Qua bài học này học sinh sẽ:
1. Kiến thức:
- HS hiểu được đa dạng sinh học thể hiện ở số loài, khả năng thích nghi cao của ĐV với các điều kiện sống khác nhau
- HS thấy được sự đa dạng của ĐV ở những miền có khí hậu khắc nghiệt: môi trường đới lạnh và môi trường hoang mạc đới nóng
2. Kĩ năng: Rèn hs kĩ năng quan sát kênh hình, kĩ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ: Giáo dục hs ý thức học tập, yêu thích môn học, ý thức bảo vệ động vật.
4. Năng lực – phẩm chất:
4.1. Năng lực:
- Hình thành cho hs năng lực: năng lực giải quyết vấnn đề, năng lực quan sát, năng lực hoạt động nhóm, năng lực thuyết trình, năng lực sử dụng công nghệ thông tin.
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống 4.2. Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất: Có trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên. Yêu gia đình, quê hương , đất nước.
II. CHUẨN BỊ
Gv :- Tư liệu về ĐV ở môi trường đới lạnh và nóng.
- Máy chiếu. Bài soạn powerpoint.
Hs: Tìm hiểu về sự đa dạng sinh học ở Việt Nam và thế giới III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: vấnn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút, khăn phủ bàn IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ :
- Nêu bằng chứng về mối quan hệ giữa các động vật ?
* Hoạt động khởi động
Tổ chức cho hs khởi động qua trò chơi: Tiếp sức Luật chơi:
- Gv cho 3 nhóm hs tham gia, mỗi nhóm 5 hs
- Trong vòng 1 phút lần lượt các thành viên trong đôi lên viết nhanh tên các đáp án - Đội nào viết được nhiều hơn, nhanh hơn sẽ giành phần thắng
Câu hỏi: Nhóm 1: Viết tên các loài bò sát mà em biết ? Nhóm 2: Viết tên các loài chim mà em biết ? Nhóm 3: Viết tên các loài thú mà em biết ? Gv tổ chức hs thi, nhận xét kết quả thi của hs
Dùng kết quả thi để vào bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng sinh học
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Phương pháp: vấnn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm
- Định hướng NL, PC: NL giải quyết vấnn đề, PC Yêu gia đình, quê hương , đất nước
- GV chiếu hình ảnh sự phân bố của ĐV trên trái đất
1. Sự đa dạng sinh học
- Yêu cầu nghiên cứu SGK tr.185 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Sự đa dạng sinh học thể hiện như thế nào?
+ Sự đa dạng về loài lại được thể hiện như thế nào?
+ Vì sao có sự đa dạng về loài?
- Cá nhân tự đọc thông tin SGK
- Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác bổ sung.
- GV nhận xét và chốt kiến thức
- Sự đa dạng sinh học biểu thị bằng số lượng loài
- Sự đa dạng loài là do khả năng thích nghi của động vật với điều kiện sống khác nhau.
Hoạt động 2: Đa dạng sinh học của động vật ở môi trường đới lạnh.
+ Nhận xét gì về cấu tạo và tập tính của ĐV ở môi trường đới lạnh ?
+ Nhận xét mức độ đa dạng của ĐV ở môi trường này?
+ Vì sao ở vùng này số loài ĐV lại ít?
- GV tổng kết các ý kiến của HS, nhận xét và chốt kết luận.
- Hoạt động ban
ngày trong mùa hè - Thời tiết ấm hơn
- Sự đa dạng của động vật ở môi trường đới lạnh rất thấp
- Chỉ có những loài có khả năng chịu đựng cao với điều kiện băng giá thì mới tồn tại được
Hoạt động 3: Đa dạng sinh học của động vật ở môi trường hoang mạc đới nóng.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Phương pháp: vấnn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm
- Định hướng NL, PC: NL giải quyết vấnn đề, PC Yêu gia đình, quê hương , đất nước
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK,quan sát hình ảnh môi trường hoang mạc đới nóng thảo luận nhóm cặp đôi trả lời câu hỏi:
+ Nhận xét đặc điểm khí hậu và thực vật ở hoang mạc đới nóng?
+ Nêu những đặc điểm cấu tạo và tập tính thích nghi của ĐV ở hoang mạc đới nóng?
- GV tổng kết các ý kiến của HS, nhận xét và chốt kết luận.
- Cá nhân tự đọc thông tin SGK tr.185-6 trao đổi nhóm theo các nội dung trong phiếu học tập
- Hs thảo luận nhóm câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét và chốt kiến thức
- GV hỏi các nhóm : KT trình bày 1 phút
+ Nhận xét gì về cấu tạo và tập tính của ĐV ở môi trường đới nóng?
+ Nhận xét mức độ đa dạng của ĐV ở môi trường này?
+ Vì sao ở vùng này số loài ĐV lại ít?
- GV nhận xét và chốt kiến thức
II. Đa dạng sinh học của động vật ở môi trường hoang mạc đới nóng.
- Đặc điểm của động vật ở môi trường hoang mạc đới nóng
Đặc điểm của động vật
Vai trò của các đặc điểm thích nghi - Thân cao, móng
rộng, đệm thịt dày
- Vị trí cơ thể cao, không bị lún, đệm thịt dày để chống nóng.
- Chân dài
- Bướu mỡ lạc đà - Màu lông nhạt, giống màu cát
- Vị trí ở cao so với cát nóng, nhảy xa hạn chế ảnh hưởng của cát nóng
- Nơi dự trữ nước - Dễ lẩn trốn kẻ thù - Mỗi bước nhảy
cao, xa
- Di chuyển bằng cách quăng thân - Hoạt động vào ban đêm
- Khả năng đi xa - Khả năng chịu khát
- Chui rúc sâu trong cát
- Hạn chế tiếp xúc với cát nóng
- Hạn chế tiếp xúc với cát nóng
- Thời tiết dịu mát hơn
- Tìm nước vì vực nước ở rất xa nhau - Thời gian tìm được nước rất lâu
- Chống nóng
- Sự đa dạng của động vật ở môi trường hoang mạc đới nóng rất thấp
- Chỉ có những loài có khả năng chịu đựng cao với khí hậu rất khô và rất nóng thì mới tồn tại được
3. Hoạt động luyện tập, củng cố - Phương pháp: vấnn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm nhỏ
- Định hướng NL, PC: năng lực giải quyết vấnn đề. PC tự tin Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi:
- Nhận xét sự đa dạng sinh học ở môi trường đới nóng và đới lạnh ?
Chọn đáp án đúng
1/ Chọn những đặc điểm của gấu trắng thích nghi môi trường đới lạnh.
a) Bộ lông màu trắng dày. b) Thức ăn chủ yếu là động vật.
c) Di cư về mùa đông. d) Lớp mỡ dưới da rất dày.
e) Bộ lông đổi màu trong mùa hè. f) Ngủ suốt mùa đông.
Đáp án: a, d, f
2/ Chuột nhảy ở hoang mạc đới nóng có chân dài để:
a) Đào bới thức ăn b) Tìm nguồn nước c) Cơ thể cao so với mặt cát nóng và nhảy xa.
Đáp án: c
3/ Đa dạng sinh học ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng rất thấp vì:
a) ĐV ngủ đông dài b) Sinh sản ít c) Khí hậu rất khắc nghiệt.
Đáp án: c
4. Hoạt động vận dụng
- Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học ở việt Nam và trên thế giới ? - Em cần làm gì góp phần bảo vệ đa dạng sinh học ?
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục " Em có biết"
- Tìm hiểu những lợi ích của đa dạng sinh học