1. Bài toán Pt/c: ♀ T.xám-C.dài X ♂ T.đen-C.cụt F1: 100% T.xám-C.dài ♂F1 T.xám-C.dài X ♀ T.đen-C.cụt Fa: 1 T.xám-C.dài : 1 T.đen-C.cụt
2. Nhận xét: Nếu gen quy định màu thân và hình dạng cách phân li theo Menđen thì tỷ lệ hình dạng cách phân li theo Menđen thì tỷ lệ phân ly KH phải là 1:1:1:1
3. Giải thích :
Số kiểu tổ hợp giảm, số kiểu hình giảm, do các gen trên cùng 1 NST luôn đi cùng nhau trong quá trình sinh giao tử, hạn chế sự tổ hợp tự do của các gen.
4. Kết luận
Các gen trên cùng 1 NST luôn di truyền cùng nhau được gọi là một nhóm gen liên Tuần:11
Tiết: 12
Ngày soạn: 06/11/2008 Ngày dạy: 07/11/2008
Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức
* HS nghiên cứu thí nghiệm của Moocgan trên ruồi giấm thảo luận nhóm và nhận xét kết quả.
- Cách tiến hành thí nghiệm về hiện tượng LKG và HVG
- So sánh kết quả TN so với kết quả của PLĐL và LKG
* HS đọc mục II.2 thảo luận nhóm: Moocgan giải thích hiện tượng này như thế nào?
Hs quan sát hình 11 trong sgk phóng to thảo luận:
? Sơ đồ mô tả hiện tượng gì? Xảy ra như thế nào?
? Có phải ở tất cả các crômatit của cặp NST tương đồng không?
→ Chú ý vị trí phân bố của gen trên mỗi NST ban đầu và sau khi xảy ra hiện tượng đó.
? Hiện tượng diễn ra vào kì nào của phân bào giảm phân? Kết quả của hiện tượng?
* GV hướng dẫn học sinh cách viết sơ đồ lai trong trường hợp LKG và HVG. ? Hãy cho biết cách tính tần số hoán vị gen?
* GV yêu cầu học sinh tính tần số HVG trong thí nghiệm của Moogan. → Tỷ lệ phần trăm mỗi loại giao tử phụ thuộc vào tấn số HVG, trong đó tỷ lệ giao tử chứa gen hoán vị bao giờ cũng chiếm tỉ lệ nhỏ hơn.
? Tại sao tấn số HVG không vượt quá 50%?
* GV: Em có nhận xét về sự tăng giảm số tổ hợp ở LKG và đưa ra kết luận → Giảm số kiểu tổ hợp.
Từ đó nêu ý nghĩa của hiện tượng LKG đặc biệt trong chọn giống vật nuôi cây trồng.
* GV: Nhận xét sự tăng giảm số kiểu tổ hợp ở HVG và đưa ra kết luận.
kết. Số lượng nhóm gen liên kết của một loài thường bằng số lượng NST trong bộ NST đơn bội.