8. Cấu trúc luận văn
2.3.3. Nhận thức về hình thức luân chuyển giáo viên
Trên cơ sở đưa ra 6 hình thức luân chuyển giáo viên thể hiện ở câu hỏi số 3, mẫu 1- phiếu trưng cầu ý kiến về hình thức của cơng tác luân chuyển giáo viên tiểu học. Kết quả thể hiện ở bảng số liệu sau:
Bảng 2.10. Nhận thức về hình thức của cơng tác luân chuyển giáo viên
Hình thức % đồng ý % khơng đồng ý
CBQL GV Chung CBQL GV Chung
Luân chuyển giáo viên từ vùng
thuận lợi đến vùng khĩ khăn. 100 100 100 0 0 0 Luân chuyển giáo viên từ vùng
khĩ khăn về vùng thuận lợi. 100 100 100 0 0 0 Luân chuyển theo hướng giữ
nguyên vị trí việc làm. 100 100 100 0 0 0 Luân chuyển theo hướng thay
đổi vị trí việc làm. 75,7 51,7 56,4 24,3 48,3 43,6 Luân chuyển giáo viên giữa các
điểm thuộc một trường. 100 100 100 0 0 0 Luân chuyển giáo viên giữa các
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 52 http://lrc.tnu.edu.vn/ Bảng số liệu khảo sát ở trên cho thấy 100% cán bộ quản lý và giáo viên cho rằng cĩ 4 hình thức: Luân chuyển giáo viên từ vùng thuận lợi đến vùng khĩ khăn; luân chuyển giáo viên từ vùng khĩ khăn về vùng thuận lợi; luân chuyển theo hướng giữ nguyên vị trí việc làm; luân chuyển giáo viên giữa các điểm thuộc một trường.
Hình thức luân chuyển theo hướng thay đổi vị trí việc làm cĩ 75,7% cán bộ quản lý và 51,7% giáo viên đồng ý; cịn lại 24,3% cán bộ quản lý và 48,3% giáo viên khơng đồng ý với hình thức này.
Hình thức luân chuyển giáo viên giữa các khối lớp trong cùng một đơn vị cĩ 54,1% cán bộ quản lý và 37,1% giáo viên đồng ý; cịn lại 45,9% cán bộ quản lý và 62,9% giáo viên khơng đồng ý với hình thức này.