cho thấy đa số CBQL, GV được hỏi đều có sự đánh giá tích cực về tác dụng của công tác quản lý GDĐĐ. Những tác dụng được đánh giá cao là quản lý hoạt động GDĐĐ là góp phần nâng cao chất lượng GDĐĐ chiếm tỷ lệ cao nhất (73,5%); Hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của xã hội đến học sinh (72,5%); Phát triển thái độ, hành vi đạo đức của học sinh theo yêu cầu xã hội (69%).
Qua trao đổi với CBQL và một số giáo viên về nguyên nhân khách quan của việc GDĐĐ cho học sinh THPT, nhiều người cho rằng: Đa số các em sống trong môi trường gia đình làm nông nghiệp, do đó phần lớn phụ huynh học sinh phải lo kinh tế cho gia đình là chủ yếu, họ ít quan tâm nhiều đến vấn đề xã hội. Thậm chí một số phụ huynh còn có nhiều hành vi không làm gương cho con cái, hoặc có tác động xấu đến việc hình thành nhân cách tốt cho con biểu hiện như: Không quan tâm tới con cái, hoặc có gia đình khá giả lại nuông chiều con, bênh con; gia đình bất hoà, bố mẹ nghiện ngập, cờ bạc… nên các em cũng bị ảnh hưởng bởi môi trường đó, ý thức đó được hình thành trong quá trình phát triển cá thể.
Nguyên nhân chủ quan là tư tưởng cho rằng việc GDĐĐ cho học sinh chủ yếu là của GVCN, Đoàn thanh niên. Giáo viên bộ môn chỉ chú ý đến kiến thức mà không quan tâm đến GDĐĐ, vì vậy chưa tạo được sự thống nhất trong Hội đồng sư phạm, chưa tác động thường xuyên đến học sinh. Do đó công tác GDĐĐ cho học sinh THPT vẫn là vấn đề quan trọng trong các nhà trường.