CHƯƠNG IV: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tiết 61: Bài 58: SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
Tiết 66: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II
1. Kiến thức:
- Học sinh hệ thống hoá được các kiến thức cơ bản về sinh vật và môi trường.- Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống.
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tư duy lí luận, trong đó chủ yếu là kĩ năng so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tổng hợp, khái quát kiến thức. Thảo luận nhóm
3. Thái độ:Xây dựng ý thức tự giác trong học tập. Giáo dục lòng yêu thiên nhiên.
4. Năng lực – phẩm chất:
4.1. Năng lực:
- Hình thành cho hs năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hoạt động nhóm, năng lực thuyết trình
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống 4.2. Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất: Tự lập, tự chủ. Nhân ái khoan dung.
II. CHUẨN BỊ.
Gv : bảng phụ nội dung bảng 63.1-63.6 SGK Hs: ôn tập các kiến thức đã học
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm, học tập bằng trò chơi - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút, trò chơi
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ :
* Vào bài:
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 3. Hoạt động luyện tập, củng cố
Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động
nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, , hđ nhóm - Định hướng NL, PC: năng lực giải quyết vấn đề. PC tự lập, tự tin
Gv chia lớp làm 6 nhóm. Yêu cầu mỗi thảo luận nhóm hoàn thành nội dung 2 bảng SGK
- Các nhóm thảo luận hoàn thành nội dung.
- Lưu ý tìm VD để minh hoạ.
- Thời gian là 10 phút.
Đại diện nhóm lên trình bày kết quả. Nhóm khác nhận xét bổ sung
Gv nhận xét, chốt đáp án
Nội dung kiến thức chuẩn ở các bảng:
Bảng 63.1- Môi trường và các nhân tố sinh thái Môi trường Nhân tố sinh thái
(NTST) Ví dụ minh hoạ
Môi trường nước NTST vô sinh NTST hữu sinh
- ánh sáng
- Động vật, thực vật, VSV.
Môi trường trong đất NTST vô sinh
NTST hữu sinh - Độ ẩm, nhiệt độ
- Động vật, thực vật, VSV.
Môi trường trên mặt đất NTST vô sinh
NTST hữu sinh - Độ ẩm, ánh sáng, nhiệt độ
- Động vật, thực vật, VSV, con người.
Môi trường sinh vật NTST vô sinh NTST hữu sinh
- Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dưỡng.
- Động vật, thực vật, con người.
Bảng 63.2- Sự phân chia các nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái
Nhân tố sinh thái Nhóm thực vật Nhóm động vật
Ánh sáng - Nhóm cây ưa sáng
- Nhóm cây ưa bóng - Động vật ưa sáng - Động vật ưa tối.
Nhiệt độ - Thực vật biến nhiệt - Động vật biến nhiệt - Động vật hằng nhiệt
Độ ẩm - Thực vật ưa ẩm
- Thực vật chịu hạn
- Động vật ưa ẩm - Động vật ưa khô.
Bảng 63.3- Quan hệ cùng loài và khác loài
Quan hệ Cùng loài Khác loài
Hỗ trợ - Quần tụ cá thể
- Cách li cá thể - Cộng sinh
- Hội sinh Cạnh tranh
(hay đối địch)
- Cạnh tranh thức ăn, chỗ ở.
- Cạnh tranh trong mùa sinh sản - Ăn thịt nhau
- Cạnh tranh
- Kí sinh, nửa kí sinh
- Sinh vật này ăn sinh vật khác.
Bảng 63.4- Hệ thống hoá các khái niệm
Khái niệm Ví dụ minh hoạ
- Quần thể: là tập hợp những các thể cùng loài, sống trong 1 không gian nhất định, ở một thời điểm nhất định, có khả năng sinh sản.
- Quần xã: là tập hợp những quần thể sinh vật khác loài, cùng sống trong 1 không gian xác định, có mối quan hệ gắn bó như một thể thống nhất nên có cấu trúc tương đối ổn định, các sinh vật trong quần xã thích nghi với môi trường sống.
- Cân bằng sinh học là trạng thái mà số lượng cs thể mỗi quần thể trong quần xã dao động quanh vị trí cân bằng nhờ khống chế sinh học.
- Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống của quần xã, trong đó các sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với nhân tố vô sinh của môi trường tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định.
- Chuỗi thức ăn: là một dãy nhiều loài sinh vật có mối quan hệ dinh dưỡng với nhau, mỗi loài là một mắt xích, vừa là mắt xích tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa bị mắt xích phía sau tiêu thụ.
- Lưới thức ăn là các chuỗi thức ăn có nhiều
VD: Quần thể thông Đà Lạt, cọ Phú Thọ, voi Châu Phi...
VD; Quần xã ao, quần xã rừng Cúc Phương...
VD: Thực vật phát triển sâu ăn thực vật tăng chim ăn sâu tăng sâu ăn thực vật giảm.
VD: Hệ sih thái rừng nhiệt đới, rừng ngập mặn, biển, thảo nguyên...
Rau Sâu Chim ăn sâu Đại bàng VSV.
mắt xích chung.
Bảng 63.5- Các đặc trưng của quần thể
Các đặc trưng Nội dung cơ bản ý nghĩa sinh thái
Tỉ lệ đực/ cái - Phần lớn các quần thể có tỉ lệ
đực: cái là 1:1 - Cho thấy tiềm năn sinh sản của quần thể
Thành phần nhóm tuổi
Quần thể gồm các nhóm tuổi:
- Nhóm tuổi trước sinh sản - Nhóm tuổi sinh sản - Nhóm sau sinh sản
- Tăng trưởng khối lượng và kích thước quần thể
- Quyết định mức sinh sản của quần thể
- Không ảnh hưởng tới sự phát triển của quần thể.
Mật độ quần thể
- Là số lượng sinh vật trong 1 đơn vị diện tích hay thể tích.
- Phản ánh các mối quan hệ trong quần thể và ảnh hưởng tới các đặc trưng khác của quần thể.
4. Hoạt động vận dụng
- Nêu vai trò của con người trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường?
- Nêu các biện pháp bảo vệ các hệ sinh thái ?
1. Vai trò của con người trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường:
- Hạn chế gia tăng dân số.
- Sử dụng có hiệu quả nguồn tài nguyên.
- Thực hiện pháp lệnh bảo vệ sinh vật.
- Phục hồi, trồng rừng.
- Xử lý rác.
- Lai tạo giống có năng suất và phẩm chất tốt.
2. Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái.
1/ Bảo vệ hệ sinh thái rừng:
- Xây dựng kế hoạch để khai thác nguồn tài nguyên rừng để tránh cạn kiệt nguồn tài nguyên.
- Xây dựng khu bảo tồn để giữ cân bằng và bảo vệ nguồn gen.
- Trồng rừng phục hồi hệ sinh thái, chống xói mòn.
- Vận động định cư bảo vệ rừng đầu nguồn.
- Phát triển dân số hợp lí giảm áp lực về tài nguyên.
- Tuyên truyền bảo vệ rừng toàn dân cùng tham gia bảo vệ rừng.
2/ Bảo vệ hệ sinh thái biển.
- Bảo vệ bãi cát (nơi rùa hay đẻ trứng) và vận động người dân không săn bắt rùa tự do.
- Tích cực bảo vệ rừng ngập mặn hiện có và trồng lại rừng đã bị chặt.
- Xử lí các nguồn chất thải trước khi đổ ra sông, biển.
- Làm sạch bãi biển.
3/ Bảo vệ các hệ sinh thái nông nghiệp.
- Hệ sinh thái nông nghiệp cung cấp lương thực thực phẩm nuôi sống con người.
- Bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp:
+ Duy trì hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu như: lúa nước, cây công nghiệp, lâm nghiệp.
+ Cải tạo hệ sinh thái đưa giống mới để có năng suất cao.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Hoàn thành các bài còn lại
- Chuẩn bị kiểm tra học kì II vào tiết sau.