* Mục đích của biện pháp
Công tác kiểm tra đánh giá việc phối hợp NT – xã hội trong quá trình GDSKSS cho HS là khâu không thể thiếu trong công tác quản lý việc phối hợp giữa NT và XH. Hoạt động này tạo nên mối liên hệ thường xuyên và bền vững trong quản lý.
Kiểm tra, đánh giá nhằm phát hiện sớm những sai sót để nõng cao hiệu quả công tác phối hợp giáo dục SKSS cho HS.
* Nội dung và cách thực hiện
- NT xõy dựng tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục SKSS cho HS các trường THPT. Sau đó có sự tham gia góp ý của Hội LHPN. Các tiêu chí
đánh giá chớnh là mục tiêu giáo dục và phối hợp giáo dục của giữa nhà trường với Hội LHPN. Có hai loại chỉ tiêu đánh giá trong tiêu chí, đó là tiêu chí định tớnh và định lượng. Căn cứ vào mục đích, mục tiêu để xõy dựng hệ thống tiêu chí đánh giá phù hợp.
- Xõy dựng kế hoạch kiểm tra theo năm, xác định rừ nội dung, và những biện pháp kiểm tra, điều kiện để kiểm tra. các tiêu chí đánh giá công tác phối hợp.
- Xác định cơ chế kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục SKSS và phối hợp GDSKSS. Lực lượng tham gia kiểm tra, giám sát quá trình phối hợp không chỉ có Ban giám hiệu mà cũn cú đại diện Hội LHPN tham gia. Kiểm tra, đánh giá phải thực chất, đúng người, đúng việc. Sau kiểm tra đánh giá phải có phê bình, khen thưởng kịp thời để động viên về mặt tinh thần, vật chất và có ý nghĩa giáo dục lớn.
- Kiểm tra việc thực hiện công tác kiểm tra. Công tác kiểm tra có xõy dựng kế hoạch không, có được triển khai thực hiện đúng quy định, đảm bảo chất lượng không? Công tác kiểm tra đã phát hiện ra những vấn đề gì bất cập, cách giải quyết nó như thế nào…
- Sau mỗi năm học, Ban giám hiệu chuẩn bị nội dung và tiến hành hội nghị tổng kết về kết quả học tập và công tác GDSKSS; đánh giá hiệu quả của việc phối hợp các LLGD trong quá trình GDSKSS cho HS. Chỉ ra những ưu điểm, hạn chế; phân tích nguyên nhân chủ quan và khách quan của những hạn chế. Từ đó rút ra những bài học kinh nghiệm về công tác chỉ đạo để những năm sau đạt hiệu quả cao hơn. Thành phần hội nghị là đại diện các lực lượng tham gia công tác GDSKSS cho học sinh.
Kiểm tra là khõu cuối cùng, nhưng nó lại có tác động rất lớn đến cả quá trình QL. Do đó, đòi hỏi nhà QL phải nắm được thông tin về tất cả các vấn đề liên quan đến GDSKSS cho HS để có quyết định phù hợp nhất.
Kiểm tra, đánh giá nên coi trọng thực chất, không chạy theo hình thức, phải đúng người đúng việc, phải lựa chọn, cân nhắc chính xác.
Công tác kiểm tra, đánh giá do Ban giám hiệu kết hợp với Hội LHPN và các thành phần khác tham gia GDSKSS cho HS.
Thi đua khen thưởng chính xác, kịp thời, phê bình nghiêm khắc, tế nhị. Có sự điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết.