Qua bài học này hs đạt được:
1. Kiến thức:
- HS chỉ ra được sự thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của từng hệ cơ quan đảm bảo sự thống nhất trong cơ thể với môi trường nước. Trình bày được tập tính của cá.
2. Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ năng quan sát tranh và kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ: GD hs lòng yêu thích môn học.
4. Năng lực – phẩm chất:
4.1. Năng lực:
- Hình thành cho hs năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực quan sát, năng lực hoạt động nhóm
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực quan sát tìm tòi, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống
4.2. Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất: Có trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên.. Nhân ái khoan dung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: - Tranh cấu tạo trong của cá chép.
- Máy chiếu, Bài giảng Power point Hs: Tìm hiểu cấu tạo trong cá chép
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ :
Nêu các đặc điểm cấu tạo ngoài của cá chép thích nghi với đời sống ở nước ?
* Hoạt động khởi động
Tổ chức học sinh khởi động qua câu hỏi
Cấu tạo trong của cá chép có đặc điểm gì tiến hóa hơn các nhóm động vật đã học ? - Hs thảo luận nhóm đưa ra các phương án trả lời
- Gv ghi các ý trả lời của hs ra góc bảng
Gv : Vậy đáp án câu hỏi này sẽ được giải đáp trong bài hôm nay 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Các cơ quan dinh dưỡng.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, khăn trải bàn
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đôi, nhóm nhỏ
- Định hướng NL, PC: Yêu gia đình, quê hương , đất nước
- GV yêu cầu hs hoạt động cá nhân , nghiên cứu thông tin SGK, quan sát tranh trả lời câu hỏi:
- Sự phân hóa các bộ phận hệ tiêu hóa ntn?
- Hoạt động tiêu hóa thức ăn diễn ra như thế nào?
- Nêu chức năng của hệ tiêu hóa?
. HS nêu được:
+ Thức ăn được nghiền nát nhờ răng hàm, dưới tác dụng của enzim tiêu hóa thức ăn biến đổi thành chất dinh dưỡng ngấm qua thành ruột vào máu
+ Các chất cặn bã được thải ra ngoài qua hậu môn.
- GV cung cấp thêm thông tin về vai trò của bóng hơi.
- GV cho HS thảo luận nhóm( khăn trải bàn) câu hỏi:
+ Cá hô hấp bằng gì ?
+ Hãy giải thích hiện tượng cá có cử động há miệng liên tiếp kết hợp với cử động khép mở nắp mang?
+ Vì sao trong bể nuôi cá người ta thường thả rong hoặc cây thủy sinh?
- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ hệ tuần hoàn→ thảo luận nhóm cặp đôi:
- Hệ tuần hoàn gồm những cơ quan nào ? - Hệ bài tiết nằm ở đâu? Có chức năng gì ? - GV nhận xét và chốt kiến thức
1. Các cơ quan dinh dưỡng.
* Hệ tiêu hóa: Có sự phân hóa : - Các bộ phận:
+ Ống tiêu hóa: Miệng→ hầu → thực quản→ dạ dày→ ruột → hậu môn + Tuyến tiêu hóa: Gan mật tuyến ruột.
- Chức năng: biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng, thải chất cặn bã.
- Bóng hơi thông với thực quản→ giúp cá chìm nổi trong nước.
* Hô hấp:
Cá hô hấp bằng mang, lá mang là những nếp da mỏng có nhiều mạch máu→ trao đổi khí.
* Tuần hoàn:
- Tim 2 ngăn: 1 tâm nhĩ, 1 tâm thất.
- Một vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể: đỏ tươi.
* Bài tiết: 2 dải thận màu đỏ, nằm sát sống lưng→ lọc từ máu các chất độc để thải ra ngoài.
Hoạt động 2: Thần kinh và các giác quan của cá.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm
2.Thần kinh và các giác quan của cá:
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, khăn trải bàn
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đôi, nhóm nhỏ
- Định hướng NL, PC: Yêu gia đình, quê hương , đất nước
GV yêu cầu HS quan sát H33.2-3 SGK và mô hình não→ thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Hệ thần kinh của cá gồm những bộ phận nào?
Chức năng ?
+ Cấu tạo bộ não cá ?
- Hs thảo luận nhóm câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét và chốt kiến thức
Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi:
+ Cá có những giác quan nào ? + Nêu đặc điểm của mắt cá ?
+ Vì sao thức ăn có mùi lại hấp dẫn cá?
+ Chức năng của cơ quan dường bên ?
- Cơ quan đường bên nhận biết áp lực tốc độ dòng nước, vật cản.
- Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét và chốt kiến thức KT trình bày một phút
BVMT: Có nên đánh bắt cá bằng hình thức nổ mìn, kích điện...?
- Hệ thần kinh:
+ Trung ương thần kinh: não, tủy sống.
+ Dây thần kinh: đi từ trung ưng thần kinh đến các cơ quan.
Chức năng : Điều khiển, điều hoà các hoạt động trong cơ thể .
- Bộ não gồm 5 phần.
+ Não trước chưa phát triển + Não trung gian
+ Não giữa : Lớn là trung khu của thị giác.
+ Tiểu não phát triển điều hoà các cử động phức tạp.
+ Hành tuỷ điều khiển các nội quan.
- Các giác quan :
+ Mắt không có mí nên chỉ nhìn gần.
+ Mũi : Đánh hơi tìm mồi .
+ Cơ quan đường bên: Nhận biết áp lực, tốc độ dòng nước, vật cản
- Hình thành cho hs phẩm chất: có trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên
3. Hoạt động luyện tập, củng cố - Phương pháp: vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân
- ĐịnYêu cầu hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi:
- Trình bày đặc điểm của cơ quan tiêu hóa , tuần hoàn và hô hấp của cá ? Chọn câu trả lời đúng
Câu 1: Hệ tuần hoàn cá chép gồm những bộ phận nào?
A. Động mạch và tĩnh mạch B. Mao mạch
C. Tim có hai ngăn D. Tất cả các ý đều đúng
Câu 2: Hệ thần kinh cá chép cấu tạo như thế nào?
A. Hệ thần kinh hình ống nằm ở phía lưng trong cung đốt sống gồm bộ não và tuỷ sống B. Não trước chưa phát triển, tiểu não khá phát triển
C. Hành khứu giác, thuỳ thị giác rất phát triển D. Tất cả các ý đều đúng
Câu 3: Cắt bỏ não trước của cá chép thì:
A. Cá bị mù và mọi cử động của cá bị rối loạ B. Cá chết ngay
C. Tập tính cá vẫn không thay đổi. Vẫn bơi lội kiếm ăn, gặp nguy hiểm vẫn biết lẩn trốn Câu 4: Khi phá huỷ hành tuỷ của cá chép thì:
A. Cá chết ngay B. Tập tính cá vẫn không thay đổi
C. Cá bị mù D. Mọi cử động của cá bị rối loạn
Câu 5: Hệ thống cơ quan nào liên quan đến sự tạo thành bóng hơi?
A. Hệ tuần hoàn B. Hệ hô hấp C. Hệ tiêu hoá D. Hệ bài tiết- 4. Hoạt động vận dụng
- Nêu các cơ quan bên trong của cá thể hiện sự thích nghi với đời sống ở nước?
- Tại sao ở các hồ nôi cá người ta thường sử dụng các máy quạt nước trên mặt hồ ? 5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Học bài theo câu hỏi SGK . - Vẽ sơ đồ cấu tạo não cá chép .
- Tìm hiểu đời sống cáu cá qua internet
https://www.youtube.com/watch?v=BK6ApTjmJa4 - Sưu tầm tranh ảnh về các loại cá