8. Cấu trúc luận văn
2.4.5. Kết quả của cơng tác luân chuyển giáo viên
Trên thực tế, Ban Thường vụ Huyện ủy Tiên Yên đã đề ra Chương trình hành động số số 19-CT/HU ngày 05/01/2003 về việc luân chuyển cán bộ, trong đĩ cĩ ngành giáo dục. Trong báo cáo sơ kết, tổng kết hàng năm, đều cĩ nội dung đánh giá về cơng tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng và luân chuyển cán bộ. Ban Thường vụ Huyện uỷ đã xác định cụ thể đối tượng trong diện luân chuyển là một số cán bộ là trưởng, phĩ các phịng, ban và tương đương thuộc huyện, hiệu trưởng, hiệu phĩ các trường học thuộc huyện. Trên cơ sở đĩ, Ngành Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Phịng Nội vụ đã tiến hành xây dựng quy hoạch cán bộ quản lý và giáo viên giữa các trường cĩ cấp tiểu học trong huyện giai đoạn 2010 - 2015. Tuy nhiên, cơng tác luân chuyển giáo viên tiểu học so với tổng số cũng khơng đáng kể chưa thực hiện được mục đích là để cân đối cơ cấu chất lượng, độ tuổi mà chỉ mới đạt về mặt đáp ứng nhu cầu nguyện vọng của giáo viên, đáp ứng yêu cầu về số lượng. Qua các năm, số giáo viên luân chuyển mới được từ 08 - 16 người, riêng năm 2013 cĩ sự đột biến số lượng trường và số lượng giáo viên luân chuyển: 100% các trường đều cĩ giáo viên luân chuyển.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 61 http://lrc.tnu.edu.vn/
Bảng 2.16. Kết quả tổ chức thực hiện luân chuyển các trƣờng cĩ cấp tiểu học thuộc huyện Tiên Yên
Tổng số Đơn vị/số GVTH
Kết quả luân chuyển Năm 2008 Năm 2009 Năm 2010 Năm 2011 Năm 2012 Năm 2013 Trường cĩ cấp tiểu học 04 05 07 04 06 14 GV tiểu học 08 16 16 12 14 48
Theo kết quả luân chuyển giáo viên giữa các trường: Năm 2008, chỉ cĩ 4/14 trường học thực hiện luân chuyển được 08 giáo viên tiểu học giữa các trường. Đến năm 2009, việc tổ chức luân chuyển giáo viên tiểu học được tiến hành ở một số trường với 16 giáo viên tiểu học được luân chuyển. Số giáo viên tiểu học được luân chuẩn tăng nhưng chưa thật sự ổn định trong những năm tiếp theo. Số lượng giáo viên tiểu học được luân chuyển giữa các trường cĩ cấp tiểu học chưa nhiều và khơng đều theo thời gian nhưng việc tổ chức thực hiện đã được tiến hành ở 50% các trường học trong huyện.
Bên cạnh đĩ, kết quả luân chuyển giáo viên giữa các điểm trường trong một trường thường diễn ra ở các trường cĩ các thơn, khe, bản vùng cao, vùng sâu, vùng xa như trường PTDTBT TH & THCS Hà Lâu, PTCS Điền xá, PTCS Yên Than, PTCS Đại Dực, PTCS Đại Thành, TH Phong Dụ 1, TH Phong Dụ 2, TH Đơng Ngũ 2... với mục đích luân chuyển là thay nhau, chia sẻ với nhau (nghĩa vụ) đi dạy trong vùng khĩ khăn chứ chưa phục vụ cho mục đích đánh giá sự thích ứng và phát triển tồn diện đội ngũ.
Đặc biệt hơn nữa, số giáo viên luân chuyển giữa các khối lớp là rất ít vì trong suy nghĩ của giáo viên và người quản lý cấp tiểu học ở huyện Tiên Yên thường hướng tới sự chuyên mơn hĩa cao trong phân cơng cơng tác, điều này cịn dẫn đến sự phát triển phiến diện, lệch lạc về cơ cấu và trình độ của giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. Số liệu thống kê giáo viên được luân chuyển giữa các điểm trường và khối lớp trên địa bàn huyện Tiên Yên như sau:
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 62 http://lrc.tnu.edu.vn/
Bảng 2.17. Số liệu thống kê giáo viên tiểu học đƣợc luân chuyển giữa các điểm trƣờng và giữa các khối lớp tại các trƣờng cĩ cấp tiểu học
thuộc huyện Tiên Yên từ 2008 đến 2013
Đơn vị
Luân chuyển điểm trƣờng/
khối lớp
Số GV tiểu học đƣợc luân chuyển giữa
các điểm trƣờng và khối lớp Ghi
chú Năm 2008 Năm 2009 Năm 2010 Năm 2011 Năm 2012 Năm 2013 1.TH Thị trấn
Điểm trường 0 0 0 0 0 0 1 điểm trường Khối lớp 03 04 02 04 10 20
2.TH Tiên Lãng Điểm trường 4 4 4 4 4 4 4 điểm trường Khối lớp 06 05 07 06 12 28
3.TH Đơng Hải Điểm trường 8 8 8 8 8 8 8 điểm trường Khối lớp 04 08 08 10 12 30
4.TH Đơng Ngũ 1 Điểm trường 3 3 3 3 3 3 3 điểm trường Khối lớp 03 08 08 06 11 25
5.TH Hải Lạng Điểm trường 8 8 8 8 8 8 8 điểm trường Khối lớp 05 06 04 08 10 34
6.TH Đơng Ngũ 2 Điểm trường 5 5 5 5 5 5 5 điểm trường Khối lớp 05 03 06 09 15 24
7.TH Phong Dụ 1 Điểm trường 8 8 8 8 8 8 8 điểm trường Khối lớp 06 06 07 07 17 36
8.TH Phong Dụ 2 Điểm trường 5 5 5 5 5 5 5 điểm trường Khối lớp 02 03 06 05 09 20
9. PTCS Đại Thành Điểm trường 2 2 2 2 2 2 2 điểm trường Khối lớp 02 02 02 02 04 08
10.PTCS Đại Dực Điểm trường 4 4 4 4 4 4 4 điểm trường Khối lớp 05 03 02 06 10 20
11.PTCS Yên Than Điểm trường 7 7 7 7 7 7 7 điểm trường Khối lớp 04 08 02 09 16 32
12.PTCS Điền Xá Điểm trường 4 4 4 4 4 4
4 điểm trường Khối lớp 02 03 05 04 09 18
13.PTCS Đồng Rui Điểm trường 4 4 4 4 4 4 4 điểm trường Khối lớp 04 04 03 07 10 16 14.PTDTBT TH&THCS Hà Lâu Điểm trường 11 11 11 11 11 11 11 điểm trường Khối lớp 10 11 08 09 20 48
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 63 http://lrc.tnu.edu.vn/ Chúng ta cũng đã biết chủ trương thực hiện luân chuyển giáo viên tiểu học hiện nay là phải hết sức thận trọng vì đây là vấn đề nhạy cảm trong cơng tác tổ chức quản lý đội ngũ. Thực hiện luân chuyển giáo viên khơng tiến hành ồ ạt mà thực hiện cĩ điểm, cĩ diện, từng bước, cĩ kế hoạch cụ thể và chặt chẽ. Nhưng qua số liệu này, chúng ta thấy số lượng giáo viên tiểu học được luân chuyển là khơng đáp ứng cho cơng tác phát triển đội ngũ. Trong 5 năm đặc biệt là những năm từ 2008 đến 2011 việc luân chuyển giáo viên giữa các khối lớp là rất ít. Riêng năm 2012 và 2013 bắt đầu đã cĩ sự luân chuyển giáo viên giữa các khối lớp một cách mạnh mẽ. Mặc dù mới cĩ 2 năm song việc tổ chức thực hiện luân chuyển giáo viên tiểu học của huyện đã cho thấy hiệu quả rất tốt từ việc hực hiện chủ trương này. Đây là thành cơng bước đầu và là cơ sở để ngành giáo dục tiếp tục thực hiện luân chuyển giáo viên trên diện rộng hơn và thường xuyên hơn.
Về hiệu quả luân chuyển:
- Đáp ứng được được yêu cầu về sự phân bổ số lượng giáo viên tiểu học một cách hợp lý, khắc phục được sự thiếu, thừa giáo viên cục bộ giáo viên trong năm học.
- Đáp ứng được nguyện vọng cá nhân của một số giáo viên phù hợp với yêu cầu của các nhà trường trong thời gian trước mắt.
- Bước đầu đáp ứng được một phần về tăng cường đội ngũ giáo viên nịng cốt cho các trường vùng cao, vùng sâu, vùng xa cịn yếu về phát triển đội ngũ. Do đĩ cũng đã phần nào cân đối được cơ cấu trình độ chuyên mơn, năng lực giảng dạy giữa các trường.
Tuy nhiên qua khảo sát thực trạng thấy rằng cơng tác luân chuyển giáo viên ở phịng giáo dục và Đào tạo huyện Tiên Yên chưa đạt được mục tiêu về phát triển đội ngũ, chưa tạo được hiệu quả tác động tích cực của mơi trường làm việc đến hoạt động dạy học trong nhà trường.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 64 http://lrc.tnu.edu.vn/