- Về đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý
KẾT LUẬN CHƢƠNG
Trong những năm qua công tác LCCB quản lí trường học ở huyện Tiên Yên đã được triển khai theo đúng nghị quyết của Đảng đề ra. Việc LCCB quản lí trường học trong những năm qua đã góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ lãnh đạo các trường học, tạo điều kiện cho cán bộ lãnh đaọ, quản lý các trường rèn luyên, bồi dưỡng trình độ chuyên môn, năng lực quản lý và đặc biệt là trải nghiệm công tác quản lý trên cương vị quản lý ở các địa bàn khác nhau.
Các biện pháp tổ chức thực hiện công tác luân chuyển CBQL giáo dục mặc dù đã đạt được những kết quả nhất định nhưng vẫn chưa đáp ứng được
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
yêu cầu hiện nay, còn mang tính sự vụ, bị động và thiếu “tầm nhìn” cho những năm tiếp theo, đặc biệt là thiếu một kế hoạch tổng thể về luân chuyển CBQL theo giai đoạn trong đó coi trọng việc thực hiện đồng bộ các biện pháp: đánh giá cán bộ; công tác tư tưởng, nâng cao nhận thức cho CBQL; lộ trình rõ ràng; huy động các nguồn lực; đào tạo bồi dưỡng...
Chưa có sự nghiên cứu kỹ lưỡng địa bàn LCCB đến để bố trí cán bộ luân chuyển cho phù hợp. Việc đánh giá cán bộ mặc dù đã đảm bảo về số lượng nhưng còn có những trường hợp thiếu chính xác nên đã có những cán bộ thuộc diện luân chuyển chưa còn chưa nắm bắt, theo kịp với thực tiễn, mức độ đóng góp cho đơn vị luân chuyển đến còn hạn chế, thậm chí gây mất đoàn kết nội bộ hay có tư tưởng chán nản, bỏ bê công việc. Việc LCCB từ vùng cao đến vùng thấp còn phát sinh những khó khăn nhất định, trong đó nổi bật là do yêu cầu quản lý tại các trường vùng thấp đòi hỏi khắt khe hơn: như phải chắc chắn về chuyên môn, về cách tổ chức, quản lý, về áp lực công việc... do đó CBQL tại vùng cao khó đáp ứng tốt các yêu cầu như đã nói ở trên, do vậy rất khó phát huy hiệu quả trong công việc.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Chƣơng 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC LUÂN CHUYỂN CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƢỜNG HỌC Ở HUYỆN TIÊN YÊN