CHƯƠNG II- HỆ SINH THÁI Tiết 48: Bài 47: QUẦN THỂ SINH VẬT
Tiết 50 Bài 49: QUẦN XÃ SINH VẬT
Qua bài học này học sinh sẽ:
1. Kiến thức:
- Học sinh trình bày được khái niệm của quần xã, phân biệt quần với quần thể.
- Lấy được VD minh hoạ các mối liên hệ sinh thái trong quần xã.
- Trình bày được các tính chất cơ bản của quần xã, các mối quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã, giữa các loài trong quần xã và sự cân bằng sinh học
2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình. Thảo luận nhóm
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm ,tổ ,lớp
3. Thái độ:Xây dựng cho hs ý thức tự giác trong học tập. Giáo dục lòng yêu thiên nhiên.
4. Năng lực – phẩm chất:
4.1. Năng lực:
- Hình thành cho hs năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực quan sát, năng lực hoạt động nhóm
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống 4.2. Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất: Có trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên. Yêu gia đình, quê hương , đất nước.
II. CHUẨN BỊ.
GV : Tranh phóng to H 49.1; 49.2; 49.3 SGK.
Hính ảnh về hoạt động của 1 quần xã: quần xã rừng thông phương bắc, thảo nguyên...
- Máy chiếu. Bài soạn powerpoint.
HS: Tìm hiểu trước nội dung bài học
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ :
- Quần thể người khác với quần thể sinh vật khác ở những điểm căn bản nào?
- Ý nghĩa của việc phát triển dân số hợp lí của mỗi quốc gia là gì?
* Hoạt động khởi động
Tổ chức cho hs khởi động qua trò chơi: Tiếp sức Luật chơi:
- Gv cho 2 nhóm hs tham gia, mỗi nhóm 5 hs
- Trong vòng 1 phút lần lượt các thành viên trong đôi lên viết nhanh tên các đáp án ( mỗi lần lên chỉ được viết 1 đáp án)
- Đội nào viết được nhiều hơn, nhanh hơn sẽ giành phần thắng Câu hỏi: Xác định các quần thể sinh vật trong 1 hồ nước tự nhiên ? Gv tổ chức hs thi, nhận xét kết quả thi của hs
Dùng kết quả thi để vào bài
GV : hồ cá tự nhiên là một quần xã sv. Vậy quần xã sv là gì? Nó có đặc điểm gì ? 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Thế nào là một quần xã sinh vật?
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi,
hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, , hđ nhóm - Định hướng NL, PC: năng lực quan sát. PC, nhân ái khoan dung
- GV cho HS quan sát lại tranh ảnh về 1 số quần xã, thảo luận nhóm câu hỏi:
- Cho biết rừng mưa nhiệt đới có những quần thể nào?
- Rừng ngập mặn ven biển có những quần thể
I.Thế nào là một quần xã sinh vật:
nào?
- Trong 1 cái ao tự nhiên có những quần thể nào?
- Các quần thể trong quần xã có quan hệ với nhau như thế nào?
- HS quan sát tranh , thảo luận => nêu được:
+ Các quần thể: cây bụi, cây gỗ, cây ưa bóng, cây leo...
+ Quần thể động vật: rắn, vắt, tôm,cá chim, ..và cây.
+ Quần thể thực vật: rong, rêu, tảo, rau muống...
Quần thể động vật: ốc, ếch, cá chép, cá diếc...
+ Quan hệ cùng loài, khác loài.
- GV đặt vấn đề: ao cá tự nhiên, rừng nhiệt đới...
được gọi là quần xã. Vậy quần xã là gì?
KT trình bày 1 phút
- HS khái quát kiến thức thành khái niệm.
- Yêu cầu HS tìm thêm VD về quần xã?
- GV tổng kết các ý kiến của HS, nhận xét và chốt kết luận.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm:
- Quần xã sinh vật khác quần thể sinh vật như thế nào?
- Hs thảo luận nhóm câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét và chốt kiến thức
-Quần xã sinh vật là tập hợp những quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau, cùng sống trong một không gian xác định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với nhau như một thể thống nhất nên quần xã có cấu trúc tương đối ổn định.Các sinh vật trong quần xã thích nghi với môi
trường sống của chúng.
Vd: ao cá tự nhiên, rừng nhiệt đới... đ- ược gọi là quần xã
Phân biệt quần xã và quần thể:
Quần xã sinh vật Quần thể sinh vật
- Gồm nhiều cá thể cùng loài.
- Độ đa dạng thấp
- Mối quan hệ giữa các cá thể là quan hệ cùng loài chủ yếu là quan hệ sinh sản và di truyền.
- Gồm nhiều quần thể.
- Độ đa dạng cao.
- Mối quan hệ giữa các quần thể là quan hệ khác loài chủ yếu là quan hệ dinh dưỡng.
Hoạt động 2: Những dấu hiệu điển hình của một quần xã Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động
nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, , hđ nhóm - Định hướng NL, PC: năng lực giải quyết vấn đề. PC, nhân ái khoan dung
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK mục II trang 147 và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- Trình bày đặc điểm cơ bản của 1 quần xã sinh vật.
- HS nghiên cứu 4 dòng đầu, mục II SGK trang 147 nêu được câu trả lời và rút ra kết luận.
II. Những dấu hiệu điển hình của một quần xã:
- Quần xã có các đặc điểm cơ bản về số lượng và thành phần các loài sinh vật.
+ Số lượng các loài trong quần xã đư- ợc đánh giá qua những chỉ số: độ đa dạng, độ nhiều, độ thường gặp.
- Nghiên cứu bảng 49 cho biết:
- Độ đa dạng và độ nhiều khác nhau căn bản ở điểm nào?
- GV cho HS quan sát tranh quần xã rừng mưa nhiệt đới và quần xã rừng thông phương Bắc.
- Quan sát tranh nêu sự sai khác cơ bản về số lượng loài, số lượng cá thể của loài trong quần xã rừng mưa nhiệt đới và quần xã rừng thông ph- ương Bắc.
- Thế nào là độ thường gặp?
+ Độ thường gặp SGK: kí hiệu là C.
C > 50%: loài thường gặp C < 25%: loài ngẫu nhiên 25 < C < 50%: loài ít gặp.
- Nghiên cứu bảng 49 cho biết loài ưu thế và loài đặc trưng khác nhau căn bản ở điểm nào?
+ Loài ưu thế là loài đóng vai trò quan trọng trong quần xã do số lượng, cỡ lớn hay tính chất hoạt động của chúng.
+ Loài đặc trưng là loài chỉ có ở 1 quẫn xã hoặc có nhiều hơn hẳn loài khác.
- GV nhận xét và chốt kiến thức
+ Thành phần loài trong quần xã thể hiện qua việc xác định loài ưu thế và loài đặc trưng.
Hoạt động 3: Quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động
nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, , hđ nhóm - Định hướng NL, PC: năng lực giải quyết vấn đề. PC có trách nhiệm với môi trường
- GV : quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã là kết quả tổng hợp các mối quan hệ giữa ngoại cảnh với các quần thể.
- GV: Nếu cây phát triển mạnh sâu ăn lá cây tăng về số lượng vì có nhiều thức ăn, khi sâu tăng quá cao, lượng thức ăn không cung cấp đủ, sâu lại chết đi tức là số lượng cá thể giảm, khi sâu giảm cây lại phát triển.
- GV: Số lượng cá thể của quần thể này bị số lượng cá thể của quần thể khác khống chế, hiện t- ượng này gọi là hiện tượng khống chế sinh học.
Từ VD1 và VD2 yêu cầu hs thảo luận nhóm:
- Điều kiện ngoại cảnh đã ảnh hưởng như thế nào đến quần xã sinh vật?
- ý nghĩa sinh học của hiện tượng khống chế sinh học?
- Hs thảo luận nhóm câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận
III. Mối quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã:
- Khi ngoại cảnh thay đổi dẫn đến số l- ượng cá thể trong quần xã thay đổi và số lượng cá thể luôn được khống chế ở mức độ phù hợp với môi trường.
- Khống chế sinh học làm cho số lượng cá thể của mỗi quần thể dao động quanh vị trí cân bằng, phù hợp với khả năng
xét, bổ sung
- Gv nhận xét và chốt kiến thức
Hs: Khống chế sinh học là cơ sở khoa học cho biện pháp đấu tranh sinh học, để tăng hay giảm số lượng 1 loài nào đó theo hướng có lợi cho con người, đảm bảo cân bằng sinh học cho thiên nhiên.
KT trình bày 1 phút
- Trong thực tế người ta sử dụng khống chế sinh học như thế nào?
- Hs VD: dùng ong mắt đỏ để tiêu diệt sâu đục thân lúa. Nuôi mèo để diệt chuột.
- GV nhận xét và chốt kết luận.
cung cấp nguồn sống của môi trường tạo nên sự cân bằng sinh học trong quần xã.
3. Hoạt động luyện tập, củng cố
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, luyện tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân,
- Định hướng NL, PC: năng lực giải quyết vấn đề. PC tự tin Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi:
- Quần xã là gì ? nêu các đặc trưng cơ bản của quần xã ? Chọn câu trả lời đúng
Câu 1: Điểm giống nhau giữa quần thể sinh vật và quần xã sinh vật là:
A. Tập hợp nhiều quần thể sinh vật B. Tập hợp nhiều cá thể sinh vật
A. Gồm các sinh vật trong cùng một loài B. Gồm các sinh vật khác loài
Câu 2 : Đặc điểm có ở quần xã mà không có ở quần thể sinh vật là:
A. Có số cá thể cùng một loài
B. Cùng phân bố trong một khoảng không gian xác định C. Tập hợp các quần thể thuộc nhiều loài sinh vật D. Xảy ra hiện tượng giao phối và sinh sản
Câu 3: Độ đa dạng của quần xã sinh vật được thể hiện ở:
A. Mật độ của các nhóm cá thể trong quần xã
B. Mức độ phong phú về số lượng loài trong quần xã C. Sự khác nhau về lứa tuổi của các cá thể trong quần xã D. Biến động về mật độ cá thể trong quần xã
Câu 4: Độ nhiều của quần xã thể hiện ở:
A. Khả năng sinh sản của các cá thể trong một quần thể nào đó tăng lên B. Tỉ lệ tử vong của một quần thể nào đó giảm xuống
C. Mật độ các cá thể của từng quần thể trong quần xã D. Mức độ di cư của các cá thể trong quần xã
Câu 5: Trong quần xã loài ưu thế là loài:
A. Có số lượng ít nhất trong quần xã B. Có số lượng nhiều trong quần xã C. Phân bố nhiều nơi trong quần xã D. Có vai trò quan trọng trong quần xã 4. Hoạt động vận dụng
- Điền từ thích hợp vào ô trống để phân biệt quần xã và quần thể:
Đặc điểm Quần thể Quần xã
1. Là tập hợp 2. Độ đa dạng
3. Hiện tượng khống chế sinh học
- Làm bài tập 2,3 SGK
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK.
- Lấy thêm VD về quần xã.
- Tìm một số quần xã sinh vật có ở địa phương - Cần làm gì để bảo vệ sự đa dạng của quần xã ?
Ngày soạn 28 tháng 2 năm 2020 Ngày dạy 6 tháng 3 năm 2020