- Nhiều bài chưa viết được,làm đối phĩ Một số em viết quá xấu Gạch xố tuỳ tiện
2. Học sinh: Chuẩn bị theo tổ bài luyện nĩi để trình bày trước lớp
D.Tiến trình bài dạy: 1.
Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số
2.
Kiểm tra bài cũ:(5 phút) Kiểm tra việc chuẩn bị bài viết ở nhà theo nhĩm của học sinh
3. Bài mới: (35 phút)
* Giới thiệu bài: Để giúp chúng ta làm bài viết hồn chỉnh hay chúng ta cĩ kỹ năng lập dàn bài . Lập dàn bài là những kỹ năng vơ cùng quan trọng . Từ dàn bài phát triển thành văn nĩi cũng cực kỳ quan trọng . Để tập thĩi quen diễn đạt, tự tin, bình tĩnh khi đứng trước tập thể, chúng ta cĩ thể luyện nĩi
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức
GV nêu yêu cầu của tiết học, chia theo nhĩm để HS mạnh dạn, hăng hái tập nĩi trước lớp.
*Hoạt động 1: Hướng dẫnchuẩn bị
GV hướng dẫn HS chuẩn bị dàn bài cho một trong các đề sau:
GV ghi lại đề bài lên bảng
HS chuẩn bị bài ở nhà Tập nĩi trước tổ nhĩm 10’
Học sinh ghi dàn bài đã chuẩn bị lên bảng -> Gọi HS nhận xét bổ sung
-> giáo viên nhận xét bổ sung cho hồn chỉnh – Học sinh chép vào vở , thảo luận nhĩm theo hai bàn quay lại rồi thống nhất ý kiến
- HS kể trước lớp mỗi em kể khơng quá 5’ - GV theo dõi nhận xét cho điểm
Một em ghi lại mở bài đã chuẩn bị?Nhận xét? Một em ghi thân bài? Nhận xét bổ sung.
Một em ghi kết bài?-> Nhận xét
*Hoạt động 2: Luyện nĩi trước lớp
- GV cho HS trong từng tổ luyện nĩi (Khoảng 20’) GV theo dõi kịp thời uốn nắn trước tổ (Cĩ sự thống nhất trong tổ )
Lưu ý bám sát và dàn bài tham khảo SGK theo trình tự
GV gọi mỗi tổ một đại diện lên trình bày trước lớp? HS cả lớp nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, uốn nắn, sửa chữa, cho điểm,
I.Chuẩn bị:
Đề bài : Kể lại một cuộc thăm hỏi gia đình liệt sĩ thương binh , neo đơn * Dàn ý:
a. Mở bài :
Nhân dịp nào đi thăm
Ai tổ chức ? Đồn gồm những ai ? Dự định đến thăm gia đình nào ? Ở đâu
b. Thân bài :
- Chuẩn bị gì cho cuộc đi thăm - Tâm trạng của em trước cuộc đi ? - Trên đường đi ? Đến nhà liệt sĩ ? Quang cảnh gia đình
- Cuộc gặp gỡ thăm hỏi diễn ra như thế nào? - Lời nĩi? Việc làm? Quà tặng?
- Thái độ lời nĩi của các thành viên trong gia đình liệt sĩ?
c. Kết bài: Ra về? Ấn tượng về cuộc đi?
GV lưu ý: HS cĩ thể chọn ngội thứ ba hoặc ngơi 1 hoặc chọn cách kể theo thời gian hoặc khơng gian hoặc theo mạch hồi tưởng của người kể
II.Luyện nĩi trước lớp
Lớp phĩ học tập điều khiển các bạn trong lớp
(Khuyến khích HS trình bày to, rõ, diễn đạt lưu lốt
GV nhận xét chung về tiết tập nĩi + Về sự chuẩn bị
+ Về kết quả và quá trình tập nĩi của HS Về cách nhận xét bạn nĩi của HS
GV theo dõi
Nhĩm trưởng hay tuy chọn để các bạn được nĩi
HS gĩp ý, nhận xét, bổ sung
GV: quá trình HS luyện nĩi GV theo dõi và nhận xét sửa chữa
+ Phát âm cần rõ ràng dễ nghe + Sửa lỗi dùng từ đặt câu + Sửa cách diễn đạt
+ Tuyên dương những tập thể cá nhân diễn đạt hay, sáng tạo
4. Củng cố: Nhận xét giờ tập nĩi
5.Dặn dị: Xem lại lý thuyết . Chuẩn bị: “Cụm danh từ”
********************************************************* Tiết: 44 Ngày soạn: 20/10/2011 Ngày dạy: 27/10/2011 Tiếng Việt: CỤM DANH TỪ
A/Mức độ cần đạt:
Nắm được đặc điểm của cụm danh từ
B.Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:
1.Kiến thức: - Nghĩa của cụm danh từ.
- Chức năng ngữ pháp của cụm danh từ. - Cấu tạo đầy đủ của cụm danh từ.
- Ý nghĩa của phụ ngữ trước và sau cụm danh từ.
2.Kĩ năng: - Đặt câu cĩ sử dụng cụm danh từ.
3.
Thái độ: Giáo dục HS ý thức tơn trọng và bảo vệ sự trong sáng của tiếng Việt
C.Chuẩn bị:
1 .Giáo viên: Bảng phụ, soạn bài, chuẩn bị tài liệu liên quan 2. Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài ở nhà
D.Tiến trình bài dạy: 1.
Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số
2.
Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng ? Cho ví dụ cụ thể ? Nêu cách viết danh từ riêng ? Cho ví dụ ?
3. Bài mới:(35 phút)
* Giới thiệu bài: Các em vừa tìm hiểu khái niệm và phân loại danh từ . Hơm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu cụm danh từ . Cụm danh từ cĩ cấu tạo và chức vụ các phép gì ? Bài học hơm nay chúng ta tìm hiểu
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức *Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu cụm
danh từ
I. Cụm danh từ là gì ?
+ GV gọi HS đọc ví dụ 1 SGK . GV ghi ví dụ lên bảng . HS ghi vào vở
+ Hãy chỉ ra các danh từ trung tâm trong cụm danh từ trên ?
+ Những từ ngữ in đậm trong câu bổ sung ý nghĩa cho những từ nào ?
+ Các từ ngữ ấy gọi là phụ ngữ. Các phụ ngữ cùng với các danh từ mà nĩ bổ nghĩa gọi là cụm danh từ
+ Ví dụ gồm mấy cụm danh từ?
+ Nhận xét gì về đặc điểm ngữ nghĩa của cụm từ
=>Vậy cụm danh từ là gì ? (ghi nhớ SGK? 117)
*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cấu tạo của cụm danh từ
+Vậy cấu tạo của cụm danh từ như thế nào?
- HS đọc ví dụ SGK/117
+ Hãy xác định các cụm danh từ trong ví dụ trên ?
+ Liệt kê các danh từ phụ thuộc đứng trước và đứng sau danh từ trong câu trên ? - Hãy sắp xếp chúng lại thành loại ?
- Hãy diền vào bảng sau :
+ Cho biết phụ ngữ đứng trước bổ nghĩa cho phần trung tâm về mặt nào ?
+ Các phụ ngữ đứng sau bổ nghĩa cho danh từ trung tâm về mặt nào ?
+ Phần cấu tạo của cụm danh từ cần nhớ những gì ?
+ HS đọc to ghi nhớ SGK
*Hoạt động 3: Hướng dẫn luyên tập
GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1 và bài tập 3/117
GV hướng dẫn HS làm bài tập cụ thể Sau đĩ nhận xét, bổ sung
2/ Nhận xét :
-Các từ trung tâm là: ngày, vợ chồng, túp lều
-Các từ ngữ phụ là: xưa, hai, ơng lão đánh cá, một, nát trên bờ biển
*Ví dụ trên cĩ ba cụm danh từ