Khu Vực Địa Lí
1. Vai trò của cách li địa lí trong quá trình hình trong quá trình hình thành loài mới.
- Do sống trong các điều kiện địa lí khác nhau nên CLTN làm thay đổi tần số alen của các QT cách li theo những cách khác nhau.
- Sự sai khác về tần số alen giữa các QT cách li được duy trì.
- Các QT cách li không trao đổi vốn gen với nhau.
- Sự sai khác dẫn đến cách li tập tính, mùa vụ rồi cách li sinh sản làm xuất hiện loài mới.
- Con đường này xảy ra với những loài phát tán mạnh, phân bố rộng.
- Xảy ra chậm chạp qua nhiều dạng trung gian.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK thảo luận.
Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
Thống nhất nội dung.
gen khác QT gốc và được CLTN ở đảo phân hóa tiếp. - Do sự cách li địa lí nên sự giao lưu về gen bị hạn chế. Đọc SGK. Thảo luận nhóm. Theo dõi, nhận xét và bổ xung. 2. Thí nghiệm chứng minh quá trình hình thành loài mới bằng cách li địa lí. IV. Củng Cố.
Vai trò của sự cách li địa lí trong quá trình hình thành loài mới. a. Không có cách li địa lí thì không thể hình thành loài mới.
b. Cách li địa lí có thể dẫn đến hình thành loài mới qua nhiều dạng trung gian chuyển tiếp.
c. Cách li địa lí luôn luôn dẫn đến cách li sinh sản.
d. Môi trường địa lí khác nhau là nguyên nhân chính dẫn đến phân hóa thành phần kiểu gen của QT cách li.
V. Dặn Dò.
Học bài, làm bài tập SGK trang 128.
Soạn bài 30 ”Quá Trình Hình Thành Loài (tiếp theo)”
Phiếu học tập:
Nghiên cứu nội dung SGK mục 2 trang 131, hoàn thành nội dung bảng sau: Đối tượng Nguyên Liệu Cách tiến hành Kết quả Nhận xét và giải thích BµI 30: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI (Tiếp Theo) I. Mục tiêu :
Sau khi học xong bài này học sinh cần phải:
1. Kiến thức :
- Giải thích được sự cách li về tập tính và cách li sinh thái dẫn đến hình thành loài mới như thế nào?
- Giải thích được quá trình hình thành loài bằng con đường lai xa và đa bội hoá. Tuần 25
Tiết 32
Ngày Soạn: 19/02/2009 Ngày Dạy: 20/02/2009
- Biết được tại sao phải bảo vệ đa dạng sinh học của các loài cây hoang dại cũng như các giống cây trồng nguyên thuỷ.
2. Kỹ năng :
- Rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức. - Rèn kỹ năng làm việc độc lập với SGK.
3. Thái độ :
Có ý thức bảo vệ sự đa dạng sinh học của các loài cây hoang dại cũng như các giống cây trồng nguyên thuỷ.
II. Phương tiện:
Hình 30.1 SGK
IV. Tiến trình bài mới: 1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
- Giải thích vai trò của cách li địa lí trong quá trình hình thành loài mới?
- Tại sao quần đảo lại được xem là phòng thí nghiệm nghiên cứu quá trình hình thành loài mới?
3. Bài mới:
Tiết trước chúng ta nghiên cứu quá trình hình thành loài khác khu vực địa lí. Vậy ở cùng khu vực địa lí thì quá trình hình thành loài có diễn ra hay không? Để rõ hơn chúng ta nghiên cứu tiếp bài 30
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và cho biết: - VD trên minh họa điều gì? Giải thích?
- Từ vd trên có thể rút ra kết luận gì về quá trình hình thành loài?
(?) Vậy trong cùng khu vực địa lí ngoài con đường hình thành loài vừa xét còn có con đường nào khác không? (?) Có thể cho Vd về cỏ băng, cỏ sâu róm trên bãi bồi sông Vônga và VD SGK
Từ 2 VD trên có thể rút ra kết luận gì về con đường hình thành loài bằng con đường sinh thái?
(?) Hình thành loài bằng con đường cách li sinh thái thường xảy ra đối
Suy nghĩ trả lời
Theo VD, suy nghĩ trả lời. Phân tích VD rút ra kết luận. Cách li sinh thái Đọc SGK và trả lời Động vật ít di chuyển II. Hình thành loài cùng khu vực địa lí: 1. Hình thành loài bằng cách li tập tính và cách li sinh thái: a. Hình thành loài bằng cách li tập tính: Các cá thể của 1 quần thể do đột biến có được KG nhất định làm thay đổi 1 số đặc điểm liên quan tới tập tính giao phối thì những cá thể đó sẽ có xu hướng giao phối với nhau tạo nên quần thể cách li với quần thể gốc. Lâu dần, sự khác biệt về vốn gen do giao phối không ngẫu nhiên cũng như các nhân tố tiến hoá khác cùng phối hợp tác động có thể sẽ dẫn đến sự cách li sinh sản và hình thành nên loài mới.
b. Hình thành loài bằng cách li sinh thái: cách li sinh thái:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
với đối tượng nào?
(?) Thế nào là lai xa? (?) Lai xa gặp những trở ngại gì?
(?) Vì sao cơ thể lai xa thường không có khả năng sinh sản?
- Nhận xét, đánh giá → thống nhất nội dung. (?) Có phải cơ thể lai xa nào cũng bất thụ và không thể tạo thành loài mới không?
(?) Để khắc phục trở ngại khi lai xa người ta có thể làm gì?
(?) Tại sao đa bội hoá lại khắc phục được trở ngại đó? (?) Người ta tiến hành như thế nào? - Ngoài 2 VD ở SGK có thể nêu thêm VD về nguồn gốc cỏ Saprtina từ 2 loài cỏ gốc Châu Âu và Châu Mỹ.
(?) Vì sao lai xa và đa bội hoá là con đường hình thành loài phổ biến ở thực vật bậc cao nhưng rất ít gặp ở động vật? (?) Sự xuất hiện 1 cá thể lai xa được coi là loài mới chưa?
- Thảo luận nhóm dựa trên kiến thức đã học và cử đại diện trả lời
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Dựa vào kiến thức đã học trả lời được , để khắc phục trở ngại khi lai xa người ta đa bội hoá cơ thể lai xa
Trình bày thí nghiệm của Kapetrenco , lai cải bắp và cải củ
Dựa vào kiến thức đã học trả lời
Trả lời
Hai quần thể của cùng một loài sống trong 1 khu vực địa lí nhưng ở hai ổ sinh thái khác nhau thì lâu dần có thể dẫn đến cách li sinh sản và hình thành loài mới.
2. Hình thành loài nhờ cơ chế lai xa và đa bội hoá chế lai xa và đa bội hoá
4. Củng cố:
Dựa vào câu hỏi 5 sách giáo khoa để củng cố.
5. Dặn dò:
- Soạn bài 31 “Tiến Hóa Lớn”.
BµI 31: TIẾN HÓA LỚN
I. Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này học sinh cần phải:
1. Kiến thức:
- Trình bày được thế nào là tiến hoá lớn.
- Giải thích được nghiên cứu quá trình tiến hoá lớn làm sáng tỏ được những vấn đề gì của sinh giới.
- Giải thích tại sao bên cạnh những loài có tổ chức cơ thể phức tạp vẫn còn tồn tại những loài có cấu trúc khá đơn giản.
- Trình bày được một số nghiên cứu thực nghiệm về tiến hoá.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức. - Rèn kỹ năng làm việc độc lập với SGK, thảo luận nhóm.
3. Thái độ:
Có ý thức bảo vệ sự đa dạng sinh học.
II. Phương tiện:
Hình 31.1 và 31.2 sách giáo khoa.
IV. Tiến trình bài mới: 1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Giải thích cơ chế hình thành loài bằng con đường đa bội hoá?
- Từ một loài SV không có sự cách li địa lí có hình thành nên các loài khác nhau được không? Giải thích?
3. Bài mới: Ở các bài trước chúng ta đã nghiên cứu kĩ về tiến hoá nhỏ. Trong thuyết tiến hoá còn 1 vấn đề nữa mà hôm nay chúng ta sẽ đề cập đến để làm sáng tỏ sự phát tiến hoá còn 1 vấn đề nữa mà hôm nay chúng ta sẽ đề cập đến để làm sáng tỏ sự phát sinh và phét tiển của toàn bộ sinh giới trên trái đất đó chính là “TIẾN HOÁ LỚN”
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
(?) Thế nào là tiến hoá lớn?
Nhớ lại kiến thức đã học trả lời.