- Từ khi có quyết định thành lập đến khi được tuyển sinh khóa đầu tiên, rất nhiều trường chưa thực hiện đồng bộ bốn yêu cầu về đất đai, đội ngũ, vốn
4.3.6.Nâng cao năng lực tổ chức thực hiện chính sách giáo dục đại học
của Chính phủ thực hiện chức năng quản lý nhà nước về khoa học và công nghệ, bao gồm: hoạt động khoa học và công nghệ; phát triển tiềm lực khoa học và công nghệ; sở hữu trí tuệ tiêu chuẩn đo lường chất lượng; năng lượng nguyên tử, an toàn bức xạ hạt nhân....
Khi thành lập Bộ mới cần bổ sung chức năng đào tạo nhân lực có trình độ cao,, nâng cao dân trí và bồi dưỡng nhân tài.
Vì những lý do nêu trên, chúng tôi kiến nghị thành lập Bộ Đại học và Khoa học công nghệ.
4.3.6. Nâng cao năng lực tổ chức thực hiện chính sách giáo dục đại học học
Một trong những yếu tố đánh giá hiệu lực quản lý nhà nước về giáo dục đại học là năng lực tổ chức thực hiện chính sách phát triển giáo dục đại học của Đảng và Nhà nước, cụ thể là những mục tiêu được để ra tại Nghị Quyết 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 của Chính phủ về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020. Để thực hiện những mục tiêu đó, công tác quản lý nhà nước về giáo dục đại học phải xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện trên thục tế những nhiệm vụ sau:
Một trong những yếu tố đánh giá hiệu lực quản lý nhà nước về giáo dục đại học là năng lực tổ chức thực hiện chính sách phát triển giáo dục đại học của Đảng và Nhà nước, cụ thể là những mục tiêu được để ra tại Nghị Quyết 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 của Chính phủ về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020. Để thực hiện những mục tiêu đó, công tác quản lý nhà nước về giáo dục đại học phải xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện trên thục tế những nhiệm vụ sau: đẳng theo hướng nghề nghiệp - ứng dụng để thu hút khoảng 70 % đến 80 % tổng số sinh viên theo học các trường này.
- Có kế hoạch đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục đại học đủ về số lượng và đạt yêu cầu chất lượng. Bảo đảm tỷ lệ sinh viên /giảng viên của hệ thống giáo dục đại học không quá 20. Đến năm 2020 có ít nhất 60% giảng viên đạt trình độ thạc sĩ và 35% đạt trình độ tiến sĩ.
- Bảo đảm nguồn thu từ các hoạt động khoa học và công nghệ, sản xuất và dịch vụ đạt tối thiểu 25% tổng nguồn thu của các cơ sở giáo dục đại học