chỉnh , trong quá trình đánh g iá chương trình cần xem xét từng khố i kiến thức, môn học, xác định môn học nào tỏ ra không phù hợp , không cần thiết, c ần được loại bỏ và thay thế hoặc bổ sung bằng môn học mới. Đố i vớ i môn học cần rà soát chương trình , và cụ thể t ừng phần nội dung để kịp thời bổ sung, cập nh ật.
+ Các chỉ số thực hiện (gợi ý):
- Cập nhật về mục đích, mục tiêu môn học để đáp ứng sự thay đổi của nhu cầu ngành đào tạo , nhu cầu xã hội; cầu ngành đào tạo , nhu cầu xã hội;
- Cập nhật về nội dung môn học để phù hợp với mục t iêu, chuẩn đầu ra của ngành đào t ạo và của môn học ngành đào t ạo và của môn học
- Cập nhật v ề nội dung môn học để phù hợp với nhu cầu thị trường lao động về ngành đào tạo, và sự phát triển xã hộ i thông tin; động về ngành đào tạo, và sự phát triển xã hộ i thông tin;
- Cập nhật về h ình thức tổ chức, ph ương pháp dạy học;
- Cập nhật v ề h ình th ức tổ chức, ph ương pháp kiểm t ra – đánh giá môn học; học;
- Cập nhật v ề h ình th ức tổ chức, ph ương pháp kiểm t ra – đánh giá môn học; học; trình môn học đạt được kh i sinh viên học được những g ì mà người dạy muốn họ đạt được dựa trên các cơ sở: Truy ền thống của môn học; kỳ vọng của ngành đào tạo, nhà t rường và xã hội; phù hợp vớ i mong muốn của người học. Tính hiệu quả của một môn học còn được thể hiện ở điểm khác là môn học phả i có t ính kế thừa cao , môn học của bậc đào t ạo đại họ c là cơ sở để ph át triển kiến thức cho môn học có liên quan ở bậc đào cao hơn, đồng thời phải đảm bảo sự liên thông với chương trình đ ào tạo các ngành trong cùng nhóm ngành đào tạo.
+ Các chỉ số thực hiện (gợi ý):
- Nội dung môn học đảm bảo đ ược tính t ruyền thống, đặc trưng của ngành đào tạo; đào tạo;