I. MỤC TIÊU
Qua bài học này hs đạt được:
1. Kiến thức: HS nêu được sự đa dang của lớp sâu bọ. Trình bày được đặc điểm chung của lớp sâu bọ. Nêu được vai trò thực tiễn của lớp sâu bọ.
2. Kĩ năng: Rèn hs kĩ năng quan sát phân tích, kĩ năng hoạt động nhóm.
3.Thái độ: Hs biết cách bảo vệ các loài sâu bọ có ích và tiêu diệt sâu vọ có hại.
4. Năng lực – phẩm chất:
4.1. Năng lực:
- Hình thành cho hs năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực quan sát, năng lực hoạt động nhóm, năng lực thuyết trình
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực quan sát tìm tòi, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống
4.2. Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất: Có trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên. Nhân ái khoan dung.
II. CHUẨN BỊ
Gv : Tranh một số đại diện sâu bọ.
- Máy chiếu, Bài giảng Power point
Hs: tìm hiểu về lớp sâu bọ. Kẻ sẵn bảng 1 và 2 vào vở.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ :
- Trình bày cấu tạo ngoài và di chuyển của châu chấu?
- Hô hấp ở châu chấu khác tôm như thế nào?
* Vào bài:
Gv: Tổ chức học sinh khởi động qua trò chơi “bóng chuyền”:
Câu hỏi: Nêu các đặc điểm cấu tạo chung của sâu bọ Mỗi hs nêu 1 đặc điểm sau đó chỉ định bạn tiếp theo trả lời Gv ghi các ý của hs ra góc bảng
Ngoài châu chấu, lớp sâu bọ còn có các đại diện nào ? có đặc điểm chung là gì ? 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Một số đại diện sâu bọ.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đôi - Định hướng NL, PC: Yêu gia đình, quê hương , đất nước
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân quan sát H27.1-7 SGK đọc thông tin dưới hình trả lời câu hỏi:
- ở H27 có những đại diện nào ?
- Em hãy cho biết thêm những đặc điểm của mỗi đại diện mà em biết?
Hs tìm hiểu thông tin nêu được:
+ Kể tên 7 đại diện.
+ Bổ sung thêm thông tin về các đại diện.
Ví dụ:
+ Bọ ngựa: ăn sâu bọ, có khả năng biến đổi
1. Một số đại diện sâu bọ.
- Hình thành cho hs năng lực: năng lực quan sát, năng lực hợp tác nhóm
màu sắc theo môi trường.
+ Ve sầu: ấu trùng ở đất, ve đực kêu vào mùa hạ.
+ Ruồi, muỗi là động vật trung gian truyền nhiều bệnh ….
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng hoàn thiện bảng 1 tr.91 SGK.
- Hs thảo luận nhóm câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét và chốt kiến thức KT trình bày một phút
- Nhận xét sự đa dạng của lớp sâu bọ ? - GV chốt lại kiến thức.
- Sâu bọ rất đa dạng:
+ Chúng có số lượng loài lớn . + Môi trường sống đa dạng.
+ Có lối sống và tập tính phong phú thích nghi với điều kiện sống
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của sâu bọ
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đôi - Định hướng NL, PC: Yêu gia đình, quê hương , đất nước
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK → thảo luận nhóm, chọn các đặc điểm chung nổi bật của lớp sâu bọ.
- Hs thảo luận trong nhóm, lựa chọn các đặc điểm chung.
- Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại các đặc điểm chung.
- Cơ thể gồm 3 phần: đầu, ngực, bụng.
- Phần đầu có 1 đôi râu, ngực có 3 đôi chân và 2 đôi cánh.
- Hô hấp bằng ống khí.
- Phát triển qua biến thái.
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò thực tiễn của sâu bọ.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đôi - Định hướng NL, PC: Yêu gia đình, quê hương , đất nước
- GV yêu cầu HS đọc thông tin □ SGK→ hoạt động cá nhân điền bảng 2 tr.92 SGK.
- GV treo bảng phụ bảng 2 gọi HS lên điền.
- Gv nhận xét và chốt kiến thức
- Hình thành cho hs năng lực: năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác nhóm 2. Vai trò thực tiễn:
- Ích lợi:
+ Làm thuốc chữa bệnh + Làm thực phẩm
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Hãy nêu các vai trò của lớp sâu bọ?
+ Những ĐV nào có thể làm thuốc chữa bệnh?
+ Vì sao người ta thường nuôi ong trong vườn cây ăn quả?
+ Những ĐV nào là trung gian truyền bệnh?
- GV nhận xét và chốt kiến thức Liên hệ:
KT trình bày một phút
- Nêu các loài sâu bọ có ích và có hại ở địa phương em ?
- Tác hại của muỗi, cách phòng tránh bệnh do muỗi truyền, cách tiêu diệt muỗi ?
- Gv nhận xét và chốt kiến thức
+Thụ phấn cho cây trồng.
+ Làm thức ăn cho động vật khác.
+ Diệt các sâu bọ có hại + Làm sạch môi trường - Tác hại:
+ Là động vật trung gian truyền bệnh.
+ Gây hại cho cây trồng
+ Làm hại cho sản xuất nông nghiệp.
- Hình thành cho hs phẩm chất: biết bảo vệ sức khỏe, có ý thức tiêu diệt muỗi truyền bệnh
3. Hoạt động luyện tập, củng cố - Phương pháp: vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân
- Định hướng NL, PC: Yêu gia đình, quê hương , đất nước Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi:
- Nêu đặc điểm chung và vai trò của lớp sâu bọ ?
- Kể tên một số sâu bọ ở địa phương và phân tích lợi, hại của chúng ? - Chọn câu trả lời đúng
Câu 1: Những đại diện nào sau đây có ích cho sản xuất nông nghiệp:
A. Ong mắt đỏ, châu chấu.
B. Ong mắt đỏ, bọ ngựa.
C. Bọ ngựa,ong mật, ong mắt đỏ.
D. Bọ ngựa, ong mật, ong mắt đỏ, châu chấu.
Câu 2: Loài sâu bọ nào dưới đây có lối sống kí sinh và có tập tính kêu vào mùa hạ?
A. Ve sầu. B. Bướm cải
C. Chuồn chuồn D. Dế mèn.
Câu 3: Loài sâu bọ nào dưới đây sống trên mặt nước?
A. Bọ gậy B. Bọ que.
C. Bọ vẽ D. Bọ hung.
Câu 4: Bọ ngựa có lối sống và tập tính:
A. kí sinh, hút máu người và động vật. B. ăn thịt, dùng đôi càng trước để bắt mồi.
C. ăn gỗ, có tập tính dục rỗng gỗ. D. ăn thực vật, có tập tính ngụy trang.
Câu 5: Sâu bọ hô hấp bằng gì?
A. Bằng da. B. Bằng mang.
C. Bằng phổi. D. Bằng hệ thống ống khí.
Câu6:Người ta dùng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa bằng cách thả nhiều sâu bọ nào dưới đây?
A. Ong vò vẽ. B. Ong mắt đỏ.
C. Bọ xít D. Ong mật.
4. Hoạt động vận dụng
- So sánh cấu tạo ngoài sâu bọ, giáp xác và hình nhện ?
- Nêu biện pháp chống sâu bọ có hại nhưng an toàn cho môi trường?
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Học bài theo kết luận và SGK.
- Đọc mục "Em có biết"
- Tìm hiểu thêm các loài sâu bọ qua internet
https://www.youtube.com/watch?v=XnvdbPhKYSI - Tìm hiểu tập tính của sâu bọ.
Ngày soạn 22 tháng 11 năm Ngày dạy 30 tháng 11 năm