I. MỤC TIÊU
Qua bài học này học sinh sẽ:
1. Kiến thức
- HS nắm được đặc điểm cấu tạo chủ yếu của bộ xương và hệ cơ liên quan tới sự di chuyển của thỏ.
- HS nêu được vị trí, thành phần và chức năng của các cơ quan sinh dưỡng.
- HS chứng minh bộ não thỏ tiến hoá hơn não của các lớp động vật khác.
2. Kĩ năng
- Rèn cho hs kĩ năng quan sát, thu thập kiến thức, kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ: Giáo dục hs ý thức bảo vệ động vật.
4. Năng lực – phẩm chất:
4.1. Năng lực:
- Hình thành cho hs năng lực: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực quan sát, năng lực hoạt động nhóm, năng lực thuyết trình- Năng lực chuyên biệt: Năng lực quan sát tìm tòi, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống
4.2. Phẩm chất:
- Hình thành phẩm chất: Tự lập, tự chủ. Nhân ái khoan dung.
II. CHUẨN BỊ
Gv :- Tranh, mô hình bộ xương thỏ và thằn lằn.
- Tranh phóng to hình 47.2 SGK. Mô hình não thỏ , bò sát, cá.
- Phiếu học tập
Hệ cơ quan Vị trí Thành phần Chức năng
Tuần hoàn Hô hấp Tiêu hoá Bài tiết
Hs: Tìm hiểu trước nội dung bài học
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, thảo luận nhóm, trình bày một phút IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức
* Kiểm tra bài cũ :
- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với điều kiện sống?
* Hoạt động khởi động
Tổ chức cho hs thảo luận vấn đề:
- Cấu tạo trong của thỏ thích nghi đời sống thể hiện qua những đặc điểm nào ? Gv gọi 1 số hs trả lời. Mỗi hs nêu 1 đặc điểm
Gv ghi các ý của hs ra góc bảng
Hoạt động 1: Bộ xương và hệ cơ
Hoạt động của GV và HS Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động
nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đôi, nhóm nhỏ
- Định hướng NL, PC: năng lực giải quyết vấn đề. PC nhân ái
- GV yêu cầu HS quan sát tranh bộ xương thỏ và bò sát, thảo luận nhóm tìm đặc điểm khác nhau về:
+ Các phần của bộ xương.
+ Xương lồng ngực
+ Vị trí của chi so với cơ thể.
- Cá nhân quan sát tranh, thu nhận kiến thức.
- Trao đổi nhóm, tìm đặc điểm khác nhau.
- GV gọi đại diện nhóm trình bày đáp án, bổ sung ý kiến.
Yêu cầu nêu được:
+ Các bộ phận tương đồng.
+ Đặc điểm khác: 7 đốt sống cổ, có xương mỏ ác, chi nằm dưới cơ thể.
- GV tổng kết các ý kiến của HS, nhận xét và chốt kết luận.
- Yêu cầu HS đọc SGK trang 152 và hoạt động nhóm cặp đôi trả lời câu hỏi:
- Hệ cơ của thỏ có đặc điểm nào liên quan đến sự vận động? (Cơ vận động cột sống, có chi sau liên quan đến vận động của cơ thể)
- Hệ cơ của thỏ tiến hoá hơn các lớp động vật trước ở những điểm nào? (Cơ hoành, cơ liên sườn giúp thông khí ở phổi)
- GV nhận xét và chốt kiến thức
a. Bộ xương
- Bộ xương gồm nhiều xương khớp với nhau để nâng đỡ, bảo vệ và giúp cơ thể vận động.
b. Hệ cơ
- Cơ vận động cột sống phát triển.
- Cơ hoành: tham gia vào hoạt động hô hấp.
Hoạt động 2: Các cơ quan dinh dưỡng
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm nhỏ - Định hướng NL, PC: năng lực quan sát.
PC nhân ái
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK liên quan đến các cơ quan dinh dưỡng, quan sát tranh cấu tạo trong của thỏ, sơ đồ hệ tuần hoàn và hoàn thành phiếu học tập.
- Đại diện các nhóm lên điền vào phiếu trên
2. Các cơ quan dinh dưỡng
bảng.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV thông báo đáp án của phiếu học tập.
Phiếu học tập
Hệ cơ quan Vị trí Thành phần Chức năng
Tuần hoàn Lồng ngực - Tim có 4 ngăn,
- Mạch máu. - Máu vận chuyển theo 2 vòng tuần hoàn. Máu nuôi cơ thể là máu đỏ tươi Hô hấp Trong khoang ngực - Khí quản, phế quản
và phổi (mao mạch). Dẫn khí và trao đổi khí.
Tiêu hoá Khoang bụng
- Miệng thực quản dạ dày ruột, manh tràng.
- Tuyến gan, tuỵ
- Tiêu hoá thức ăn (đặc biệt là xenlulo).
Bài tiết Trong khoang bụng
sát xương sống - Hai thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái.
- Lọc từ máu chất thừa và thải nước tiểu ra ngoài cơ thể.
Hoạt động 3: Hệ thần kinh và giác quan
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân
- Định hướng NL, PC: năng lực giải quyết vấn đề. PC nhân ái
- GV cho HS quan sát mô hình não của cá, bò sát, thỏ và trả lời câu hỏi:
KT trình bày 1 phút
- Bộ phận nào của não thỏ phát triển hơn não cá và bò sát? (HS quan sát chú ý các phần đại não, tiểu não, …
+ Chú ý kích thước)
- Các bộ phận phát triển đó có ý nghĩa gì trong đời sống của thỏ? (Tìm VD chứmg tỏ sự phát triển của đại não: như tập tính phong phú)
- Đặc điểm các giác quan của thỏ?
- Một vài HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV tổng kết các ý kiến của HS, nhận xét và chốt kết luận.
3. Hệ thần kinh và giác quan
- Bộ não thỏ phát triển hơn hẳn các lớp động vật khác:
+ Đại não phát triển che lấp các phần khác.
+ Tiểu não lớn, nhiều nếp gấp liên quan tới các cử động phức tạp.
3. Hoạt động luyện tập, củng cố - Phương pháp: vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày 1 phút - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm nhỏ
- Định hướng NL, PC: năng lực giải quyết vấn đề. PC tự tin Tổ chức cho hs chơi trò chơi: Ai nhanh hơn
Luật chơi:
- Gv cho 2 nhóm hs tham gia
- Trong vòng 1 phút viết nhanh tên các đáp án
- Ai viết được nhiều hơn, nhanh hơn, đúng hơn sẽ giành phần thắng Câu hỏi: Xác định tên các cơ quan, bộ phận của thỏ trên tranh câm
Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi:
Chọn đáp án đúng
Câu 1: Cấu tạo trong của thỏ gồm :
A. Bộ xương - Hệ cơ , các cơ quan dinh dưỡng B. Da, hệ cơ quan dinh dưỡng
C. Bộ xương hệ cơ , các cơ quan dinh dưỡng , thần kinh và giác quan D. Các cơ quan dinh dưỡng , thần kinh và giác quan.
E. Các cơ quan dinh dưỡng , thần kinh và giác quan
Câu 2: Hệ tiêu hoá của thỏ gồm các bộ phận giống như những động vật có xương sống ở trên cạn , nhưng có biến đổi thích nghi đời sống “ gậm nhấm ” cây cỏ , củ thể hiện :
A. Răng cửa cong sắc thường xuyên mọc dài B. Có răng nanh , răng hàm kiểu nghiền C. Ruột dài manh tràng lớn
D. Tất cả đều đúng
Câu 3: Hệ thần kinh và giác quan của thỏ phát triển hơn các lớp trước liên quan mọi cử động phúc tạp của thỏ là do :
A. Não trước , não giữa phát triển
B. Não trung gian tiểu não phát triển C. Bán cầu não và tiểu não phát triển 4. Hoạt động vận dụng
- Nêu cấu tạo bộ xương và hệ cơ của của thỏ chứng tỏ sự hoàn thiện so với lớp động vật có xương sống đã học?
- Nêu cấu tạo của thỏ chứng tỏ sự hoàn thiện so với lớp động vật có xương sống đã học?
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Tìm hiểu về thú mỏ vịt và thú có túi qua sách báo và internet https://www.youtube.com/watch?v=q7trtnGsHuo - Kẻ bảng trang 157 SGK vào vở.